0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HIỆN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

TIỂU LUẬN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA  TRƯỜNG HỌC - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

TIỂU LUẬN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG HỌC - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

... môn học: Khoa học hành chính, xin trình bày nhận thức Tổ chức, hoạt động trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, thực trạng giải pháp để nâng cao hoạt động đơn vị công tác” I THỰC TRẠNG TỔ CHỨC VÀ HOẠT ... viên, nhân viên, học sinh Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể trường Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường tiểu học lãnh đạo nhà trường hoạt động khuôn khổ Hiến pháp, pháp luật Tổ chức Công đoàn, ... nhà trường Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng, thực theo quy định điều 18, điều 19 Điều lệ trường tiểu học Chức tổ chức đoàn thể tổ chuyên môn nhà trường để thực nhiệm vụ giáo dục Tổ chuyên môn Xây...
  • 16
  • 1,371
  • 13
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống

... hợp, thống giáo viên học sinh hoạt động dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo giáo viên nhằm thực nhiệm vụ dạy học II Hệ thống phương pháp dạy học truyền thống Nhóm phương pháp dùng lời 1.1 phương pháp ... Nhóm 05 Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 12 năm 2012 I Khái niệm phương pháp dạy học - Khái niệm: phương pháp dạy học cách thức hoạt động tương ... tưởng tượng 2.5 Phương thức tưởng tượng Chuẩn bị Nhóm 05 Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống 3.1 Phương pháp dạy học: giảng dạy, đàm thoại, trực quan 3.2 Phương tiện dạy học: mic, bảng, viết,...
  • 11
  • 1,489
  • 2
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẬN XÉT VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( PHIM GIỜ DẠY )

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẬN XÉT VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( PHIM GIỜ DẠY )

... Vy Công việc - Tổng hợp nhóm - Soạn phần: KHÁI NIỆM - Nhận xét phương pháp vấn đáp,đóng góp ý kiến nhận xét phương pháp khác - Nhận xét phương pháp trình bày trực quan - Nhận xét phương pháp thực ... NIỆM II.1 Khái niệm phương pháp dạy học • • Phương pháp cách thức, đường hoạt động nhằm đạt mục đích định Phương pháp dạy học cách thức hoạt động phối hợp thống giáo viên học sinh, GV giữ vai ... Phương pháp làm việc với sách giáo khoa tài liệu tham khảo Phương pháp giảng giải Phương pháp vấn đáp Phương pháp thực hành thí nghiệm Phương pháp dạy học trực quan Phương pháp ôn tập...
  • 14
  • 403
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra

... 4: Xây dựng đáp án biểu điểm cho đề kiểm tra - Căn vào đề kiểm tra ma trận đề kiểm tra để xây dựng đáp án biểu điểm Tùy theo dạng đề loại hình mà quy định điểm cho câu hỏi Đối với câu tự luận, ... quan) xây dựng khung ma trận đề kiểm tra Bước 3: Biên soạn thư viện câu hỏi đề kiểm tra theo khung ma trận kiến thức, kỹ - Ở bước GV, tổ chun mơn (người đề) cần vào u cầu cần đạt nội dung kiểm tra ... theo quy chế Bộ GDĐT (QĐ 40/2006/BGDĐT ngày 05/10/2006) Bước 5: Thẩm định niêm phong đề kiểm tra, đáp án - Tùy theo tính chất mục tiêu kiểm tra mà có tổ chức đọc rà sốt thẩm định đề kiểm tra, ...
  • 12
  • 738
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN

... Thực hành soạn giáo án I Nhóm Những vấn đề chung giáo án cách thức soạn giáo án Theo quan điểm hoạt động: Dạy học trình điều khiển hoạt động học tập học sinh nhằm thực mục tiêu dạy học Xuất ... thiết bị dạy học Thực hành soạn giáo án Nhóm + Đặc điểm nội dung học, tiết học + Trình độ tiếp thu học sinh I.2.3 Bước 3: Chuẩn bị giáo viên học sinh − Chuẩn bị cho giáo viên: Tài liệu, giáo án, máy ... thí nghiệm, thực hành HS: Thực hoạt động trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Học sinh đặt câu hỏi mà giáo viên hoc sinh cần giải Tiểu kết hoạt động Hoạt động 2: (tương tự) Hoạt động 3: (tương...
  • 21
  • 893
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HIỆN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HIỆN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

... tiện điều kiện dạy học, tốn thời gian đơi việc giải dự án khơng gắn với nộ dung mơn học chương trình dạy học Thực hành số phương pháp dạy học đại GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 12: CƠNG ... xin lựa chọn số phương pháp dạy học ứng dụng vào dạy học mơn Giáo dục cơng dân lớp 10, “ Tình u – Hơn nhân – Gia đình” Lý luận phương pháp dạy học đại a Dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề ... 1 Lời mở đầu Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động thầy trò nhằm thực tối ưu mục đích, nhiệm vụ dạy học Trong thực tiễn dạy học khơng có phương pháp vạn năng, phương pháp có ưu điểm...
  • 18
  • 812
  • 3
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Xác định mục tiêu bài học

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Xác định mục tiêu bài học

... [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ] Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 07 tháng 12 năm 2012 I LÝ LUẬN VỀ MỤC TIÊU VÀ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC: Định nghĩa mục tiêu: Mục tiêu dạy học kết quả, ... [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ] Dựa vào học cụ thể mà giáo viên đưa mục tiêu kiến thức tương ứng với mục tiêu thái độ mà giáo viên muốn hướng học sinh đến II XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU MỘT BÀI HỌC ... quần đảo Trường Sa Căn vào nội dung yêu cầu dạy giáo viên xác định mục tiêu học học sau: Sau học xong, học sinh có khả năng: Page [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ]  Về kiến thức:  Trình bày...
  • 9
  • 878
  • 4
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC XÁC ĐỊNH YÊU CẦU NHIỆM VỤ HỌC TẬP

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC XÁC ĐỊNH YÊU CẦU NHIỆM VỤ HỌC TẬP

... hành động đắn - Nhiệm vụ ba mục đích kết hai nhiệm vụ hai kích thích đạo việc nắm tri thức, hình thành kĩ năng, kĩ xảo phát triển lực nhận thức Xác định yêu cầu, nhiệm vụ học tập Xác định yêu cầu, ... Xác định yêu cầu, nhiệm vụ học tập cần xác định mâu thuẫn bên hoạt động dạy học, đặc biệt mâu thuẫn tìm biện pháp giải mâu thuẫn Việc xác định mâu thuẫn nhận thức người học học dạng toán nhận ... HS hoạt động học Lớp Tâm lý giáo dục K36 – Nhóm − Tồn suốt từ đầu đến cuối trình (hoạt động) − Giải mâu thuẫn khác nhằm giải mâu thuẫn  Mâu thuẫn bản: B2 Mâu thuẫn yêu cầu, nhiệm vụ dạy học...
  • 13
  • 861
  • 1
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề  XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC KHỐI THCS

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC KHỐI THCS

... tuổi nhỏ làm việc nhỏ để góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc c) Kỹ năng: + Học sinh xây dựng mục tiêu cụ thể cho thân để thực nhiệm vụ Xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời bình + Phát triển kỹ ... Nguyễn Thị Cà Nuôi- TL3 Tổ Chức hoạt động giáo dục Mục tiêu hoạt động: Sau kết thúc hoạt động học sinh tiếp thu : a) Kiến thức: + Học sinh nêu tên vị anh ... trình hoạt động: a) Hoạt động 1: Ban tổ chức ổn định, chuẩn bị cho hoạt động (7h30’) Ổn định chổ ngồi cho đại biểu Sắp xếp vị trí cho đội chơi Giữ trật tự học sinh tham gia cổ vũ b) Hoạt động...
  • 10
  • 729
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề AN TOÀN GIAO THÔNG

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề AN TOÀN GIAO THÔNG

... an toàn giao thông cho tất người xung quanh - Thông qua trò chơi giúp em tác động thêm vào nhận thức mang lại niềm vui để em dễ học, dễ nhớ, dễ hình thành tình cảm, thái độ đắn an toàn giao thông ... thông xảy thường xuyên, vấn đề cấp bách cần giải Vậy làm để giải vấn đề đó, tìm hiểu thông qua: Hoạt động mang tên: Chia sẻ hiểu biết an toàn giao thông. ( 10 phút)  Giáo viên chia lớp thành đội ... chỉnh chấp hành quy định an toan giao thông ( đội mũ bảo hiểm, chở số người, không phóng nhanh vượt ẩu, đánh võng, hàng hai, hàng ) - Tự giác, chủ động chấp hành an toàn giao thông xã hội, gia đình...
  • 11
  • 648
  • 2
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề DÂN SỐ VÀ KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề DÂN SỐ VÀ KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH

... Hưởng ứng Tháng hành động Quốc gia Dân số Ngày Dân Số Việt Nam 26/12/2012 Tổ chức chương trình ngoại khóa với chủ đề: “DÂN SỐ KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH” sức khỏe, hạnh phúc gia đình phát triển bền ... tiêu nguyên nhân việc thực chương trình Dân số - kế hoạch hóa gia đình (DS – KHHGĐ) • Chúng tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa “ DÂN SỐ - KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH” Mục tiêu • Học sinh hiểu mục tiêu ... cần tham gia lớp tiền hôn nhân, tìm hiểu đời sống hôn nhân nói chung dân số - kế hoạch hóa gia đình nói riêng, mà đó, địa phương thành lập phòng tư vấn “sức khỏe sinh sản kế hoạch hóa gia đình ...
  • 19
  • 1,815
  • 4
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề Học Tập Và Làm Theo Thư Bác

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề Học Tập Và Làm Theo Thư Bác

... ĐIỂM: “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO THƯ BÁC” CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 10 I Mục tiêu hoạt động a Kiến thức Hiểu nội dung ý nghĩa lời dạy Bác Hồ thư Bác gửi học sinh nhân ngày khai trường năm 1945 thư Bác gửi ... niệm lần thứ 44 ngày Bác gửi thư cuối cho thầy giáo học sinh (ngày 15-10-1968), lớp 8A tổ chức thi Học tập làm theo thư Bác , thi đua tâm học tập tốt, chăm ngoan theo lời dạy Bác Tới dự với lớp ... sinh học tập tốt, tổ chức trao đổi lớp Sưu tầm tác phẩm, câu nói, lời dạy Bác Hồ để giúp học sinh ý thức thực học theo thư Bác Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi để tìm hiểu đời nghiệp Bác...
  • 12
  • 753
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS

... PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRƯỜNG THCS LỚP 9A TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN, QUẬN 11, TP.HCM Tên hoạt động: “ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRƯỜNG THCS Mục tiêu hoạt động Sau tham gia hoạt động ... này, học sinh có thể: a Về kiến thức: - Nâng cao hiểu biết vấn đề bạo lực học đường trường THCS - Biết sốnguyên nhân, hậu bạo lực học đường trường THCS - Trình bày giải pháp phòng chống bạo lực học ... dung: Phòng chống bạo lực học đường trường THCS – Nguyên nhân, hậu giải pháp SVTH: Nguyễn Thị Hồng Nhan PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRƯỜNG THCS b Hình thức:Chia lớp thành đội để thi vòng thi hoạt...
  • 10
  • 5,341
  • 19
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề THIẾT KẾ MỘT MẪU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ - CHỦ ĐIỂM THÁNG 9

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC chuyên đề THIẾT KẾ MỘT MẪU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRUNG HỌCSỞ - CHỦ ĐIỂM THÁNG 9

... GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP KHỐI - CHỦ ĐIỂM THÁNG : “MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU” THCS - Tuần - Khối Lớp 9/ 4 Thời lượng: ... Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: “Giao lưu văn nghệ” Hoạt động 3: “Về nguồn” Hoạt động 4: “Kết nối cảm xúc” Hoạt động 5: “ Thử đoán xem” Hoạt động 6: Tổng kết – Phát thưởng + Chủ nhiệm cho nhận ... Giáo viên: Trần Huỳnh Khương Trang: GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP KHỐI - học trường Trung học sở mang tên nhà giáo...
  • 17
  • 1,266
  • 2
Tham luận: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM  Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Tham luận: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... với nhóm trực tiếp để thu nhận thông tin phản hồi, từ đưa kết luận, đáp án cuối cho hoạt động Yêu cầu giáo viên phổ thông để tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm đạt kết Để tổ chức hoạt động nhóm ... hoạt động so sánh giáo viên tổ chức hoạt động để nhóm giải vấn đề, sau tiến hành so sánh cách giải nhóm Đây hoạt động thường dùng cho học có dung lượng vừa phải Trong hoạt động so sánh này, học ... loại nhóm HS nhóm 4-5 HS Bởi hai loại nhóm dễ tổ chức so với loại hình nhóm khác phát huy tích cực học sinh giúp em rèn luyện số kỹ cần thiết đời sống, học tập Quy trình tổ chức hoạt động nhóm...
  • 14
  • 569
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo cặp nhểm mễn tiếng anh cấp tiểu họcphương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo cặp nhóm môn tiếng anh cấp tiểu họctổ chức hoạt động dạy học ở trường phổ thôngtổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần điện từ học vật lí 11 nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật lí cho học sinh trung học phổ thôngđề tài phương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo nhómskkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết ôn tập – tổng kết ở chương trình ngữ văn 9sang kien kinh nghiemmot so hinh thuc to chuc hoat dong day hoc trong tiettồ chức hoạt động dạy học theo nhómtiến trình tổ chức hoạt động dạy và họctrình tổ chức hoạt động dạy học hoà nhập hs ktttđổi mới phương pháp và tổ chức hoạt động dạy họciii tổ chức hoạt động dạy và họctổ chức hoạt động dạy học theo dự án chế tạo tên lửa nước đơn giản và thách thứcbiện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên khoa ngoại ngữ đhtncơ sở lí luận tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đềNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM