SKKN Sử dụng phưng pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy lịch sử ở THCS
SKKN dạy học nêu vấn đề trong môn Lịch sử
... nghiệm vấn đề cấp bách nhất: Dạy học nêu vấn đề tiết dạy môn lịch sử Khi giảng ngời thầy cần tạo tình dạy học có vấn đề toàn tiết học đơn vị học tập Tình có vấn đề dạy học lịch sử đợc xuất ... đóng vai trò tổ chức, hớng dẫn hoạt động học tập học sinh Với suy nghĩ việc làm thể dạy lịch sử theo phơng pháp: Dạy học nêu vấn đề cụ thể dạy tiết học lịch sử lớp nh sau: Sáng kiến kinh nghiệm ... 0 57.5 III Bài học rút Giáo viên dạy môn khoa học lịch sử cần sử dụng linh hoạt phơng pháp nh: Miêu tả, kể chuyện, tờng thuậtTrong phơng pháp vận dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề vào giảng phơng...
- 15
- 2,338
- 40
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang
... CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN (PHẦN II) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT KIÊN GIANG 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin ... phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin (phần II) trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang Bên cạnh kết đạt vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng ... rõ sở lý luận phương pháp dạy học nêu vấn đề thực trạng sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang...
- 103
- 2,762
- 5
Vận dụng dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy khoá trình lịch sử việt nam 1930 1945 (SGK lịch sử lớp 12)
... khóa trình lịch sử Việt Nam 19301 945 (SGK lịch sử lớp 12), góp phần vào thực nhiệm vụ đặt cho lí luận dạy học môn nh thực tế dạy học trờng phổ thông Lịch sử vấn đề Vấn đề vận dụng dạy học nêu vấn ... thực tế dạy học trờng phổ thông, khẳng định sử dụng sử dụng tốt hình thức dạy học nêu vấn đề dạy học lịch sử - Xác định cách thức biện pháp vận dụng hình thức dạy học nêu vấn đề dạy học lịch sử nói ... thức dạy học nêu vấn đề 1.2.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề thành tựu lí luận dạy học đại Nét đặc trng bản, quan trọng dạy học nêu vấn đề tình có vấn đề Vậy tình có vấn đề ?,...
- 70
- 686
- 7
vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy
... thân vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy 10, 11, 12 - Sinh lớp 12 Ban II- TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: – Cơ sở lý luận: 1.1 - Bản chất dạy học nêu vấn đề: a Khái niệm dạy học nêu vấn ... nhằm thực nhiệm vụ dạy học đó, nghĩa sử dụng phương pháp dạy học mà không kết hợp với phương pháp dạy học khác Trong trình áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề nhận thấy phương pháp có số nhược ... .Trang a Bản chất dạy học nêu vấn đề Trang b Các phương pháp dạy học nêu vấn đề Trang c Các bước tiến hành dạy học nêu vấn đề Trang Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài .Trang...
- 20
- 912
- 1
Sử dụng dạy học nêu vấn đề trong bài không sử dụng thí nghiệm docx
... Ví dụ : Khi giảng dạy chương Oxi đưa tình có vấn đề sau: H2SO4 làm khô nhiều chất, dùng H2SO4 làm khô khí H2S không? Quy trình hướng dẫn học sinh giải vấn đề Bước 1: Nêu vấn đề: GV : H2SO4 làm ... khí H2S không? Bước 2: Xác định phương hướng, nêu giả thuyết GV gợi ý học sinh giải vấn đề : - Nguyên tắc làm khô khí gì? - H2S có tính chất hóa học đặc trưng gì? - H2SO4 có tính chất hóa học đặc ... tính chất hóa học muối NH4Cl, HCl NH3 đắn , hợp logic + Bước : Mở rộng hướng phát triển vấn đề Trên thực tế người ta có cách để tẩy gỉ bề mặt kim loại nữa, em tham khảo tài liệu giải thích cách...
- 4
- 429
- 0
Sử dụng dạy học nêu vấn đề trong bài không sử dụng thí nghiệm pot
... H2S không? Quy trình hướng dẫn học sinh giải vấn đề Bước 1: Nêu vấn đề: GV : H2SO4 làm khô nhiều chất, dùng H2SO4 làm khô khí H2S không? Bước 2: Xác định phương hướng, nêu giả thuyết GV gợi ý học ... hướng phát triển vấn đề Trên thực tế người ta có cách để tẩy gỉ bề mặt kim loại nữa, em tham khảo tài liệu giải thích cách làm Ví dụ : Khi giảng dạy chương Oxi đưa tình có vấn đề sau: H2SO4 làm ... oxit kim loại + Bước : Lập kế hoạch giải vấn đề : Học sinh giải vấn đề dựa gợi ý : * Vì bề mặt kim loại luôn có lớp gỉ oxit, muối bazo kim loại bị oxi hóa để không khí Khi hàn kim loại ta phải loại...
- 4
- 333
- 0
vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần lịch sử việt nam từ 1858 đến 1918, lớp 11 thpt
... học nêu vấn đề dạy học lịch sử Đề tài sâu tìm hiểu nội dung, ý nghĩa nguyên tắc dạy học nêu vấn đề vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học phần lịch sử Việt Nam từ 1858- 1918, ... dung phần lịch sử Việt Nam từ năm 1858- 1918, lớp 11 THPT yêu cầu đổi phương pháp dạy học lịch sử Chương 3 .Vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1858- 1918, ... vận dụng vào sống 3.2 Vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1858- 1918, lớp 11 THPT Xuất phát từ sở lí luận sở thực thực tiễn nguyên tắc dạy học nêu vấn đề, ...
- 74
- 586
- 0
một vài kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp tình huống có vấn đề trong dạy học gdcd ở trường thpt
... nghiệp số kinh nghiệm nhỏ trình giảng dạy B/ PHẦN NỘI DUNG I MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Phương pháp tình có vấn đề phương pháp dạy học, học sinh tự lực nghiên cứu tình ... khó để sử dụng phương pháp cách có hiệu vấn đề cần bàn luận, nghiên cứu .Trong trình giảng dạy, tích lũy số kinh nghiệm việc sử dụng phương pháp tình có vấn đề giảng dạy số chương trình GDCD Tôi ... MỘT VÀI KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Qua thực tiễn giảng dạy môn GDCD nhận thấy sử dụng phương pháp tình tích hợp nhiều phương pháp khác trình giảng dạy người giáo...
- 12
- 832
- 0
skkn vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vvào giảng dạy bài 10, 11, 12 sinh học lớp 12
... Oanh Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy 10, 11, 12 - Sinh lớp 12 Ban Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀO GIẢNG DẠY BÀI 10, 11, 12 SINH LỚP 12 ... Oanh Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy 10, 11, 12 - Sinh lớp 12 Ban Nếu tình đưa cho học sinh lớp dạy cấu trúc ADN tình không làm xuất vấn đề học tập học sinh, kiến thức học sinh ... Thị Oanh Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy 10, 11, 12 - Sinh lớp 12 Ban Trong thực tiễn dạy học, dạy có phối hợp, kết hợp vài phương pháp Hơn nữa, thân phương pháp dạy học thâm...
- 21
- 527
- 1
SKKN Kinh nghiệm vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề trong dạng bài diễn biến lịch sử
... Kinh nghiệm vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề dạng diễn biến lịch sử Kinh nghiệm vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề dạy diễn biến lịch sử PHẦN II: NỘI DUNG I/ THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Lịch sử kiện, ... cao lý luận dạy học Đề tài gồm bước: 1/Xác định tình có vấn đề dạng diễn biến lịch sử 2/Những yêu cầu cần thiết vận dụng kiểu dạy họcnêu vấn đề 3/Qui trình thực kiểu dạy học nêu vấn đề Việc trình ... pháp dạy học liên kết Đinh Thị Bích Nga – THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam 2000 Kinh nghiệm vận dụng kiểu dạy học nêu vấn đề dạng diễn biến lịch sử với nhau, giáo viên tạo tình có vấn đề , nêu...
- 9
- 421
- 3
SKKN Sử dụng phưng pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy lịch sử ở THCS
... phơng pháp dạy học nêu vấn đề có cao hứng thú cho học sinh học môn lịch sử không? d Giả thiết nghiên cứu Sử dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề có cao hứng thú cho học sinh học môn lịch sử trờng THCS ... thấy mức độ dạy học có sử dụng phơng pháp nêu vấn đề đến kết nhóm thực nghiệm lớn * Giả thiết đề tài Sử dụng phơng pháp nêu vấn đêg dạy học lịch sử cao hứng thú học tập môn lịch sử học sinh đợc ... trớc tác tác động động 01 Bài dạy có sử dụng kết hợp phơng pháp phơng pháp nêu vấn đề 02 dạy không sử dụng phơng pháp nêu vấn đề kiểm tra sau tác động 03 04 thiết kế sử dụng phép kiểm chứng T- test...
- 19
- 1,334
- 1
Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông mỹ lộc, tỉnh nam định hiện nay
... kết việc vận dụng PPDH nêu vấn đề dạy học môn GDCD trƣờng THPT, em lựa chọn đề tài: Sự vận dụng phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề dạy học môn GDCD trƣờng THPT Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định làm đề tài khoá ... Phƣơng pháp dạy học 2.GDCD: Giáo dục công dân 3.PPDH GDCD: Phƣơng pháp dạy học Giáo dục công dân 4.GV: Giáo viên 5.HS: Học sinh 6.THPT: Trung học phổ thông 7.THCS: Trung học sở MỤC LỤC Trang Mở đầu ... PPDH nêu vấn đề Hạt nhân dạy học nêu vấn đề hệ thống tình có vấn đề: “Nét chất dạy học nêu vấn đề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấn đề [19] Khái niệm tình có vấn đề biện pháp giải tạo nên sở dạy học...
- 53
- 591
- 0
Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) ở trường trung học phổ thông tây tiền hải, tỉnh thái bình hiện nay
... CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” (MÔN GDCD LỚP 10) Ở TRƯỜNG THPT TÂY TIỀN HẢI, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận phương pháp dạy học nêu vấn đề ... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” (MÔN GDCD LỚP 10) Ở TRƯỜNG THPT TÂY TIỀN HẢI, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY 2.1 Khái quát trường trung học phổ thông Tây ... thông nay, mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường trung học phổ thông Tây Tiền Hải, tỉnh Thái...
- 70
- 669
- 0
Từ khóa: vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần lịch sử việt nam từ 1858 đến 1918 lớp 11 thptvận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giáo dục lý luận chính trịdạy học nêu vấn đề trong môn lịch sửdạy học nêu vấn đề trong lịch sửxây dựng bài giảng bằng phương pháp lôgic kết hợp với đàm thoại nêu vấn đề trong giảng dạy môn công nghệ 11sử dụng linh hoạt câu hỏi nêu vấn đề trong giờ họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM