0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học phổ thông

... Trường THPT Hòa Vang và trường THPT Phạm Phú Thứ 1.2. Mục đích nghiên cứu • Điều tra thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT. • Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án ... 7. Bạn thích học theo phương pháp nào? A. Không sử dụng giáo án điện tử B. Sử dụng giáo án điện tử C. Kết hợp sử dụng giáo án điện tử và giảng dạy theo phương pháp thông thường ... cao...........................................................................................................................8 2.1.1. Nguyên nhân sử dụng giáo án điện tử trong việc đổi mới phương pháp dạy học. ......8 2.1.2. nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT chưa đạt hiệu quả...
  • 15
  • 1,212
  • 9
Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông” pptx

Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học Phổ thông” pptx

... Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học Phổ thông Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comM C L CỤ ỤM Đ uở ầ 1 ... ph i có t ch c, các giáo viên cùng h p tác so n giáo án đ có m tạ ả ổ ứ ợ ạ ể ộ b giáo án hoàn ch nh.ộ ỉ- C p qu n lý nên có các bu i t p hu n v s d ng giáo án đi n t đ giáo viênấ ả ổ ậ ấ ề ... tình tr ng sao chép giáo án c a nhau, dù là giáo ờ ợ ế ạ ụ ấ ạ ủ án đi n t hay không đi n t thì cũng mang tác d ng ng c b i m i l p h c c nệ ử ệ ử ụ ượ ỗ ớ ọ ầ m t giáo án khác nhau.ộ Trang...
  • 16
  • 774
  • 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả bài học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) ở trường trung học phổ thông   dân tộc miền núi, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ lịch sử

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả bài học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) trường trung học phổ thông dân tộc miền núi, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ lịch sử

... “Chất lượng dạy học lịch sử trường phổ thông lí luận- thực trạng và giải pháp” cũng đã đề cập tới hiệu quả bài học lịch sử trường phổ thông như “Dạy, học lịch sử trường phổ thông là nhằm ... dạy học lịch sử Miền núi Nghệ An hiện nay. Đa số giáo viên nhận thức1.2.2.2. Phía học sinha. Thái độ học tập của học sinh khi giáo viên tiến hành bài học lịch sử trường phổ thông Để biết ... b. Quan niệm của giáo viên về hiệu quả bài học lịch sử trường phổ thông Thông qua phiếu điều tra, chúng tôi tìm hiểu nhận thức của giáo viên về hiệu quả bài học lịch sử. Thu được kết quả...
  • 149
  • 1,311
  • 1
Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông

... giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân trờng trung học phổ thông Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên Ngành giáo dục chính trịmạnh: Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác giáo dục ... độtngột, bất ngờ. Sử dụng các kĩ thuật dạy học nh: Động não, tia chớp- Sử dụng các phơng tiện dạy học hiện đại nh: Sử dụng máy chiếu, BGĐT.- Sử dụng các hình thức tổ chức dạy học khác nhau: Cá ... đợc quy định bởi cấu trúccủa bài học. Giáo án điện tử là một sản phẩm của hoạt động thiết kế bài dạy đợcthể hiện bằng vật chất trớc khi bài dạy học đợc tiến hành. Giáo án điện tử chínhlà bản...
  • 53
  • 1,401
  • 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thông thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục đạo đức trường trung học phổ thông thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... "#$4#$W(3•y0*.'#$%#3"50TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH*****NGUYỄN VĂN TUYỂNMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢQUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH ... 2.2. Thực trạng về giáo dục phổ thông thành phố Bắc Ninh 2.2.1. Tình hình chung về quy mô Giáo dục – Đào tạo thành phố BắcNinhA$W?:$%6K#!CQ'J?'$/Q$V68+#:3"Q'-$$%g]$;$1-@Q'6E#$%#$'"'Q':$WZ*.A$'*2!8'$''$'/*(3"'M68'J$2Q,Bảng ... BắcNinhA$W?:$%6K#!CQ'J?'$/Q$V68+#:3"Q'-$$%g]$;$1-@Q'6E#$%#$'"'Q':$WZ*.A$'*2!8'$''$'/*(3"'M68'J$2Q,Bảng 2.1: Số lượng trường, lớp các bậc học Ngành học Số trường Số lớp Số học sinhSố CB, GV,NVpL h h ljql hlg*'J  hh jq...
  • 113
  • 560
  • 0
Vận dụng phương pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông

... nào?54Trờng đại học vinhKhoa giáo dục chính trị Lê thị senVận dụng phơng pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn Giáo dục công dân trờng Trung học phổ thông khóa luận tốt nghiệp đại học ngành ... phơng pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn Giáo dục công dân trờng Trung học phổ thông khóa luận tốt nghiệp đại học ngành cử nhân s phạm giáo dục chính trịCán bộ hớng dẫn khóa luậnThS. ... thức mà giáo viên sử dụng để kiểm tra kết quả học tập môn GDCD theo mục tiêu của môn học. 1.2. ý nghĩa của việc kiểm tra kết quả học tập môn GDCD trờng THPT.Đánh giá kết quả học tập của học...
  • 54
  • 981
  • 4
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

... hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông. 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Xác định cơ sở khoa học thực tiễn của công tác quản lý giáo dục hướng nghiệp. - Đánh giá thực trạng của ... lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Krông Ana. - Đề xuất và lý giải một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Krông Ana ... tạo của trường trung học phổ thông. 1.4. Quyết định 2397/QĐ của Bộ trưởng bộ giáo dục ngày 17 tháng 9 nưm 1991 Ban hành danh mục nghề và chương trình dạy nghề cho học sinh trung học phổ thông. ...
  • 34
  • 1,486
  • 10
Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

... Xác định cơ sở khoa học thực tiễn của công tác quản lý giáo dục hớng nghiệp. - Đánh giá thực trạng của công tác quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông Quảng Uyên. ... của trờng trung học phổ thông. 1.4. Quyết định 2397/QĐ của Bộ trởng bộ giáo dục ngày 17 tháng 9 n- m 1991 ban hành danh mục nghề và chơng trình dạy nghề cho học sinh trung học phổ thông. 1.5 ... hoạt động hớng nghiệp trong Trờng phổ thông. Qua những lý do đã phân tích trên, qua thực tiễn quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông Quảng Uyên tỉnh Cao Bằng tôi...
  • 28
  • 1,092
  • 8
Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông

... việc giáo dục đạo đức cũng nh những nội dung và những phơng pháp giáo dục đạo đức cho học sinh. Trên cơ sở đó, làm rõ công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông qua môn học Giáo ... (Bài nói chuyện với cán bộ, học sinh trờng đại học s phạm Hà Nội, ngày 21/10/1964). 1.2. Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông Trong lý luận giáo dục học từ trớc tới nay, ... phơng pháp giáo dục đạo đức thông qua giảng dạy Giáo dục công dân trờng trung học phổ thông. 2.3.2.3. Phơng pháp giáo dụcPhơng pháp giáo dục là một vấn đề quan trọng của lý luận dạy học trong...
  • 72
  • 2,704
  • 22
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

... 9 tháng.1.3. Quyết định 329/QĐ ngày 31 tháng 3 năm 1990 của Bộ trưởngbộ giáo dục về mục tiêu và kế hoạch đào tạo của trường trung học phổ thông. 1.4. Quyết định 2397/QĐ của Bộ trưởng bộ giáo ... từng môn học, vừa ănnhịp với kinh nghiệm hiểu biết và năng lực của học sinh.- Thông qua các môn khoa học cơ bản học sinh hiểu biết về ýnghĩa, công dụng, các nguyên lý, cơ sở khoa học của qui ... nghiệpsau này. Một số học sinh với ý chí vươn lên, ngay từ khi còn học phổ thông đã tích cực học thêm các môn học cần thiết như tin học, ngoại ngữ…. Vớicái nền rất đáng quí đó của học sinh THPT, nhiệm...
  • 35
  • 773
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thôngphân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường thpt chưa đạt hiệu quả caonguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường thpt chưa đạt hiệu quả caothực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấnthực trạng sử dụng giáo án điện tửđề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lýhoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấnvận dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông docmục tiêu nhiệm vụ nội dung hình thức phương pháp giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thôngthực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấn thành phố hải phònggiáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thôngnhững tác động cơ bản đến việc quản lý giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thôngtìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúcnghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi trong qua trinh day hoc toan lop 2phuong phap nghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi mon toan lop 2sử dụng giáo án điện tử hỗ trợ học sinh tiếp cận kiến thức vật lý thpt đạt hiệu quảBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ