0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

Xác định kiến thức, kĩ năng cần thiết của cán bộ quản lý cấp quận

485 Xác định kiến thức, kỹ năng cần thiết của cán bộ quản lý cấp quận

485 Xác định kiến thức, kỹ năng cần thiết của cán bộ quản cấp quận

... Đề tài : Xác định một số kiến thức, kỹ năng của cán bộ quản cấp Quận 14 khung chuẩn kiến thức và năng lực cần thiết cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo và quản chủ chốt, từ đó ... muốn xác định được những kiến thức, kỹ năng của đội ngũ CBQL cấp quận tại 24 quận huyện trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh để Đề tài : Xác định một số kiến thức, kỹ năng của cán bộ quản ... : Xác định một số kiến thức, kỹ năng của cán bộ quản cấp Quận 11 Căn cứ Nghị quyết 42 – NQ/TW ngày 30/11/2004 của Bộ Chính trị về công tác quy hoạch cán bộ lãnh đạo, quản lý...
  • 118
  • 652
  • 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT

... trình thiết kế bộ câu hỏi định hƣớng bài học 2.2.1. Nguyên tắc thiết kế câu hỏi Để định hướng cho việc thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học chúng tôi đã xây dựng bộ câu hỏi định ... thi của các đề xuất và hiệu quả của bộ câu hỏi định hướng đã được thiết kế. Keywords: Hóa học; Phương pháp dạy học; Bộ câu hỏi định hướng; Thiết kế chương trình Content MỞ ĐẦU 1. ... nhiều bài dạy không có những câu hỏi định hướng. Từ các do đó tôi đã chọn đề tài: Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, năng chương đại cương kim loại Hóa...
  • 22
  • 1,374
  • 3
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT

... trình thiết kế bộ câu hỏi định hƣớng bài học 2.2.1. Nguyên tắc thiết kế câu hỏi Để định hướng cho việc thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học chúng tôi đã xây dựng bộ câu hỏi định ... nhiều bài dạy không có những câu hỏi định hướng. Từ các do đó tôi đã chọn đề tài: Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, năng phần dẫn xuất hiđrôcacbon Hoá ... phương pháp thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, năng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh và nâng cao chất lượng dạy học lớp 11 THPT. Vận dụng để thiết...
  • 23
  • 1,621
  • 5
Bài soạn định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng môn GDCD - THCS - tỉnh lâm đồng

Bài soạn định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức năng môn GDCD - THCS - tỉnh lâm đồng

... tâm kiến thức, kỹ năng đểTrình môn học, xác định trọng tâm kiến thức, kỹ năng để thiết kế bài giảng phù hợp với khả năng tiếp thu của học thiết kế bài giảng phù hợp với khả năng tiếp thu của ... khai thác sâu kiến thức,kỹ năng phải phù hợp vớikhai thác sâu kiến thức,kỹ năng phải phù hợp vớikhả năng tiếp thu của học sinh. khả năng tiếp thu của học sinh. 2. Thiết kế2. Thiết kế, , ... viên cần Khi sử dụng SGK, SGV để soạn giáo án, giáo viên cần Căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng quy định trong chươngCăn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng quy định trong chươngTrình môn học, xác định...
  • 12
  • 1,307
  • 6
Tài liệu dạy chuẩn kiến thức kĩ năng

Tài liệu dạy chuẩn kiến thức năng

... hiểu và vận dụng của riêng mình. Chương trình Giáo dục phổ thông cấp Tiểu học cũng xác định: “Chuẩn kiến thức, năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, năng của môn học, hoạt ... định những nội dung kiến thức, năng cần tập trung kiểm tra, đánh giá của các bài kiểm tra định kì ở từng lớp. - Khi xây dựng đề kiểm tra, cần bám sát chuẩn kiến thức, năng và tham khảo ... dục phổ thông – cấp Tiểu học (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ- BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã xác định Chuẩn kiến thức, năng và yêu cầu...
  • 59
  • 1,361
  • 5
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

... khả năng, KN vận dụng vào thực tế. 1.3.3. Một số PP đặc thù của bộ môn hoá học nhằm tích cực hoá hoạt động của HS [14] Để đổi mới PPDH, không có PP nào là vạn năng, nhưng có một số PP cần ... lượng bài tập rè n luyện năng thí nghiệm (như bài tập thực nghiệm, bài tập có hình vẽ, đồ thị …) còn ít nên học sinh không có nhiều điều kiện để rèn luyện kiến thức – năng thí nghiệm theo ... Flash MX 2004, của tác giả Hoàng Thị Hải [27]. - Lập Website bằng phần mềm Dream Weaver về những thí nghiệm lượng nhỏ của hoá học hữu cơ được thiết kế bằng phần mềm Powerpoi nt, của tác giả...
  • 200
  • 1,594
  • 6
Tổ chức kiểm tra đánh giá theo tiêu chuẩn kiến thức, kĩ năng

Tổ chức kiểm tra đánh giá theo tiêu chuẩn kiến thức, năng

... về kiến thức năng, thái độ so với mục tiêu dạy học đề ra +Công khai hoá các nhận định về năng lực và kết quả học tập của học sinh +Giúp cho cán bộ quản lí giáo biết mức độ đạt được của ... CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN NGỮ VĂN I.Giới thiệu chung về tổ chức kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức năng 1. Ý nghĩa của việc kiểm tra, đánh giá +Làm sáng tỏ mức độ đạt được của ... bài (tính hướng tới chuẩn kiến thức năng của đề bài) 1.Mục đích kiểm tra đánh giá: kiểm tra một bài học, căn cứ vào mức độ cần đạt của bài học (nắm khái niệm, có năng phân tích ngôn ngữ...
  • 15
  • 4,558
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: xác định các kiến thức kĩ năng cần đào tạokiến thức kĩ năng cần thiết để giải bài tập chương sóng cơkiên thức kĩ năng thái độ của nhân viên bán hàng ảnh hưởng như thế nào đến khách hàng trung thànhcấu trúc tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng môn âm nhạc tuần bài yêu cầu cần đạt ghi chúcác kiến thức kỹ năng cần thiết trong qldakiến thức kĩ năngchuẩn khức kĩ kiến thức kĩ năngkiến thức kĩ năng địa lí 12chuẩn kiến thức kĩ năngkiến thức kĩ năng lớp 1tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng ngữ văn 10chuẩn kiến thức kĩ năng môn toán lớp 4chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 3chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 2chuẩn kiến thức kĩ năng ngữ văn 11Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015