SKKK Vận dụng phương pháp dạy học dựa trên giải quyết vấn đề trong phân môn Văn Ở THCS
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... kiến:”Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyêt vấn đề kết hợp với phần mềm Geometer’s Sketchpad dạy học một số chủ đề của hình học không gian 2/Lĩnh vực áp dụng ... phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad dạy học một số chủ đề của hình học không gian lớp 11 Mục đích- ... S,G,I thẳng hàng C: Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad dạy học một số chủ đề xác định giao...
- 16
- 1,346
- 13
Gián án PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TRONG TRƯỜNG THPT
... NỘI DUNG TẠI SAO PHẢI SỬ DỤNG NLTK &HQ THẾ NÀO LÀ SỬ DỤNG NLTK &HQ MỘT SỐ GIẢI PHÁP SDNLTK & HQ MỘT SỐ BÀI SOẠN VỀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TẠI SAO PHẢI SỬ DỤNG N.LTK&HQ ... thể khá trừu tượng Do vậy, sử dụng phương pháp dạy học trực quan kết hợp với đàm thoại giúp HS quan sát, suy luận hiểu chất GỢI Ý BÀI DẠY TÍCH HỢP GD SDNLTK&HQ Hoạt động 1: Đặt vấn ... Đọc trước học nhà Chuẩn bị phương tiện dạy học - Giáo viên: + Tranh giáo khoa về động đốt + Mô hình về động kỳ, động kỳ Phân tích nội dung cấu trúc dạy Những nội dung liên quan HS học: khái...
- 16
- 766
- 0
Sáng kiễn kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học sinh lớp 9 các dạng bài tập di truyền
... ca b mụn sinh hc bi dng hc sinh gii phn Di truyn hc MC CH Chia sẻ kinh nghiệm thân việc dạy học sinh giải tập di truyền Giúp học sinh nhận dạng giải tập di truyền nhanh, xác Gây hứng thú học tập ... kinh nghim ging dy b mụn, vi ớt kinh nghim ny tụi mong mun s giỳp cỏc em cỏc em cú thờm k nng gii mt s dng bi di truyn chng trỡnh sỏch giỏo khoa v sỏch nõng cao ca b mụn sinh hc bi dng hc sinh ... tng hc sinh: Lp i tr v lp cht lng cao - bi dng hc sinh gii - iu tra: Cỏc i tng hc sinh v kin thc mụn hc; k nng lm bi qua cỏc bi kim tra; hi trc tip hc sinh v mụn hc c i tng kho sỏt: Hc sinh -...
- 27
- 821
- 0
“Chuẩn bị cho người học làm quen với phương pháp dạy- học, nội dung giảng dạy của giảng viên”.
... nội dung phương pháp cho một dạy giỏi sau: Về chuẩn bị nội dung: Đây yếu tố quan trọng, định thành công của một dạy giỏi Việc chuẩn bị nội dung cần thực tốt việc sau: - Chọn nội dung ... Chuẩn bị hồ sơ giảng, chuẩn bị nội dung, phương pháp giảng dạy, phương tiện, tập giảng, thực giảng lớp… Qua trình giảng dạy, thực dạy giỏi, rút một số kinh nghiệm bước đầu việc chuẩn bị ... điều kiện cho nhóm tiếp xúc học hỏi kinh nghiệm thực tế thông qua việc thực đề án môn học Với đề tài “Chuẩn bị cho người học làm quen với phương pháp dạyhọc, nội dung giảng dạy của giảng viên”...
- 25
- 672
- 5
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học
... phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Cơ sở khoa học của phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Cách vận dụng hay sử dụng của phương pháp ... phương pháp: Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề 1.2 Các tên gọi khác của phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề: Về phương pháp dạy học ... nhiều cách gọi khác nhau, mà thường gặp là : - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học gợi vấn đề - Dạy học giải quyết vấn đề - Dạy học nêu và giải quyết vấn đề - Dạy học phát...
- 32
- 751
- 0
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.
... tập vận dụng những phương pháp dạy học tích cực cụ thể vào các tình điển hình dạy Toán dạy học định lí - Đề xuất được quy trình xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng ... số thuận lợi khó khăn xây dựng hoạt động học tập a Thuận lợi - Vấn đề xây dựng và tổ chức các hoạt động học tập nhằm vận dụng những phương pháp dạy học tích cực là yếu tố quyết ... tổ chức lớp học, phương tiện dạy học và các phương pháp dạy học tích cực phù hợp để thực hiện các hoạt động học tập Bước 4: Thiết kế các tình chi tiết hoạt động thành phần...
- 22
- 588
- 0
skkn vận dụng phương pháp dạy học dự án vào môn tin học ở trường thpt cồn tiên
... vào thực dự án Trong môn học bậc THPT, Tin học môn học ứng dụng – gắn với sống sôi động hàng ngày Việc kết hợp “học hành” có nhiều yếu tố thuận lợi để thực DHTDA môn học Tin học cho phép khai ... khai áp dụng phương pháp dạy học trường THPT Cồn Tiên nhiều hạn chế Để góp phần phát triển DHTDA trường, năm học 2012 – 2013 tiến hành triển khai vận dụng phương pháp DHTDA chương trình Tin học bậc ... Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học hướng dạy học Tin học môn học lí thuyết gắn bó chặt chẽ với thực nghiệm nên việc sử dụng DHTDA dạy học Tin học hợp lí cần thiết Mặc dù phương pháp...
- 15
- 1,459
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học kinh nghiệm dạy bài adn và bản chất của gen
... mụcII gen NST.Vậy gen gì? có chất nh nào? -GV bật máy chiếu hình 19.3 giới thiệu sơ đồ : II.Bản chất - Sơ đồ NST có lõi gen sợi ADN -GV bật máy chiếu thông tin chiều dài ADN chiều dài gen ?-Một ADN ... động III ADN chứa gen III.Chức Gen chứa TTDT ADN => ?ADN có chức ? -Lu giữ thông tin -gv thông báo ADNcòn di truyền có khả truyền đạt -Truyền đạt thông TTDT tin di truyền -nhờ khả mà -Là sở ADNcó ... 16 phân tử ADN ADN ? Nêu đặc điểm cấu tạo chất gen phân tử ADN? -GV nhận xét câu trả lời hs -Bật máy chiếu đặc điểm ADN nhấn mạnh nguyên tắc bổ sung A-T ; G-X ?-Nguyên tắc bổ sung thể ADN tự nhân...
- 13
- 939
- 2
biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở huyện kon rẫy, tỉnh kon tum
... công tác quản lý ĐMPPDH trường THCS huyện Kon Rẫy tỉnh Kon Tum Chƣơng 3: Biện pháp quản lý công tác ĐMPPDH trường THCS huyện Kon Rẫy tỉnh Kon Tum 4 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG ... trường THCS huyện Kon Rẫy tỉnh Kon Tum làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp quản lý ĐMPPDH áp dụng trường THCS huyện Kon Rẫy tỉnh Kon Tum nhằm ... chưa có bề dày kinh nghiệm công tác đạo CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THCS HUYỆN KON RẪY TỈNH KON TUM 3.1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP 3.1.1 Căn nhu cầu...
- 26
- 579
- 2
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học “bài thể dục phát triển chung lớp 9”
... tâm thực đợc kế hoạch phơng pháp dạy thể dục phát triển chung lớp nói riêng môn thể dục nói chung phơng pháp dạy học thể dục phát triển chung lớp T/h: Vũ Xuân Quang ... tâm đắc đem lại kết bớc đầu là: Phơng pháp dạy học thể dục phát triển chung lớp Qua dạy áp dụng phơng pháp môn thể dục nói chung thể dục nói riêng, đợc đại đa số học sinh ủng hộ tạo đợc niềm vui, ... thể thể dục phát triển chung lớp IV phơng pháp tài liệu nghiên cứu Phơng pháp - Tìm hiểu tài liệu - Toạ đàm trao đổi với giáo viên tổ - Dự giáo viên khá, giỏi học tập, rút kinh nghiêm - Tổng hợp...
- 14
- 689
- 0
SKKK Vận dụng phương pháp dạy học dựa trên giải quyết vấn đề trong phân môn Văn Ở THCS
... SKKK: Vận dụng phương pháp dạy học dựa giải quyết vấn đề phân môn Văn nâng cao chất lượng môn Ngữ văn nói chung phân môn Văn nói riêng trường THCS địa bàn huyện Đề nghị: Đối với phương ... luận Các môn học có liên quan (nếu có): Trường THCS Quang Trung Nguyễn Thị Bích Liên 14 SKKK: Vận dụng phương pháp dạy học dựa giải quyết vấn đề phân môn Văn Môn Sinh học, Môn Giáo ... SKKK: Vận dụng phương pháp dạy học dựa giải quyết vấn đề phân môn Văn Trong đợt sinh hoạt chuyên đề môn Ngữ văn cấp huyện tổ chức trường THCS Quang Trung tháng...
- 24
- 1,851
- 2
Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học vào dạy bài Ôn tập chương III - Quan hệ vuông góc Hình học 11 Nâng cao
... dụng đổi phương pháp dạy học vào dạy ôn tập chương 3- Quan hệ vuông góc không gian, lớp 11 nâng cao mang tính chất minh hoạ cho cách tiếp cận yêu cầu đổi phương pháp dạy học Đó kích thích tính ... tiến hành đổi dạy ôn tập chương (Quan hệ vuông góc) lớp 11A2 (lớp 11A2 có chất lượng tương đương với lớp 11B2) tổng hợp thành dạng toán chương (Thời lượng 02 tiết – dạy liên tục) III GIẢI PHÁP VÀ ... thời cho em - Năm học 201 1- 2012 thực kiểm tra chương (Quan hệ vuông góc) lớp 11B2 (trước việc ôn tập chương thực theo phương pháp cũ) thu kết quả: Lớp 11B2 Số HS 45 SL Giỏi TL(%) 2,2 Khá TB Yếu...
- 13
- 546
- 0
Vận dụng kết hợp một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực vào tiết “ôn tập phần văn học”(sgk ngữ văn 12 tập 1 – ban cơ bản) nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn ngữ văn ở trường
... thuật phương pháp dạy học tích cực vào tiết “Ôn tập phần văn học (SGK Ngữ văn 12 tập – Ban bản) nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ Văn ở Trường THPT Thọ Xuân II Cơ ... nên tiết dạy “Ôn tập phần văn học (SGK Ngữ văn 12 tập – Ban bản) ở Trường THPT Thọ Xuân 5, chúng vận dụng kết hợp số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực, từ đó đúc kết ... KĨ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO TIẾT “ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC” (SGK NGỮ VĂN 12 TẬP – BAN CƠ BẢN) NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT THỌ XUÂN Người...
- 21
- 458
- 0
Sáng kiến Phương pháp dạy-học văn bản thuyết minh
... quan trọng văn thuyết minh Khi hiểu đợc nh GV giúp em viết đợc thuyết minh theo kiểu văn 2.Nắm vững đợc dạng thuyết minh phơng pháp dạy-học dạng thuyết minh Trong chơng trình Tập làm văn lớp 8,HS ... gặp dừa để chứng minh cho ý kiến: Bình Định, dừa chủ yếu,là tất Từ ta kết luận: làm văn thuyết minh phải vận dụng nhiều phơng pháp thuyết minh. Bởi vì, kiểu văn khác ,văn thuyết minh yêu cầu nội ... Chí Minh ,2003) Giáo s Phan Văn Các phân biệt hai nghĩa khác từ thuyết minh: -Nghĩa thứ :Thuyết minh nói rõ,giải thích,giới thiệu -Nghĩa thứ hai:Thuyết minh hớng dẫn cách dùng Ví dụ:Với văn Tại...
- 6
- 319
- 0
Từ khóa: đề cương phương pháp dạy họcđổi mới phương pháp dạy họcxác định vận tốc và gia tốc của cơ cấu loại hai bằng phương pháp hình họcđề cương phương pháp dạy hóaphương pháp dạy toánxác định tuổi bằng phương pháp đá taiphương pháp dãy số thời gianbài tập hình học không gian11 có giảiứng dụng kĩ thuật hạt nhận nhằm nâng cao hàm lượng artemisinin ở cây thanh hao hoa vàng bằng phương pháp chiếu xạ gây đột biếnxác định tuổi bằng phương pháp dùng vảychuyển gen gfp và tế bào vi khuẩn bằng phương pháp tiếp hợp ba thành phầnnghiên cứu và ứng dụng phương pháp lập luận theo tình huống để xây dựng hệ thống môi giới việc làmnghiên cứu tình ghình phơi nhiểm các virut transmissible gastroenteritis virus tgev porcine epidermic diarrhea virus pedv và rotavirus rv ở lợn bàng phương pháp ab elisadự đoán bằng phương pháp box jenkinsxác định vận tốc và gia tốc của cơ cấu bằng phương pháp tâm vận tốc tức thờichuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM