Tiểu luận kỹ năng dạy học Động tác tay khi thuyết trình
Tiểu luận kỹ năng dạy học - tổ chức một tiết thao giảng
... chuẩn bị tốt tiết thao giảng, cách tổ chức, thực nào? Tôi hy vọng đề tài giúp tự tin 9ứng trước tiết thao giảng Chương TỔNG QUAN VỀ THAO GIẢNG 1.1 Khái niệm thao giảng [5], [8], [10] Thao giảng hoạt ... năm học giáo viên thực từ – tiết thao giảng 1.2 Tác dụng tiết thao giảng [10] - Nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên - Đánh giá thực chất trình độ, lực giảng dạy giáo viên - Giáo viên học ... Những trọng tâm học - Dàn ý nội dung học - Các phương pháp dạy học sử dụng phần - Các tài liệu phương tiện dạy học cần sử dụng - Các hoạt động dạy học thầy trò - Hệ thống câu hỏi tập - Cách tạo động...
- 22
- 2,208
- 7
Tiểu luận kỹ năng dạy học Ứng xử sư phạm
... VÀ ỨNG XỬ SƯ PHẠM 1.1 Khái niệm giao tiếp 1.2 Khái niệm ứng xử 1.3 Khái niệm ứng xử sư phạm 1.4 Khái niệm tình sư phạm 1.5 Các nguyên tắc ứng xử sư phạm ... ứng xử sư phạm, số lượng bước thứ tự chúng khác nhau, song nhìn cách tổng thể, ứng xử sư phạm thường phát triển theo bước sau đây: 2.1 Nhận biết đối tượng ứng xử[ 4] Đối tượng ứng xử sư phạm học ... Tình giao tiếp sư phạm, NXB Giáo dục Ngô Công Hoàn (1995), Giao tiếp ứng xử sư phạm, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Bùi Văn Huệ cộng (2004), Nghệ thuật ứng xử sư phạm, NXB Đại học Sư phạm Trịnh Trúc...
- 40
- 5,269
- 31
Tiểu luận kỹ năng dạy học - xây dựng bầu không khí lớp học
... 1.3.1 Khái niệm Không khí lớp học Không khí lớp học bầu không khí tâm lý diễn lớp học, bao gồm trạng thái tâm lý chung mối liên hệ giáo viên tất học sinh lớp [2] Không khí lớp học bao gồm: KNDH ... nhóm kỹ sử dụng tập hóa học, sử dụng thí nghiệm liện hệ thực tế đặc thù môn hóa học Kỹ xây dựng mối quan hệ thầy trò bầu không khí lớp học kỹ thiếu để đánh giá tiết dạy tốt 1.3 Không khí lớp học ... - Xây dựng không khí lớp học sở phương pháp dạy học tích cực Với phương pháp học tập giáo viên chuẩn bị cho học sinh không khí lớp học sôi nổi, học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức nên kết học...
- 31
- 1,798
- 15
Tiểu luận kỹ năng dạy học Củng cố và hệ thống kiến thức
...
- 33
- 2,614
- 26
Tiểu luận kỹ năng dạy học DOWNLOAD FILM VÀ HÌNH ẢNH TỪ INTERNET.DOCX
... HVTH: Thái Ngọc Triển Download film hình ảnh từ internet học - Kỹ dạy 1.4.2 Spider GVHD: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Thái Ngọc Triển Download film hình ảnh từ internet học - Kỹ dạy Cơ sở liệu search ... Download film hình ảnh từ internet học - Kỹ dạy CHƯƠNG CÁC PHẦN MỀM VÀ THUẬT TOÁN DOWNLOAD 3.1 CÁC PHẦN MỀM DOWNLOAD [2][4][7] Một số công cụ tham khảo để download liệu từ Internet Internet Download ... Download film hình ảnh từ internet học - Kỹ dạy - Xong mở Danh sách Category để chọn cấu hình thư mục cho mục lại GVHD: PGS.TS Trịnh Văn Biều 37 HVTH: Thái Ngọc Triển Download film hình ảnh từ...
- 61
- 655
- 0
Tiểu luận kỹ năng dạy học Động tác tay khi thuyết trình
... nên tay vào khán giả Cầm bút hay que chỉ: Tránh cầm bút tay, bàn tay ta vung linh hoạt tự nhiên Hơn nữa, cầm đồ vật tay ta dễ vung theo đà tay vung 2.3 Các động tác tay thuyết trình STT Động tác ... nhiều động tác tay dẫn đến huơ tay, vung tay, biên độ hai tay không lớn Động tác tay tạo ấn tượng ánh mắt, lặp lặp lại nhiều lần trở nên đơn điệu sức mạnh tình cảm Nói chung, động tác tay tự ... Khoảng cách .16 Chương : Động tác tay thuyết trình 2.1 Nguyên tắc 20 2.2 Những lưu ý quan trọng .20 2.3 Các động tác tay thuyết trình 22 KẾT LUẬN .23 TÓM TẮT...
- 25
- 1,112
- 4
Tiểu luận kỹ năng dạy học- GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ
... giao tiếp • Phân loại: 1.2.Mối quan hệ giao tiếp phi ngôn ngữ với ngôn ngữ 1.2.1 Đặc điểm GTNN GTPNN phương tiện giao tiếp người Ngôn ngữ Phi ngôn ngữ Đơn kênh Đa kênh Không liên tục Liên tục ... hệ giao tiếp ngôn từ phi ngôn từ Tránh xem xét diễn giải tố phi ngôn từ hay cử đơn lẻ mà không lưu tâm tới cảnh tố/cử khác Chú ý “tính sắc” cộng đồng ngôn ngữ văn hoá khác giao tiếp phi ngôn ... trợ GTNN TPNN mâu thuẫn với GTNN CHƯƠNG 2.KĨ NĂNG GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ 2.1 Cận ngôn Cận ngôn bao gồm yếu tố ngôn yếu tố xen ngôn • Các yếu tố ngôn : -Âm lượng -Phát âm -Độ cao -Chất lượng...
- 7
- 4,113
- 35
Tiểu luận kỹ năng dạy học KĨ NĂNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ, BIỂU BẢNG
... phối hợp tốt kỹ sử dụng sơ đồ biểu bảng với kỹ dạy học khác nên hiệu không cao 10 Chương SỬ DỤNG SƠ ĐỒ, BIỂU BẢNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 3.1 Sử dụng sơ đồ dạy học hóa học 3.1.1 Sơ đồ biến hoá ... thức sơ đồ, biểu bảng, cho HS tham gia lập sơ đồ biểu bảng - Phải kết hợp kỹ sử dụng sơ đồ, biểu bảng kỹ dạy học khác để nâng cao hiệu lên lớp - Cần sử dụng phối hợp sơ đồ, biểu bảng dạy học giải ... dụng việc sử dụng sơ đồ, biểu bảng trình dạy học nên không dùng sử dụng Các GV trọng dùng sơ đồ, biểu bảng trình dạy mà quên tác dụng to lớn sơ đồ, biểu bảng giải tập hoá học Kỹ dạy học GV khác...
- 24
- 591
- 4
Tiểu luận kỹ năng dạy học kỹ năng kể chuyện hóa học
... công Tập kể chuyện Kể chuyện để dẫn dắt vào - nội dung học Kể chuyện để minh họa - tính chất hóa học Kể chuyện ứng dụng Yêu cầu kể chuyện vui - Các bước kể chuyện vui - Các kiểu kết hợp kể chuyện ... Trang 21 KẾT LUẬN Kỹ dạy học người giáo viên kỹ tổng quát, gắn với hoạt động phức tạp, bao hàm nhiều kỹ đơn giản kỹ diễn đạt, kỹ sử dụng thí nghiệm, kỹ sử dụng tập hóa học, kỹ kể chuyện Việc ... CÁC BƯỚC KỂ CHUYỆN HÓA HỌC …………………… ………….4 1.6 ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM KHI KỂ CHUYỆN HÓA HỌC TRÊN LỚP… 1.7 MỘT SỐ KỸ THUẬT KỂ CHUYỆN ……………………………………5 1.8 CÁC KIỂU KẾT HỢP KỂ CHUYỆN VUI HÓA HỌC VÀO BÀI...
- 23
- 557
- 2
Tiểu luận kỹ năng dạy học PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... bảo vệ Trương Thị Cẩm Viên Kĩ dạy học Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Tính tích cực 1.1.1 Khái niệm Tính tích cực (TTC) phẩm chất vốn có người ... dạy học thành công người giáo viên phải biết kết hợp vận dụng cách khéo léo PPDH QTDH đạt hiệu cao phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Các PPDH tích cực phát huy cao độ tính tích cực sáng tạo ... đề … Sáng tạo: tìm cách giải độc đáo hữu hiệu 1.1.3 Vai trò tính tích cực hoạt động học Học sinh chủ thể trình học tập học tập có kết học sinh có ý thức chủ động tích cực sáng tạo Học sinh...
- 24
- 1,916
- 11
Tiểu luận kỹ năng dạy học Sử dụng bảng
... trúc kỹ sử dụng bảng tri thức phương pháp sử dụng bảng Các loại bảng 2.1 Bảng gỗ 2.2 Bảng kính hay plastic 2.3 Bảng gấp 2.4 Bảng 2.5 Bảng tự in 2.6 Bảng lỗ 10 2.7 Bảng nỉ 2.8 Bảng từ 11 2.9 Bảng ... tế khoa học giúp cho học sinh tiếp thu kiến thức học nhắc lại kiến thức cách hiệu Em tìm hiể nghiên cứu đề tài “ Kỹ sử dụng bảng NỘI DUNG Khái niệm kỹ kỹ sử dụng bảng 1.1 Kỹ 1.1.1 Hiểu kỹ thể ... niệm kỹ kỹ sử dụng bảng 1.1 Kỹ năng …………………………………………………………… 1.2 Kỹ sử dụng bảng .6 Các loại bảng Những ưu truyền tin thị giác ……… 12 Tầm quan trọng kỹ viết bảng...
- 39
- 2,067
- 16
Tiểu luận kỹ năng dạy học Sử dụng câu hỏi
... Không nên đặt câu hỏi làm học sinh bối rối, bế tắt - Không nêu câu hỏi sẵng giọng, gắt gỏng, tra xét, thẩm vấn 2.2 Sử dụng câu hỏi 2.2.1 Các hình thức sử dụng câu hỏi 2.2.1.1 Sử dụng câu hỏi kiểm ... gặp việc hỏi câu hỏi sao" BALZAC Trong dạy học, câu hỏi phương tiện hữu hiệu quan trọng sử dụng để tổ chức hoạt động dạy học Câu hỏi sử dụng hầu hết khâu trình lên lớp, không chỉ sử dụng vào ... Chú ý xây dựng câu hỏi ……….…………………………………… 13 2.2 Sử dụng câu hỏi …………………………………………………………………16 2.2.1 Các hình thức sử dụng câu hỏi dạy học ….……………………… 16 2.2.2 Chú ý sử dụng câu hỏi lớp… …………………………………...
- 18
- 438
- 2
Tiểu luận kỹ năng dạy học Tổ chức buổi ngoại khóa hóa học
... l hình thức tổ chức dạy học thực tế nhờ quan sát trực tiếp học sinh dới hớng dẫn giáo viên v sở tham quan nhằm nghiên cứu vật, tợng cần tìm hiểu nội dung dạy học Nội dung tham quan ngoại khúa ... môn húa hc, ngoại khoá có tác dụng bổ sung kiến thức lí thuyết, kĩ thực hnh, giới thiệu ứng dụng húa hc vo khoa học v kĩ thuật, trình phát triển húa hc cho học sinh, lm tăng hứng thú học sinh - ... sinh - 14 - môn học, rèn luyện khả phân tích v giải vấn đề họ Ngoại khoá húa hc giúp học sinh hiểu rõ tợng húa hc, thấy đợc vai trò to lớn húa hc thực tế đời sống, sản xuất v khoa học công nghệ...
- 28
- 657
- 0
Tiểu luận kỹ năng dạy học Tổ chức hoạt động nhóm
... thức hoạt động nhóm dạy học[ 1] .15 g Một số công việc tiến hành hình thức hoạt động nhóm dạy học[ 1] 16 h Thiết kế học sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm [4] 16 i Tiến trình dạy học ... định cho tiết học không cho phép tổ chức nhiều hoạt động nhóm Do GV nên cân nhắc kỹ số hoạt động nhóm cần tổ chức giảng tùy theo nội dung Mục tiêu hoạt động nhóm bao gồm: mục tiêu học mục tiêu ... học theo nhóm [1], [5] - Dạy học theo nhóm nhóm PPDH tích cực - Dạy học theo nhóm (còn gọi dạy học nhóm, dạy học hợp tác…) hình thức HS lớp học không làm việc cá nhân đơn lẻ mà chia thành nhóm nhỏ...
- 67
- 788
- 3
Tiểu luận kỹ năng dạy học-Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... động giáo dục lên lớp 10 – Sách giáo viên ,NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Hoạt động giáo dục lên lớp 11 – Sách giáo viên ,NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Hoạt động giáo dục lên ... họat động quan trọng, phận hợp thành trình giáo dục, góp phần thực mục tiêu giáo dục – đào tạo nhà trường: + Họat động dạy- học lớp + Họat động giáo dục ngoài lên lớp + Họat động giáo dục lao động ... lớp 12 – Sách giáo viên , NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Hoạt động giáo dục lên lớp Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 115 trung học phổ thông, NXB Giáo...
- 28
- 1,658
- 4
Từ khóa: kết quả trên hoàn toàn phù hợp với kết quả khảo sát ở bảng phần thực trạng sử dụng kỹ năng dạy học hợp tác của giảng viêntieu luan ky nang lanh dao tóm tắt cuốn sách phát triển kỹ năng lãnh đạo của tác giả john c maxwellthực trạng kỹ năng dạy học trên lớp của giáo viên tiểu học yên dũng – bắc giang theo yêu cầu của chương trình mớiđề tài tiểu luận kỹ năng hop tac cho tremột số kỹ năng dạy học tích cực ở tiểu họcthực trạng kiến thức kỹ năng dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ của giáo viên tiểu học quận liên chiểuthực trạng về kiến thức kỹ năng dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ của giáo viên tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵngbiện pháp bồi dưỡng kiến thức kỹ năng dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ cho giáo viên tiểu họctiểu luận kỹ năng lãnh đạotiểu luận kỹ năng lắng nghetiểu luận kỹ năngtiểu luận kỹ năng internettiểu luận kỹ năng mềmtiểu luận kỹ năng của luật sư trong các vụ án hình sựtiểu luận phương pháp dạy học toánBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM