Dạy học Toán 1 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
Phương pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực của hoạt động học tập của học sinh tiểu học
... dạy học xây dựng công thức tính diện tích số hình hình học tiểu học theo hớng phát huy tính tích cực học tập học sinh nhằm nâng cao chất lợng dạy học xây dựng công thức tính diện tích số hình hình ... vững Chính vậy, chọn Phơng pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích số hình hình học tiểu học theo hớng phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh tiểu học làm đề tài nghiên cứu II ... Lời nói đầu Đề tài Phơng pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích số hình hình học tiểu học theo hớng phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh tiểu học đợc thực thời gian ngắn,...
- 50
- 6,397
- 7
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... Đại học Vinh, Tr ờng đại học Sài Gòn, Phòng Đào Tạo sau Đại Học, thầy cô giáo khoa Lịch Sử, tổ môn Lý luận Ph ơng pháp dạy học môn lịch sử - Tr ờng Đại Học Vinh , khoa lịch sử - Tr ờng Đại Học ... Vit Nam giai on 1930 1954 trng Trung hc ph thụng 53 2.3 Nhng yờu cu xỏc nh cỏc bin phỏp s dng bn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai on 1930 1954 trng Trung ... hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai on 1930 1954 trng Trung hc ph thụng (Chng trỡnh chun) 65 2.4.2 Cỏc bin phỏp s dng bn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai...
- 152
- 1,119
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
... việc sử dụng câu hỏi, tập dạy học sở quan trọng việc lựa chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập theo hướng phát huy tính tích cực học sinh để dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học ... lượng dạy học Đối tượng nghiên cứu Việc xây dựng câu hỏi, tập sử dụng vào khâu trình dạy học phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 – THPT) Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để ... soạn giảng dạy, đổi phương pháp Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
- 22
- 952
- 4
Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT
... KHÁI NIỆM THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HS TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận việc hình thành khái niệm dạy học lịch sử trường THPT 1.1.1 Quan niệm khái niệm lịch sử ... nghĩa việc hình thành khái niệm dạy học lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực HS 1.1.4.1 Quan niệm hình thành khái niệm lịch sử HTKN LS trình GV hướng dẫn HS tìm kiếm kiến thức, tích cực, chủ ... BIỆN PHÁP SƯ PHẠM HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM “CÁCH MẠNG TƯ SẢN” THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Một số định hướng yêu cầu xác...
- 24
- 2,121
- 3
SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN
... THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 - 1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN 1.1 Cơ sở lý luận ... pháp sử dụng tài liệu LSĐP dạy học LSVN (1945 1954) cách hiệu quả, theo hướng phát huy tính tích cực học sinh 45 CHƯƠNG II SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA ... LSĐP dạy học LSVN theo hướng phát huy tính tích cực HS - Đề xuất hình thức, biện pháp vận dụng hình thức, PPDH tích cực sử dụng tài liệu LSĐP dạy học LSVN theo hướng phát huy tính tích cực học sinh...
- 103
- 1,167
- 0
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LÝ THỊ TÌNH KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 ... CHƯƠNG 3: KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY HỌC “CHƯƠNG III LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỊCH SỬ LỚP 10 THPT ... phát huy tính tích cực học sinh dạy “Chương III Lịch sử Việt Nam từ kỉ XVI đến kỉ XVIII”, SGK lớp 10 THPT (CTC) CHƯƠNG KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC...
- 63
- 1,411
- 1
sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... tài liệu thành văn theo hướng phát huy tính tích cực HS dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 + Tình hình sử dụng tài liệu thành văn theo hướng phát huy tính tích cực HS dạy học lịch sử Việt ... CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ THÀNH VĂN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Quan niệm tài liệu lịch sử, ... văn sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn) Chương 3: Phương pháp sử dụng tài liệu lịch...
- 99
- 1,099
- 14
skkn sưu tầm và xây dụng kho tư liệu để dạy học môn sinh học 7 ở trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực của HS
... THCS theo hướng phát huy tính tích cực HS MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sưu tầm xây dựng kho tư liệu phục vụ cho GV dạy môn Sinh học trường THCS nhằm phát huy tính tích cực HS 3 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu sưu ... việc sưu tầm, xây dựng kho tư liệu để giảng dạy môn Sinh học trường THCS việc làm cần thiết hữu ích - Từ lý trên, định chọn đề tài “ Sưu tầm xây dụng kho tư liệu để dạy học môn Sinh học trường THCS ... ĐÀO MỘNG NGỜ SƯU TẦM VÀ XÂY DỰNG KHO TƯ LIỆU ĐỂ DẠY MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Ngành đào tạo: Sư phạm Sinh học Trình độ đào tạo: Đại học KHÓA LUẬN...
- 82
- 1,387
- 2
Dạy học Toán 1 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... pháp "Dạy học Toán theo hướng phát huy tính tích cực học sinh" Qua nghiên cứu thực trạng, áp dụng số biện pháp dạy học Toán theo hướng phát huy tính tích cực học sinh số dạng sau: Dạng bài: dạy ... đợc tính tích cực học sinh học Toán đạt hiệu cao Đối tượng, phạm vi thời gian nghiên cứu - Đối tượng: Nghiên cứu thực trạng phát huy tính tích cực học sinh học Toán - Phạm vi nghiên cứu: Học sinh ... với học sinh, học sinh với học sinh Yêu cầu 10 0% học sinh đợc hoạt động để học sinh chủ động phần việc Đặc biệt lu ý đến việc dạy học đối tợng:giỏi, khá, trung bình - yếu Việc dạy học toán theo...
- 18
- 3,059
- 28
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ DẠY HỌC CÁC ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH LỚP 10 CƠ BẢN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... 1: Cơ sở lí luận việc tổ chức hoạt động ngoại khóa Vật lí trường phổ thông - Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học ứng dụng kĩ thuật nở nhiệt vật rắn chương trình Vật lí lớp 10 trung học ... phương pháp dạy học việc tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí trường phổ thông vào việc tổ chức hoạt động ngoại khóa phần ứng dụng kĩ thuật nở nhiệt vật rắn cho HS lớp 10 trung học phổ thông - Trên ... thuyết khoa học - Nếu tổ chức hoạt động ngoại khoá dạy học ứng dụng kĩ thuật nở nhiệt vật rắn theo hướng tăng cường cho học sinh tham gia tìm tòi, khảo sát cấu tạo giải thích nguyên tắc hoạt động...
- 30
- 907
- 1
Sử dụng kênh hình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại ở lớp 10
... KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THUỶ CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI Ở LÍP 10 II.1 Nội dung kờnh hình phần lịch sử giới thời nguyên ... phần lịch sử giới thời nguyên thuỷ, cổ đại trung đại lớp 10 PHẦN NỘI DUNG Chương I VẤN ĐỀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH – CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ... phát huy tớnh tích cực học sinh dạy học lịch sử trường phổ thông – sở lý luận va fthực tiễn Chương II: Phương pháp sử dụng kênh hình SGK theo hướng phát huy tớnh tích cực học sinh dạy học phần lịch...
- 133
- 608
- 0
SKKN Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học toán 1 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... việc thực phương pháp dạy học 2.2.Những khó khăn gặp phải thực phương pháp dạy học toán theo hướng phát huy tính tích cực học sinh: Trong trình thực đổi toán theo hướng phát huy tính tích cực học ... pháp dạy học môn toán _Hành vi việc thực việc đổi phương pháp dạy học toán 2.Cơ sở thực tiễn đề tài: Để tìm hiểu việc thực đổi phương pháp dạy học toán theo hướng phát huy tính tích cực học sinh ... đổi phương pháp thực hiệu phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh thông qua nghiên cứu,tìm hiểu phương pháp dạy học cách nghiêm túc Giáo viên thấy thuận lợi thực theo đổi...
- 10
- 521
- 2
Từ khóa: ý nghĩa của việc sử tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1965 đến 1975chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinhhướng dẫn trẻ 5 6 tuổi khám phá thế giới thực vật theo hướng phát huy tính tích cực của trẻdạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo 1 7 18xây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ