Phương pháp giảng dạy thơ mới từ góc độ thi pháp
Diện mạo văn học VIỆT NAM 1945 1975 nhìn từ góc độ thi pháp học-sưu tầm bài viết của GS.TS La Khắc Hòa
... thuật diện mạo văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 Dĩ nhiên, hệ thống thể loại giai đoạn văn học không mang tính chất khép kín, cứng nhắc Bởi vì, việc sáng tác văn học vừa chịu tác động quy ... xét xem phù hợp với văn học Việt Nam Có thể kể tên nhiều tác giả, tác phẩm kịch xuất sắc thuộc giai đoạn văn học 1945 – 1975 Nhưng thành tựu kịch toàn thành tựu văn học Việt Nam giai đoạn Cũng ... cuối cùng, chất sử thi nhạt dần, nhiều tác phẩm văn học trước năm 1975, bắt đầu xuất nhân tố chuẩn bị cho đời hệ thống thể loại trình văn học Nhưng nói tới diện mạo văn học 1945 – 1975, ta hình dung,...
- 4
- 881
- 4
Bài giảng quản lý môi trường và đô thi công nghiệp Chuong 3- : CHẤT LƯỢNG MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG ĐÔ THI NỔI BẬT
... 3: Chất lượng mơi trường & vấn đề mơi trường thị bật www.themegallery.com Chương Chất lượng môi trường vấn đề môi trường đô thò bật 3.1 3.2 3.3 3.4 Chất lượng môi trường, thông số, thò Quản lý ... Quản lý chất lượng không khí Quản lý kiểm soát ô nhiễm nước Quản lý chất thải rắn www.themegallery.com 3.1 Chất lượng môi trường, thông số, thò www.themegallery.com Hiện trạng mơi trường: thường ... Trong lĩnh vực mơi trường cần phải đưa thị định lượng khía cạnh quan trọng mơi trường nhằm đơn giản hóa vấn đề Ví d : số mơi trường nước (WQI), số mơi trường khơng khí (AQI), số mơi trường đất,… =>...
- 33
- 828
- 3
Truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 ( nhìn từ góc độ thi pháp thể loại )
... đề tài "Truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (Nhìn từ góc độ thi pháp thể loại) ", luận án sử dụng phơng pháp nghiên cứu chủ yếu sau: phơng pháp loại hình, phơng pháp tiếp cận thi pháp học, ... hình thức thời đại" (1 29, 36 2) Có thể xem hình thức thời đại giai đoạn 1945 - 1975 truyện ngắn Trong xu chung thời đại, với tất u điểm thể loại, truyện ngắn giai đoạn 1945 - 1975 phát triển nhiều ... Hoàng ( ôi mắt - Nam Cao), Đào (Mùa lạc - Nguyễn Khải), ông Tám Xẻo Đớc ( ất - Anh Đức), bác 18 Tám Sành (Lửa đêm - Phan T ), Cụ Mết (Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành), ông Năm Hạng ( ng Năm Hạng-...
- 24
- 6,444
- 35
đổi mới phương pháp giảng dạy nhìn từ góc độ quản lý
... LÝ DO PHẢI ĐỔI MỚI PPGD • Đổi phương pháp giảng dạy thay đổi cần thiết trường đại học • Xu XH hoá GD, phát triển quy mô, phạm vi, ngành nghề đào tạo trường đại học • Đối với nhà quản lý giáo ... liệu giảng dạy lên mạng – Học liệu mở (OCW-Open Course Ware) http://fetp.edu.vn 10 VẤN ĐỀ CẦN QUAN TÂM ĐỂ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GV cần nghiên cứu vận dụng PPGD thích hợp với môn học giảng ... chủ động, sáng tạo: yêu cầu SV đổi PPGD • Người học nhìn người dạy để tìm cách học cho • Theo định hướng đổi PPGD phát huy tính tích cực chủ động SV, GV phải có trách nhiệm với SV • Quan điểm đổi...
- 16
- 370
- 1
Giảng dạy truyện ngắn từ góc độ tình huống truyện
... Http://thpt-nguyenhuucanh.edu.vn/(Khai thác giảng dạy truyện ngắnChiếc thuyền xa từ góc độ tình truyện - Hồ Viết Cường) MỤC LỤC Việc giảng dạy truyện ngắn Khái quát tình truyện truyện ngắn 2.1 Khái niệm truyện ngắn 2.2 Khái ... tình truyện 2.3 Phân loại tình 2.4 Phương pháp tiếp cận tình 2.4.1 Xác định tình truyện 2.4.2 Phân tích tình 2.4.3 Rút ý nghĩa tư tưởng tình Giảng dạy số tác phẩm truyện ngắn từ góc độ tình truyện ... thẩm mĩ ? -Về cảm xúc: Chứa đựng cảm xúc chủ đạo ? Giảng dạy số tác phẩm truyện ngắn từ góc độ tình truyện • Khi giảng dạy tác phẩm truyện ngắn, sau phần Giới thiệu chung (giới thiệu đời nghiệp...
- 7
- 856
- 3
Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên giảng dạy ngoại ngữ, từ góc độ tâm lý học
... phin diu boàn thành nhiém vu tao ngudi mdi làm hanh phùc cao cà cùa ddi minh ngudi dd mdi xùng dàng duge ggi ngudi giào vién chat lugng cao, nhùng "Ky su eùa tàm hón" Nhùng pham ehit tòt dep se ... nàng cao chà't lugng hgc tàp mdn TL-GD ndi chung càc giào vién tàm ly va giào due dà khdng ngùng nghién cùu, ddi mdi càch thùc td chùe gid hgc, càch thùc kiém tra dành già nhàm phàt huy cao nhà't ... hudng va in dàm mài tàm tri va nhàn càch cùa nhùng ngudi ma hg giao tiép Va de bàn ve viée "Nàng cao chat lugng tqo cùa giào vién giàng dqy Ngoqi ngù" tiru chung chinh bàn ve viée boàn thién càc...
- 7
- 733
- 0
Dạy Truyện Kiều từ góc độ khai thác ẩn
... Phân biệt ẩn dụ tu từ với hoán dụ tu từ ………………………………… 32 CHƢƠNG 2: DẠY TRUYỆN KIỀU TỪ GÓC ĐỘ KHAI THÁC ẨN DỤHOÁN DỤ 2.1 Giới thuyết ẩn dụ- hoán dụ Truyện Kiều ………………… …….36 2.2 Xác định ẩn dụ- hoán ... pháp tu từ đƣợc dạy trƣờng phổ thông giúp ngƣời dạy giải đƣợc yêu cầu thực tiễn ngƣời học chuẩn bị hành trang để dạy Ngữ văn tƣơng lai Khi nghiên cứu Dạy Truyện Kiều từ góc độ khai thác ẩn dụ- ... tộc Khai thác ẩn dụ- hoán dụ Truyện Kiều nhằm tìm lõi phong cách Nguyễn Du lần thêm tiếng nói khảng định tài thơ nhà thơ- đại thi hào dân tộc 32 Chƣơng DẠY TRUYỆN KIỀU TỪ GÓC ĐỘ KHAI THÁC ẨN DỤ-...
- 145
- 990
- 2
Giảng dạy thơ mới 1930-1945 trong nhà trường trung học phổ thông
... việc giảng dạy Thơ 1930 - 1945 nhà trường trung học phổ thông Chương 2: Điều tra thực tiễn giảng dạy Thơ 1930 - 1945 trường trung học phổ thông Chương 3: Đề xuất đổi phương pháp dạy học Thơ 1930 ... THƠ MỚI 1930-1945 TRONG TRƢỜNG TRUNG H ỌC PHỔ THÔNG 29 2.1 Khái quát thực trạng dạy học Ngữ văn trường trung học phổ thông 29 2.2 Thực tiễn giảng dạy Thơ 32 2.3 Những vấn đề đặt dạy phần Thơ 1930-1945 ... 1930 – 1945 trường trung học phổ thông 14 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC GIẢNG DẠY THƠ MỚI TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học Phương pháp dạy học đường để...
- 162
- 1,391
- 7
Phương pháp giảng dạy thơ mới từ góc độ thi pháp
... phƣơng pháp giảng dạy thơ Từ giáo án thể nghiệm Thơ mới, luận văn đề xuất Phương pháp dạy Thơ từ góc độ thi pháp Nghiên cứu vấn đề tách rời việc nghiên cứu thi pháp Thơ với nghiên cứu phƣơng pháp giảng ... trạng giảng dạy, thành tựu nghiên cứu Thơ từ góc độ thi pháp học để từ đề xuất phƣơng pháp giảng dạy phù hợp tác phẩm Thơ nhà trƣờng phổ thông, tạo điều kiện để đổi phƣơng pháp giảng dạy Thơ mới, ... thật hệ thống đầy đủ Phương pháp dạy Thơ từ góc độ thi pháp Mặt khác đời sống văn học có nhiều khía cạnh để khám phá, khai thác vấn đề Phương pháp dạy Thơ từ góc độ thi pháp nhiều điều để ngỏ,...
- 95
- 2,077
- 10
Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học
... phương pháp giúp học sinh chủ động, tích cực trình học tập tiếp nhận thưởng thức vẻ đẹp toàn vẹn tác phẩm văn học 2- Mục đích nghiên cứu Với đề tài: Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học , ... môn học tìm hiểu tác phẩm nghệ thuật ngữ văn, không đưa học sinh đến tiếp nhận tác phẩm đạt mục đích giáo dục Từ suy nghĩ đó, người viết đến với đề tài Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học ... hướng Thi pháp học phân tích hình thức nghệ thuật tác phẩm từ khám phá phương diện khác tác phẩm Với đề tài này, người viết sâu khai thác, tiếp nhận Truyện Kiều Nguyễn Du từ góc độ Thi pháp học...
- 36
- 2,264
- 9
Đặc điểm truyện ngắn Nguyễn Minh Châu sau 1975 nhìn từ góc độ thi pháp
... hiểu đặc điểm truyện ngắn Nguyễn Minh Châu sau 1975 nhìn từ góc độ thi pháp để thấy đổi mới, nét đặc sắc quan niệm nghệ thuật người - nơi thể tập trung tư tưởng nhân sâu sắc Nguyễn Minh Châu, ... khổ cốt truyện ngắn góp phần làm nên tính chất đa truyện ngắn Nguyễn Minh Châu 2.1.1.3 Truyện cốt truyện Trong sáng tác truyện ngắn Nguyễn Minh Châu sau 1975, có số truyện xem " cốt truyện" Đúng ... tế truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, ta nhận thấy cốt truyện sáng tác ông thường tổ chức theo cách thức sau 2.1.1.Các kiểu cốt truyện truyện ngắn Nguyễn Minh Châu Truyện ngắn Nguyễn Minh Châu có hai...
- 148
- 5,397
- 16
Đội gạo lên chùa nhìn từ góc độ thi pháp thể loại
... gạo lên chùa nhìn từ góc độ thi pháp thể loại Việc tiếp nhận nghiên cứu Đội gạo lên chùa đòi hỏi làm việc công phu nghiêm túc Nghiên cứu Đội gạo lên chùa nghiên cứu thành lao động nghệ thuật ... Khánh Lịch sử vấn đề Đội gạo lên chùa ý từ đầu, từ lúc đời đến tác phẩm thu hút đông đảo quan tâm nghiên cứu bình luận Những người nghiên cứu thưởng thức Đội gạo lên chùa góc độ khác đem đến chân ... tiểu thuyết Đội gạo lên chùa đề tài mẻ có ý nghĩa thi t thực nghiên cứu lý luận phê bình tiếp nhận sáng tạo văn học Giải vấn đề bỏ ngỏ đưa mô hình thi pháp tiểu thuyết Đội gạo lên chùa, từ góp thêm...
- 110
- 931
- 1
Một số kinh nghiệm giúp học sinh Tiếp nhận và cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trong trường THPT
... Một số kinh nghiệm giúp học sinh Tiếp nhận cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trường THPT , người viết mong muốn hướng tới: - Làm rõ vài đặc điểm bật Thi pháp Truyện Kiều - Vận dụng Thi ... nhận cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trường THPT với mong muốn có phương pháp giúp học sinh chủ động, tích cực trình học tập tiếp nhận thưởng thức vẻ đẹp toàn vẹn tác phẩm văn học ... thuật ngữ văn học, 307] Trong thực tế giảng dạy trường THPT, nhận thấy việc vận dụng Thi pháp học vào khai thác tác phẩm nhiều hạn chế trọng Để giúp học sinh tiếp nhận tác phẩm văn học, giáo viên...
- 34
- 698
- 0
Thơ Phạm Tiến Duật nhìn từ góc độ thi pháp học ( Luận văn ThS. Văn học )
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN PHƢƠNG DUNG THƠ PHẠM TIẾN DUẬT NHÌN TỪ GÓC ĐỘ THI PHÁP HỌC Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Lý luận Văn học Mã số: ... đề tài Thơ Phạm Tiến Duật nhìn từ góc độ thi pháp học để làm luận văn nghiên cứu Luận văn muốn khẳng định giá trị thẩm mỹ cao lâu bền thơ trữ tình cách mạng nói chung thơ Phạm Tiến Duật nói ... cứu luận văn thơ Phạm Tiến Duật góc độ thi pháp học Luận văn chủ yếu xuay quanh vấn đề liên quan đến Thi pháp ngôn ngữ, nhịp điệu, hiệp vần, hình tượng, điểm nhìn Phạm vi nghiên cứu luận văn...
- 114
- 1,136
- 6
Bình giảng khổ thơ đề từ qua đó phân tích bài thơ tiếng hát con tàu của chế lan viên
... Chàm hoen ố rêu phong Đã qua niên mười bảy tuổi với mắt nhìn oán hận “Mang chi xuân đến gợi thêm sầu” Rũ bỏ lớp vỏ uỷ mị yếu mềm, Chế Lan Viên thực sống với mình: Con tàu lên Tây Bắc anh Bạn bè ... xa anh giữ trời Hà Nội Anh có nghe gió ngàn rú gọi Ngoài cửa ô? Tàu đói vành trăng Nếu bạn có dịp đến với “lâu đài thơ Chế Lan Viên giai đoạn đổi đời sau bạn bắt gặp hình ảnh đất nước – Tây Bắc ... bề lên tiếng hát Tổ quốc lên tiếng hát hay lòng anh ca khúc hân hoan? Đất nước “thay áo mới”, người náo nức bắt tay vào công xây dựng đất nước, quê hương Lẽ anh lại ngây người Đọc đoạn thơ ta...
- 3
- 616
- 0
Từ khóa: những phương pháp và biện pháp thích hợp để dạy học truyện ngắn rừng xà nu của nguyễn trung thành ở lớp 12 từ góc độ loại thểđược sự hướng dẫn và giảng dạy trực tiếp từ thầy với nhiều phương pháp thủ thuật hay sáng tạo nhóm xin được trình bày báo cáo về đề tài bài tập lớn của nhómbiện pháp giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ văn 7hệ phương trình tuyến tínhnhìn từ góc độ tri thức cần dạyhệ phương trình tuyến tínhnhìn từ góc độ tri thức được dạy ở lớp 10nhìn từ góc độ môi trường pháp lýcác giải pháp thúc đẩy quan hệ thương mại việt nam nam phi từ góc độ nhà nước và doanh nghiệp việt nammối hàn góc được thí nghiệm ở các tư thế hàn sau đây để đánh giá tính toàn vẹn của mối hàntài liệu giảng dạy ngành môi trườngphương tiện giảng dạyphương án giảng dạy toán 11sách giảng dạy về mối quan hệlợi thế của đổi mới từ góc nhìn bất lợikế hoạch giảng dạy chủ đề tự chọnphương phóa giảng dạy môn toánBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ