Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo và Đời thừa của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... NGHIấN CU 11 T T NHIM V CA TI 11 T T KHCH TH V I TNG NGHIấN CU 11 T T PHM VI NGHIấN CU 11 T T GI THUYT KHOA HC 11 T T PHNG PHP NGHIấN ... TP, T ễN TP THEO NHểM 110 T 3.7.1 Kinh nghim v vic trang b k nng lm vic nhúm cho hc sinh 110 T T 3.7.2 Kinh nghim v vic chun b cho tit ụn, luyn cú t chc hot ng nhúm 111 T T 3.7.3 ... ng nhúm 112 T T 3.7.4 Kinh nghim v vic thu hỳt s chỳ ý ca HS 113 T T KT LUN V KIN NGH 116 T T KT LUN 116 T T KIN NGH 118 T T TI LIU THAM...
- 143
- 8,033
- 40
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT
... khoa Hóa học, trường Đại Học Sư phạm TP.HCM, hướng dẫn giúp đỡ tận tình trình nghiên cứu hoàn thành đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa Hóa học trường ĐHSP TP.HCM giúp đỡ trình học ... PPDH HP TC NHểM NH TRONG DY HC HểA HC LP 11 CHNG TRèNH NNG CAO TRNG THPT 2.1 Tng quan v chng trỡnh Húa hc 11 nõng cao 2.1.1 Cu trỳc ca chng trỡnh Chng trỡnh Húa hc 11 (nõng cao) gm 63 bi ú cú ... lp 11 chng trỡnh nõng cao trng THPT Khỏch th nghiờn cu Quỏ trỡnh dy hc húa hc trng trung hc ph thụng i tng nghiờn cu PPDH hp tỏc nhúm nh dy hc húa hc trng THPT, lp 11 chng trỡnh nõng cao...
- 123
- 1,817
- 22
Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữ văn 11
... tài Phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài hình thành phương pháp qui trình dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 Qua ... sở lí luận đọc hiểu phương pháp đọc hiểu Chương 2: Thực trạng giảng dạy tác phẩm văn học nước trường THPT Chương 3: Đề xuất qui trình dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước SGK Ngữ văn 11 CHƯƠNG ... cần lưu ý giảng dạy tác phẩm văn xuôi nước (SGK Ngữ văn 11) Qua khó khăn thực trạng giảng dạy, giải pháp đặt giáo viên dạy học văn học nước ngoài, cụ thể với tác phẩm văn xuôi nước ngoài, là: +...
- 53
- 2,047
- 10
Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở
... a Trong mi a, s bi trờn a (Track) tng ng vi s bi hc phõn phi chng trỡnh Trong mi bi, hỡnh nh s tng ng vi tin trỡnh bi ging Vớ d: * Vi bi v tranh ti: Cỏc hỡnh nh liờn quan n ti l nh chp, tranh ... khỏc PHN II - GII QUYT VN NG DNG CễNG NGH THễNG TIN TRONG GING DY PHN QUAN ST NHN XẫT V THC HNH CA PHN MễN V TRANH THCS I C S Lí LUN V THC TIN Mụn M thut trng Tiu hc l mụn hc ngh thut nhm nh ... thụng tin vo bi ging: + Phng phỏp chun b cn thit cho mi bi ging + Phng phỏp hng dn hc sinh quan sỏt v nhn xột tranh + Phng phỏp hng dn hc sinh thc hnh Vi v ny, chỳng ta ó tin hnh nhng phn quan...
- 31
- 1,834
- 5
Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu ở trường trung học phổ thông
... trưng loại trữ tình, thể loại tự chuyển hoá chúng với việc dạy học văn theo đặc trưng loại thể Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LOẠI THỂ VÀO DẠY HỌC HAI TÁC PHẨM RỪNG XÀ NU - NGUYỄN TRUNG THÀNH VÀ MẢNH ... TRUNG THÀNH VÀ MẢNH TRĂNG CUỐI RỪNG – NGUYỄN MINH CHÂU 2.1 Tiếp cận Rừng xà nu Mảnh trăng cuối rừng tác phẩm tự mang yếu tố trự tình 2.1.1 Rừng xà nu Mảnh trăng cuối rừng đặt hệ thống văn học Việt ... MẢNH TRĂNG CUỐI RỪNG – NGUYỄN MINH CHÂU Vận dụng lí thuyết chuyển hoá, thâm nhập lẫn loại thể tự trữ tình vào việc hướng dẫn HS phân tích tác phẩm cụ thể: Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành Mảnh trăng...
- 140
- 1,213
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh
... VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRẦN PHÚ, QUẬN TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.1 Phương pháp hợp tác nhóm - Một phương pháp dạy học ... nhóm dạy học mơn giáo dục cơng dân trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh 1.3.1 Vài nét trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh ... Chương - Một số giải pháp vận dụng phương pháp hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học mơn giáo dục cơng dân trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh B PHẦN NỘI...
- 101
- 1,722
- 2
Tìm hiểu đoạn trích tác phẩm "Ông già và biển cả" của nhà văn Hê-minh-uê pptx
... thưởng văn chương cao Hoa Kì Giải thươngtr Nô-ben văn học (1954) 3.Xuất xứ, hoàn cảnh đời tóm tắt tác phẩm “Ông già biển cả” Năm 1952, sau gần 10 năm sống Cu-ba, Hê-minh-uê cho đời tác phẩm “ Ông già ... => Nhà văn Mĩ để lại dấu ấn sâu sắc văn xuôi đại phương Tây góp phần đổi lối viết truyện, tiểu thuyết nhiều hệ nhà văn giới 2.Sự nghiệp sáng tác: Tác phẩm chính: + Tiểu thuyết tiếng Hê-minh-uê: ... khí (1929), Chuông nguyện hồn (1940) Ông già biển (1952) + Truyện ngắn Hê-minh-uê đánh giá tác phẩm mang phong vị độc đáo thấy Mục đích nhà văn "Viết văn xuôi đơn giả trung thực người" + Ông...
- 5
- 1,740
- 11
Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo và Đời thừa của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn
... thừa Nam Cao theo hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn 40 2.3.2 Các biện pháp dạy học tác phẩm Chí Phèo Đời thừa Nam Cao theo hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn ... nghiên cứu Đề tài Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo Đời thừa Nam Cao theo hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn đưa hướng tiếp cận giảng dạy tác phẩm văn chương nhà trường THPT ... hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật nhà văn Chƣơng 1: PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT VÀ DẠY HỌC THEO HUỚNG TIẾP CẬN PHONG CÁH NGHỆ THUẬT CỦA NHÀ VĂN 1.3 Phong cách nghệ thuật nhà văn 1.3.1 Khái lược phong...
- 111
- 3,006
- 6
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học qua tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài
... lớn b- Tác phẩm: tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu - Được in lần đầu năm 1941 Là tác phẩm ký" ? đặc sắc tiếng Tô Hoài viết * GV giải thích tên tác phẩm loài vật dành cho thiếu nhi "Dế Mèn phiêu lưu ký" : ... nghĩ dạy cụ thể văn theo quan điểm tích hợp Đó văn " Bài học đường đời đầu tiên" trích tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu ký" nhà văn Tô Hoài ( Ngữ Văn - Tập 2) Trên sở tìm hiểu, nghiên cứu nội dung văn ... CƠ SỞ KHOA HỌC: "Dế Mèn phiêu lưu kí" Tô Hoài tác phẩm hấp dẫn, đặc sắc viết loài vật mà nhà văn cống hiến cho bạn đọc Truyện kể phiêu lưu kì thú không sóng gió chàng Dế Mèn Ở đó, tài quan sát,...
- 32
- 2,599
- 6
Những cách hiểu khác nhau về hai truyện ngắn “ chí phèo” và “đôi mắt” của nam cao
... xấu nông dân , Nam Cao đến lộn ruột lên Nhưng giọng kể thản nhiên không “ Điều bắt bạn đọc dừng lại cách hiểu Biết đâu Nam Cao có đồng tình với Hoàng Trước hết, cần thấy : Nam Cao - Độ – Hoàng ... đêm) “, “ nhìn Nam Cao bi quan, tuyệt vọng Sau cách mạng tháng Tám, có dịp gần gũi với nông dân, nữa, tiếp nhận giới quan mới, Nam Cao thấy nhược điểm cuả tác phẩm viết nông dân trước cách mạng “ ... làm tình “ bình dân “ Chí Phèo Thị Nơ Trong giáo trình “ Văn học Việt Nam 1930 – 1945” tập I, “ Nam Cao (NXB Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, H.1988), có câu nhận định sau: “ Cũng có lúc nhà văn...
- 3
- 601
- 2
Sau khi học xong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài, mỗi em học sinh đều có cảm nghĩ riêng. Em hãy viết thư cho bạn thân của em trao đổi cảm nghĩ của mình với bạn
... sở thích tác phẩm văn học mang lại điều tốt đẹp cho đời sông tâm hồn người không Vi Cuối thư, mong muốn bạn dồi sức khoẻ học tốt Đừng quên viết thư trao đổi văn học với nhé! Qua bạn cho gửi lời ... chung với anh em kết nghĩa Suy nghĩ ấy, lí tưởng lãng mạn thật sở thực ta thấy đáng yêu vô Mặc dầu có màu sắc không tưởng qua ta thấy ý nghĩ tốt đẹp Dế Mèn Bạn nghĩ có phải không? Văn học thật ... phải suy nghĩ, tìm tòi, gợi cho ta bao cảm xúc kì diệu Mình mong hai giữ sở thích đọc truyện, đọc thơ bàn luận văn học Tuy ước mơ trở thành nhà văn thật khó, say mê văn học điều Vi có, không...
- 2
- 1,879
- 1
Từ khóa: phương pháp dạy học hợp táckhái niệm phương pháp dạy học hợp táccác phương pháp dạy học hợp tácđặc điểm của phương pháp dạy học hợp tácvận dụng phương pháp dạy học hợp tácphương pháp dạy học hợp tác nhómphương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏphương pháp dạy học hợp tác theo nhómphương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏvan dung phuong phap day hoc hop tac vao day ngu van9van dung phuong phap day hoc hop tacphương pháp dạy học tương tácphương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏphuong phap day hoc hop tac la givận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thôngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM