nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học theo đường hướng giao nhiệm vụ trong dạy học kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành tiếng anh

ĐỂ cải THIỆN VIỆC tổ CHỨC làm VIỆC THEO NHÓM TRONG dạy kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm THỨ NHẤT KHOA TIẾNG PHÁP TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

... appreants, cest la hộtộrogộnộitộ de niveau des apprenants Cette rộalitộ est actuellement considộrộe comme inộvitable dans notre Dộpartement Dune part, cest lhộtộrogộnộitộ de niveau au sein des ... de vocabulaire, de grammaire et disposer ộgalement dun savoir-faire pour choisir tel ou tel ộnoncộ appropriộ On doit choisir des faỗons de parler diffộrentes dans des situations diffộrentes Par ... communicaion Le succốs des activitộs choisies dộpend de plusieurs facteurs diffộrents, savoir la prộparation du matộriel linguistique nộcessaire aux activitộs, un bon choix des activitộs et une mise...

Tính hiệu quả của việc sử dụng phương pháp học hợp tác trong dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ 2 khoa anh, trường đại học tây bắc

... I think it is very 87.5% 10% 2. 5% difficult to write 75% 22 .5% 2. 5% - 12. 5% + 12. 5% 0% I don’t have 50% 40% 10% confidence in writing 25 % 62. 5% 12. 5% -25 % +22 .5% +2. 5% It takes me lots of 95% 5% ... 37.5% 52. 5% English 50% 32. 5% 17.5% +40% -5% -35% I like the writing 10% 17.5% 72. 5% lessons in school 65% 22 .5% 12. 5% +55% +5% -60% I like writing 5% 25 % 70% activities in school 67.5% 20 % 12. 5% ... Comparison 0% 0% -25 % +25 % I only listen to the others and 37.5 55% 7.5% 0% % note down 5% 22 .5 72. 5 0% % % - 32. 5% - 32. 5% 65% % I ask my classmates for their opinions 0% 12. 5 5% 22 .5 % % 27 .5 57.5 10%...

nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu học

... lại nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá nhà trờng tiểu học với tên đề tài: Nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá với hỗ trợ phần mềm Power Point thông ... điểm việc sử dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá kết hợp với hỗ trợ phần mềm dạy học Power Point 4.2.1 Ưu điểm - Góp phần đổi phơng pháp dạy học Việc sử dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá ... kiểu dạy học chơng trình hoá phần mềm dạy học - để giới thiệu cho học sinh tự học - tiện dụng đem lại hiệu cao III Sử dụng phơng pháp dạy học chơng trình hoá kết hợp với hỗ trợ phần mềm dạy học Power...

75
2,079
3

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ NGUYÊN TẮC CHÍNH TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO TRÌNH TIẾNG CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT CHUYÊN NGỮ TIẾNG NGA" docx

... ngôn ngữ, kỹ kỹ xảo giao tiếp ngoại ngữ Trong việc xây dựng giáo trình giảng dạy tiếng Nga cho năm thứ I, ngữ liệu từ vựng -ngữ pháp đưa trước hết phải từ mẫu câu, mẫu hội thoại, đoạn văn với ngữ ... bảo việc đưa ngữ liệu vào học cách khoa học, tự nhiên đạt mục đích đề Nguyên tắc ngữ trước Nguyên tắc ngữ trước đòi hỏi việc dạy-học ngoại ngữ phải đảm bảo thực hiện: a) giới thiệu củng cố ngữ ... học Đây yếu tố quan trọng việc dạy-học tiếng Nga, sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất, góp phần tạo kiến thức cho việc học tập, nghiên cứu tiếng Nga giai đoạn nâng cao TI LIU THAM KHO [1] [2] [3]...

KHÓ KHĂN của GIÁO VIÊN TRONG VIỆC sử DỤNG HOẠT ĐỘNG TRAO đổi THÔNG TIN để dạy kĩ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm NHẤT KHOA ANH đại học NGOẠI NGỮ

... selecting and conducting IGA to teach speaking skill? With the belief that the obstacles that put teacher off using IGA could point out the difficulties of teachers when selecting and adapting ... for teachers to choose appropriate IGA To achieve these aims of the research paper, the following research questions need to be addressed: What are the factors affecting the choices of information-gap ... range if other tasks and exercise types can be constructed” 2.2.4 Factors affecting the choice of IGA In order to choose suitable IGA, teachers should consider some factors Based on the graduation...

nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học theo đường hướng giao nhiệm vụ trong dạy học kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành tiếng anh

... SPEAKING TO THE 2nd YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS (NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐƢỜNG HƢỚNG GIAO NHIỆM VỤ TRONG DẠY HỌC KĨ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI CHUYÊN TIẾNG ANH) M.A ... Critical two-tail Pre-test 7, 827 5 0,7907 628 21 40 0,451344799 39 3,971049077 0,00014 929 5 1,684875 122 0,00 029 8589 2, 022 690 92 Post-test 8,34 0,351179487 40 Table 3 .2: T-test Results As can be seen ... 19 2. 3.1 Quasi-experimental Research 19 2. 3 .2 Design 20 2. 3 .2 Instrumentations 20 2. 4 Data Collection Procedures 22 2. 5 Data Analysis...

Những hoạt động tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ 2

... trude dõm ddng 2. 3 Khụ khn vộtõm ly Rt nhiộu sinh viộn ndi rang, dộ tm ly l quan trgng nbt vi nd quyố't dinh su thnh bai ta ndi Dieu hay xy l sinh viộn thudng run sg trude ban gim kho, cho nộn hg ... dụng vai Paul mot sinh viờn trudng G Tdi mudn dng ky hgc d mot lõp tiống Php SV2: Cdn tdi l Marie, l nhn viốn phdng SVl : Va dy l cuục tiộp xực gifla tdi va cd Marie Lefranee 2. 2 Trụ chai ddng ... nhõm trinh by xong, giõo viốn se nhõn xột, cho diởm va rựt kinh nghiờm chung 2. 4 Loai hinh tranh luõn vờmụt võn dộỗu thộ Loai binb bi tõp ny se luyờn cho sinh viờn biột trinh by vộ mot dộ, biột...

Sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành du lịch trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ

... sinh viên Phiếu điều tra d-ới nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ nói tiêng Anh cho sinh viên năm thứ chuyên ngành Du lịch, khoa Du lịch Ngoại ngữ tr-ờng Cao ... môi tr-ờng nói tiếng Anh Kiến thức xã hội hạn chế Giáo viên không khuyến khích sinh viên 10 Các bạn lớp ngại nói tiếng Anh th-ờng sử dụng tiếng mẹ đẻ Ph-ơng pháp dạy học theo dự án làm tăng ... Ph-ơng pháp dạy học theo dự án giúp bạn cải thiện khả nói tiếng Anh nh- Đánh dấu () vào ô lựa chọn Bạn chọn nhiều đáp án Bạn tự tin nói tiếng Anh Bạn phát âm chuẩn Bạn nói tiếng Anh l-u loát...

Việc sử dụng các thủ thuật gợi mở của giáo viên để dạy kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất, trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc Gia Hà Nội

... NATIONAL UNIVERSITY, HANOI VIỆC SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GỢI MỞ CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ DẠY KĨ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI M.A Minor Programme Thesis ... Forum, 37(2), pp 17- 19 T N (2004), Tiếng Anh sinh viên Việt Nam trình độ thấp so với giới Retrieved from http://vietbao.vn/Giao-duc/Tieng-Anh-cua -sinh- vien-Viet-Nam-otrinh-do-rat-thap-so-voi-the-gioi/45125542/202/ ... of the teachers choosing Point and the other half choosing Point Clearly, in these four aspects, no respondents ticked Point or lower Points However, a percentage of up to 40% choosing that category...

Sử dụng thủ thuật đóng vai nhằm gây hứng thú trong các giờ học nói cho sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành kế toán tại trường ĐH Đại Nam

... MAJORED STUDENTS AT DAINAM UNIVERSITY TO IMPROVE THEIR SPEAKING SKILL ( Sử dụng thủ thuật đóng vai nhằm gây hứng thú học nói cho sinh viên năm thứ chuyên ngành kế toán trường ĐH Đại Nam) M.A MINOR PROGRAMME ... Subjects of the study 16 3 .2 Data collection 18 3 .2. 1 Method of data collection 18 3 .2. 2 The data collection instruments 18 3 .2. 2.1 The questionnaire 18 3 .2. 2 .2 Interviews 19 3 .2. 2.3 Observation 19 CHAPTER ... lesson 2. 2.1 Definition of role-play 2. 2 .2 Classification of role-play 10 3 .2. 3 Advantages of role-play 14 CHAPTER 3: METHODOLOGY 3.1 Background to the study 16 3.1.1 Hypothesis 16 3.1 .2 Setting...

A study on using portfolio assessment to motivate 9th form students at Nam Hai lower secondary school to learn English = Nghiên cứu việc sử dụng phương pháp đán

... above assumptions, the author is inspired to carry her thesis on the topic A study on using portfolio assessment to motivate 9th form students at Nam Hai lower secondary school to learn English ... research on the topic: A study on using portfolio assessment to motivate 9th form students at Nam Hai lower secondary school to learn English Your assistance in fulfilling the following questions ... Practice of English Language Teaching London: Longman 41 Hasan, H A (2008) A study on the determination of secondary school mathematic teacher's views on alternative assessment Humanity & Social Sciences...

Sử dụng tài liệu đọc bổ trợ cho giáo trình Business Basics nhằm nâng cao hiệu quả của việc dạy và học kỹ năng đọc cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Cô

... teachers’ opinions on reading exercises in the textbook Business Basics Table 3: The students’ opinions on reading exercises in the textbook Business Basics Table 4: Topics in the textbook need supplementary ... skills and working skills in business environment 2.1.2 The textbook Business Basics For the past four years, the textbook Business Basics has been used as an official economics English textbook for ... textbook Business Basics? Question is to investigate the teachers‟ and the students‟ evaluations on level of language difficulty, content and length of reading texts in the textbook Business Basics...

Using group work in English grammar lessons for first-year students in the College of Technologies and Economics in Trade = Nghiên cứu việc sử dụng phương pháp

... HANOI COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT OF POST – GRADUATE STUDIES == =  == = HOÀNG THỊ MINH PHƯƠNG USING GROUP WORK IN ENGLISH GRAMMAR LESSONS FOR FIRST-YEAR STUDENTS IN THE COLLEGE OF TECHNOLOGIES ... A – Using group work in grammar lessons makes it easier to understand the lessons B – Using group work in grammar lessons helps to memorize the grammar items better C – Using group work in grammar ... differences in the attitude and evaluation of students towards English grammar learning before and after using group work activities The analysis of the data before using group work in grammar lessons...

Nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy kĩ năng đọc theo đường hướng giao nhiệm vụ cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên ngữ tại trường cao đẳng kinh tế công nghiệp hà nội

... ECONOMICS (NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY KĨ NĂNG ĐỌC THEO ĐƯỜNG HƯỚNG GIAO NHIỆM VỤ CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI) M.A MINOR ... classified in one or more of three great domains which include the psychomotor domain, the affective domain and the cognitive domain The psychomotor domain is the domain of the mind and the body working ... judgment, or taste which means that students can have tendency to make value choices and judgments about what they chose to read and to develop their own critical standards Two goals in the cognitive...

Xem thêm