0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào trong các tiết dạy văn thơ hồ chí minh ở lớp 11,12. thpt chuyên lương thế vinh

SKKN: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào trong các tiết dạy văn thơ Hồ Chí minh ở lớp 11,12

SKKN: Vận dụng tưởng Hồ Chí Minh vào trong các tiết dạy văn thơ Hồ Chí minh lớp 11,12

... lớp - Xu xã hội, tâm lí học sinh trọng môn học khoa học tự nhiên môn học khoa học xã hội - Văn tự đòi hỏi học sinh phải hiểu đặc trưng văn tự sự: tưởng nghệ thuật nhà văn, phong cách nhà văn, ... nhận thấy: làm em văn tự (trong phần nghị luận văn học) thường kể lan man, dài dòng, không vào trọng tâm nên không đạt điểm cao Bởi em thường không nắm cốt truyện, chủ đề tưởng nghệ thuật, tình ... cờ lý ng cách mạng, cờ niềm tin chiến thắng Đây quan điểm tiến nhà văn Kim Lân giác ngộ, theo cách mạng Kết thúc truyện “Vợ nhặt”cũng nét chung chứng minh đặc điểm thi pháp văn học cách mạng...
  • 25
  • 802
  • 0
skkn ứng dụng hợp lí công nghệ thông tin trong một tiết dạy – bài dạy ngữ văn

skkn ứng dụng hợp lí công nghệ thông tin trong một tiết dạy – bài dạy ngữ văn

... - Ứng dụng hợp Công nghệ Thông tin tiết dạy dạy Ngữ Văn - 30 - Ứng dụng hợp Công nghệ Thông tin tiết dạy dạy Ngữ Văn - 31 - Ứng dụng hợp Công nghệ Thông tin tiết dạy dạy Ngữ Văn ... cảm ơn ! MỘT SỐ HÌNH ẢNH Tác giả Nguyễn Minh Châu - 27 - Ứng dụng hợp Công nghệ Thông tin tiết dạy dạy Ngữ Văn - 28 - Ứng dụng hợp Công nghệ Thông tin tiết dạy dạy Ngữ Văn MỘT SỐ HÌNH ... Ứng dụng hợp Công nghệ Thông tin tiết dạy dạy Ngữ Văn Từ thực tiễn đơn vị, đối tượng áp dụng kết ứng dụng Công nghệ Thông tin vào giảng dạy đưa giải pháp : Ứng dụng hợp Công nghệ Thông...
  • 35
  • 470
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh vận dụng các thao tác lập luận vào bài văn nghị luận thpt chuyên lương thế vinh

skkn hướng dẫn học sinh vận dụng các thao tác lập luận vào bài văn nghị luận thpt chuyên lương thế vinh

... luận văn học Thao tác lập luận bình luận Tóm tắt văn nghị luận Luyện tập thao tác lập luận bình luận Luyện tập tóm tắt văn nghị luận Luyện tập kết hợp thao tác lập luận Nghị luận xã hội nghị luận ... đề, lập dàn ý văn nghị luận Thao tác lập luận phân tích Luyện tập thao tác lập luận phân tích Thao tác lập luận so sánh Luyện tập thao tác lập luận so sánh Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập ... lập luận phân tích so sánh Thao tác lập luận bác bỏ Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ Thao tác lập luận bình luận Luyện tập thao tác lập luận bình luận Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận...
  • 18
  • 2,117
  • 2
skkn ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy học làm văn nghị luận  lớp 12 thpt chuyên lương thế vinh

skkn ứng dụng sơ đồ duy vào dạy học làm văn nghị luận lớp 12 thpt chuyên lương thế vinh

... Ứng dụng đồ dạy học Làm văn lớp 12 THPT trường THPT Chuyên Lương Thế Vinh II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN đồ việc ứng dụng đồ dạy học 1.1 đồ Ở nước ngoài, vấn đề ứng dụng ... CHỨC ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN Khả ứng dụng đồ dạy học Làm văn 12 1.1 đồ công cụ để trực quan hóa kiến thức học Làm văn nghị luận Trực quan nhóm PPDH nhằm thúc đẩy học ... đạt văn nghị luận Ngoài viết, nội dung Làm văn nghị luận lớp 12 học: Nghị luận tưởng, đạo lý - Nghị luận ng đời sống - Nghị luận thơ, đoạn thơ - Nghị luận ý kiến bàn văn học - Vận dụng...
  • 34
  • 1,682
  • 7
skkn kinh nghiệm dạy- học văn bản chiều tối (mộ) – hồ chí minh. thpt chuyên lương thế vinh

skkn kinh nghiệm dạy- học văn bản chiều tối (mộ) – hồ chí minh. thpt chuyên lương thế vinh

... bìa Nhật ký tù Hồng Trâm Anh- THPT Đồn Kết Trang Kinh nghiệm dạy- học văn Chiều tối (Mộ) Hồ Chí Minh Hồng Trâm Anh- THPT Đồn Kết Trang Kinh nghiệm dạy- học văn Chiều tối (Mộ) Hồ Chí Minh Một ... Ngữ văn 11 NXB Giáo Dục 2/ Đổi phương pháp dạy học mơn Ngữ văn 3/ Một số thơng tin, hình ảnh từ Internet Hồng Trâm Anh- THPT Đồn Kết Trang 21 Kinh nghiệm dạy- học văn Chiều tối (Mộ) Hồ Chí ... tơi hồn chỉnh Ngày tháng năm 2012 Người viết Hồng Trâm Anh Hồng Trâm Anh- THPT Đồn Kết Trang 20 Kinh nghiệm dạy- học văn Chiều tối (Mộ) Hồ Chí Minh V TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Sách Giáo Khoa Sách...
  • 22
  • 2,749
  • 9
skkn một vài ý kiến đóng góp về việc dạy tự chọn ngữ văn 10 thpt chuyên lương thế vinh

skkn một vài ý kiến đóng góp về việc dạy tự chọn ngữ văn 10 thpt chuyên lương thế vinh

... môn Ngữ Văn 10 - Cơ phần Tự chọn Ngữ Văn 10 - Cơ bản, thuận lợi việc đầu tư cho giáo án Tự chọn Ngữ văn 10 - Qua thời gian giảng dạy lớp có tiết học Tự chọn Ngữ Văn; số tiết dự giờ, góp ý đồng ... đọc hiểu văn cách viết đoạn văn, văn hoàn chỉnh - Với mong muốn tổ chức tiết học Tự chọn Ngữ Văn có hiệu quả, mạnh dạn đóng góp vài ý kiến việc dạy Tự chọn Ngữ Văn 10 ban Nội dung, biện pháp thực ... bày, sáng kiến kinh nghiệm này, người viết muốn thông qua mục đích việc dạy Tự chọn Ngữ Văn hướng tới, trình bày vài suy nghĩ việc dạy học tự chọn Ngữ Văn 10 ban Cơ Cụ thể: + Bổ sung số kiến thức...
  • 11
  • 703
  • 0
skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận lớp 11 thpt chuyên lương thế vinh

skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận lớp 11 thpt chuyên lương thế vinh

... luận Ở chương trình Ngữ Văn lớp 11 phân môn làm văn, có kiểu văn nghị luận học sinh sâu vào hai dạng đề: nghị luận xã hội nghị luận văn học Sau xin rèn làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11: ... biệt phân môn làm văn, văn nghị luận Với suy nghĩ trên, xin giới thiệu thầy cô giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 11 chuyên đề: Rèn làm văn nghị luận lớp 11 Mong chuyên đề góp phần nhỏ vào quy trình ... chính, non ý thức làm văn học sinh hay nói non văn hóa làm văn Hơn nữa, đối tượng mà nghiên cứu chuyên đề học sinh lớp 11, cụ thể học sinh lớp 11A4, 11A5, 11A6 trường THCS THPT Bàu Hàm trường...
  • 16
  • 999
  • 1
skkn vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy tác phẩm văn chương ở trường  thpt chuyên lương thế vinh

skkn vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy tác phẩm văn chương trường thpt chuyên lương thế vinh

... sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm - Thực trạng việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy tác phẩm văn chương trường trung học phổ thơng - Cách vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc ... việc giáo viên vận dung phương pháp VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHĨM VÀO GIỜ DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG 3.1 Những tiền đề thuận lợi cho việc vận dung phương pháp thảo luận nhóm vào dạy TPVC TPVC ... thụ văn chương Dựa vào sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm, chúng tơi sâu vào nghiên cứu, đưa ngun tắc vận dung phương pháp thảo luận nhóm nhằm nâng cao hiệu dạy học TPVC là: vận dụng phương pháp...
  • 25
  • 938
  • 0
skkn  sáng kiến kinh nghiệmáp dụng câu hỏi gợi mở và nâng cao trong giờ đọc văn thpt chuyên lương thế vinh

skkn sáng kiến kinh nghiệmáp dụng câu hỏi gợi mở và nâng cao trong giờ đọc văn thpt chuyên lương thế vinh

... Thành Long Năm học 2011-2012 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:Áp dụng câu hỏi gợi mở nâng cao Đọc văn Dựa vào câu hỏi gợi mở vừa rồi, học sinh trả lời hai ý: + Dòng nước mắt giúp Mị khỏi cõi qn để trở với cõi ... khơng hiểu áp dụng câu hỏi gợi mở nâng cao hai phương pháp khơng thể thiếu đọc văn Thực tế câu hỏi gợi mở phần có nêu vấn đề, diễn giảng tất nhiên phát vấn Chính áp dụng câu hỏi gợi mở phương pháp ... hỏi nâng cao để học sinh nắm dụng ý thứ hai Tơ Hồi chi tiết này: GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Võ Thành Long 10 Năm học 2011-2012 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:Áp dụng câu hỏi gợi mở nâng cao Đọc văn Câu hỏi...
  • 17
  • 341
  • 0
skkn phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy văn học thpt chuyên lương thế vinh

skkn phương pháp sử dụng bản đồ duy trong dạy văn học thpt chuyên lương thế vinh

... II PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THPT : 1.Vai trò đồ dùng dạy học dạy học môn văn : Muốn dạy tốt, học tốt” thiết nghĩ, hoạt động lớp việc kết hợp sử dụng đồ dùng dạy học ... xảo cho em Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học môn Ngữ văn THPT : a Lập sổ kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học : Để sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu có đồ dùng để sử dụng, từ đầu năm học người giáo ... việc sử dụng phương tiện dạy học đạt mục đích dạy học góp phần nâng cao hiệu trình dạy học d Phương pháp sử dụng số loại đồ dùng dạy học môn Ngữ văn THPT : d.1 Sử dụng ảnh chân dung nhà văn :...
  • 17
  • 623
  • 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học tiếng việt ở trường thpt chuyên lương thế vinh

skkn sử dụng bản đồ duy trong dạy học tiếng việt trường thpt chuyên lương thế vinh

... cho việc dạy học tiếng Việt hướng tới Đây tưởng quán triệt việc xây dựng chương trình việc dạy văn học nhà trường 1.1.4.2 Đặc điểm chung dạy học tiếng Việt trườngTHPT 15 a Thực trạng dạy Khảo ... đề tài: Sử dụng đồ dạy học tiếng Việt trường Trung học phổ thông” với hy vọng góp phần thực yêu cầu đổi nâng cao chất lượng dạy học văn trường Trung học phổ thông Lịch sử vấn đề nước ngoài, ... 01-Bia SKKN) SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT TRƢỜNG THPT I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chúng ta sống kỷ XXI, kỷ bùng nổ tri thức khoa học công nghệ Để vươn lên kịp thời đại, đất nước Việt...
  • 56
  • 1,226
  • 0
skkn   sử dụng graph trong dạy học  văn học ở thpt chuyên lương thế vinh

skkn sử dụng graph trong dạy học văn học thpt chuyên lương thế vinh

... chương trình Ngữ văn THPT tạo sở cho việc sử dụng Graph dạy học VHS Trong chương trình Ngữ văn THPT biên soạn có kiểu văn học sử: Trang Sử dụng Graph dạy học VHS THPT BM03- TMSKKN - Kiểu VHS có ... áp dụng phương pháp Graph dạy học Văn học sử (VHS) ở Trung học phổ thông (THPT) hướng nhằm góp phần đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói riêng và dạy học nói chung Trang Sử dụng Graph dạy ... vậy, khẳng định rằng: Việc sử dụng Graph vào dạy kiểu VHS THPT hoàn toàn có sở Phương pháp sử dụng Graph dạy VHS THPT Trang 13 Sử dụng Graph dạy học VHS THPT BM03- TMSKKN 2.1 Mục đích, yêu cầu...
  • 34
  • 693
  • 1
skkn giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn gdcd lớp 12  thpt chuyên lương thế vịnh

skkn giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn gdcd lớp 12 thpt chuyên lương thế vịnh

... thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (Qua khảo sát Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh ) 1.2.1 Thực trạng giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục ... giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 1.2.2 Nguyên nhân chủ quan khách quan thực trạng giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học ... Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC CHẤP HÀNH PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 (QUA KHẢO SÁT TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG THẾ VINH, TP BIÊN...
  • 48
  • 632
  • 0
skkn vận dụng các phương pháp để dạy và học tốt môn địa lý lớp 4”. thcs chuyên lương thế vinh

skkn vận dụng các phương pháp để dạy và học tốt môn địa lý lớp 4”. thcs chuyên lương thế vinh

... tài: Vận dụng phương pháp để dạy học tốt môn Địa lớp 4” II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : 1/ Cơ sở lí luận: Như biết, phương pháp dạy học cách thức, đường để thực mục đích định, nghĩa cách thức ... nhiệm vụ dạy học GV : Đặng Thị Mai Hương Trường Tiểu Học Phước Thiền Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài : Vận dụng phương pháp để dạy học tốt môn Địa lớp Như vậy, đổi phương pháp dạy học đổi cách tiến ... Đề tài : Vận dụng phương pháp để dạy học tốt môn Địa lớp b1 Phương pháp hình thành biểu tượng Địa Các biểu tượng Địa Lí hình ảnh vật tượng Địa Lí tri giác phản ánh vào ý thức học sinh, giữ...
  • 22
  • 539
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: phát triển năng lực tự học cho học sinh thpt thông qua dạy học môn gdcd lớp 12 qua khảo sát tại trường thpt chuyên lương thế vinh tp biên hòa tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcxây dựng ví dụ và câu hỏi tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường trong các tiết dạy phần di truyền học sinh học lớp 12 chương trình chuẩnskkn vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào dạy học bài 13 chính sách giáo dục và đào tạo khoa học và công nghệ văn hóa môn giáo dục công dân 11 ở trường trung học phổ thôngvận dụng tư tưởng hồ chí minh về cnxhvận dụng tư tưởng hồ chí minhvận dụng tư tưởng hồ chí minh về chủ nghĩa xã hộivận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dụcvận dụng tư tưởng hồ chí minh vào cuộc sốngvận dụng tư tưởng hồ chí minh trong học tậpvận dụng tư tưởng hồ chí minh vào bản thânvận dụng tư tưởng hồ chí minh về văn hóavận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đứcvận dụng tư tưởng hồ chí minh về cách mạng giải phóng dân tộcvận dụng tư tưởng hồ chí minh trong công cuộc đổi mới hiện nayvận dụng tư tưởng hồ chí minh trong thực tiễnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP