bai dan chuong trinh

Bài giảng chương trình dịch

... Giáo trình Kiến trúc máy tính và Hệ điều hành25CHƯƠNG 1. NHẬP MÔN CHƯƠNG TRÌNH DỊCHTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG4. Các chức năng của một chương trình biên dịch 4.6. Tối ưu ... xong xâu vào. Giáo trình Kiến trúc máy tính và Hệ điều hành20CHƯƠNG 1. NHẬP MÔN CHƯƠNG TRÌNH DỊCHTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG4. Các chức năng của một chương trình biên dịch 4.2. Phân tích ... Ma:=nguyen; Giáo trình Kiến trúc máy tính và Hệ điều hành27CHƯƠNG 1. NHẬP MÔN CHƯƠNG TRÌNH DỊCHTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG4. Các chức năng của một chương trình biên dịch Ví dụ: a:=(b+c)*65Bộ...

thiết kế bài giảng chương trình GeomSket

... thuộc liên kếtvói các ñối tượng nàokhác. MMàànnhhììnhnhGeometer SketchpadGeometer Sketchpad1. Thực ñơn: thực hiệncác lệnh dựng hìnhchính.2. Màn hình làm việcghi kết quả công...

Trang chủ bài 16: Chương trình con và phân loại

...

Bài 16: Chương trình con và phân loại

... Nội dung bài dạy Chương trình con Lợi ích khi sử dụng CTC Phân loại  Khi viết chương trình giải các bài toán lớn, phức tạp, chương trình thường rất dài, gồm hàng trăm, ... toán con cụ thể nào đó. Các khối lệnh sẽ được xây dựng dưới dạng các chương trình con (CTC). Sau đó, chương trình chính sẽ được xây dựng nên từ các chương trình con này. Chương 6 – Bài 17 ... tạo chương trình như thế nào để cho chương trình dễ đọc, dễ hiểu.1. Chương trình con:  Cần định hướng chương trình thành các khối (các môđun), mỗi khối bao gồm các lệnh giải quyết một bài...

Bài 1 . chương trình rèn luyện đội viên

.. . lên vai …VI. Các bài trống : 1) Trống chào cờ :Trống cái : xxxxx x x x x x xTroáng con : 12 345 12 11_ 12345 12 12_ x x x x x x 12 345 12 13 _12 345 12 14_ x x x x x x x x 12 345 12 15 _12 3456789_2) .. . ĐỒNG . Từ điều 10 – điều 11 . 4) Chương IV “TÀI CHÍNH CỦA ĐỘI . Từ điều 12 – điều 13 5) Chương V “CÔNG TÁC KIỂM TRA CỦA ĐỘI . Điều 14 . 6) Chương VI “KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT . Từ điều 15 – điều 16 7) .. . x 1 x _12 345 12 3 45 _ 12 345 _ x x x x x x 12 3 12 3 12 3 12 345 12 3 12 3_3) Troáng haønh tieán :x x x x x x x x 1 x – 12 345x _1 x _ 12 34567 -12 3 12 345x x x x x 12 3456789 x _ 1 x2x 1 x...

24
3,282
8

Bài 19: Chương trình con.

... b/ƯCLN(a,b);  Viết chương trình con thực hiện tìm ƯCLN(a,b) và gọi nó khi tính c,d trong chương trình chính. 06/06/13 Để viết chương trình giải các bài toán lớn, phức tạp người lập trình có thể ... AVi c Bệ1. Ch ng trình con (ctc)ươ 06/06/13 Hãy nh !ớ Chương trình con là một dãy lệnh giải quyết một bài toán con cụ thể. Cấu trúc chương trình gồm:Phân loại chương trình con: + Hàm ... ng trình conạ ươ Ch ng trình conươ Ch ng trình conươHàm (Function)Là chương trình con thực hiện một số thao tác nào đó, và trả về một giá trị qua tên của nó.Hàm (Function)Là chương trình...

Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?

... 8 Bài 1. Chương trình bảng tính là gì? 2. Chương trình bảng tính 23 Bài 1. Chương trình bảng tính là gì? Câu 2: Một trang tính trong chương trình bảng tính ?Gồm các cột và các hàng Là miền làm ... bảng 10 Bài 1. Chương trình bảng tính là gì? 2. Chương trình bảng tính a. Màn hình làm việc2. Chương trình bảng tính Đây là một số chương trình bảng tính thông dụng 24 Bài 1. Chương trình ... hàm có sẵn trong chương trình rất hữu ích trong quá trình tính toán.c. Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn2. Chương trình bảng tính 5 Bài 1. Chương trình bảng tính là gì? ChuyÕn tham...

26
3,352
2

Bài giảng chương trình WORD-Bài 1

... Ctrl+N 1. 8 Tạo một tài liệu mớiBÀI 1 : LÀM QUEN VỚI MS.WORD 10 /06 /13 1. 10 Mở một/nhiều tài liệu đã có (tiếp)Thực hành : 1. Khởi động chương trình MS- Word2. Quan sát cửa sổ chương trình ... Desktop 10 /06 /13 1. 10 Mở một/nhiều tài liệu đã cóClick chọn nút trên thanh công cụ hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+OHộp thoại hiện ra như sau :BÀI 1 : LÀM QUEN VỚI MS.WORD 10 /06 /13 1. 4 Ghi ... 2.BÀI 1 : LÀM QUEN VỚI MS.WORD 10 /06 /13 Click chọn File → Save As…Trong hộp Save As Type chọn chọn kiểu tệp tin 1. 6 Ghi tài liệu dưới dạng tệp khácBÀI 1 : LÀM QUEN VỚI MS.WORD 10 /06 /13 1. 11...

Bài giảng chương trình WORD-Bài 3

... trong bảngBÀI 3 : THAO TÁC ĐỊNH DẠNG 10/06/ 13 3. Định dạng đoạn văn bản Căn lề cho văn bản Thay đổi khoảng cách giữa các đoạn Sử dụng Tab để căn chỉnh đoạn văn bảnBÀI 3 : THAO TÁC ... chọn một trong các kiểu có sẵn.Hoặc nhấn nút Customize để định dạng số thứ tựBÀI 3 : THAO TÁC ĐỊNH DẠNG 10/06/ 13 3 .3 Sử dụng dấu nhảy cột Tab để căn chỉnh đoạn văn bảnThông thường, khi chúng ... thúcBÀI 3 : THAO TÁC ĐỊNH DẠNG 10/06/ 13 2. Định dạng ký tự Định dạng phông chữ Thay đổi cỡ chữ Tạo chữ in đậm, nghiêng và gạch chân Chữ hoa đầu đoạn Định dạng màu chữBÀI 3 :...

Bài 12: CHƯƠNG TRÌNH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN HAI CỦA THỰC DÂN PHÁP (1919-1929)

... trúc nội dung.Thân bài: Nội dung kiến thức cần đạt:1. Chính sách khai thác thuộc địa lần hai của thực dân Pháp -Chương trình khai thác thuộc địa lần hai của thực dân Pháp từ năm 1919-1929.Hoạt ... Vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong những năm 1925- 1930?+ Em có nhận xét gì về sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam?12 Bài 12: CHƯƠNG TRÌNH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN HAI CỦA THỰC DÂN PHÁP (1919-1929) I- ... phụ thuộc chặt vào Pháp và trở thành thị trường tiêu thụ của Pháp. của cuộc khai thác lần này lớn hơn cuộc khai thác lần thứ nhất.+ Mặc dù Pháp đầu tư vốn, mở rộng quy mô khai thác, ...

12
5,271
7

skkn giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua bài 6 chương trình GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12 công dân với các quyền tự do cơ bản. thpt vĩnh lộc

... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 10 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 32 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT ... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 23 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 35 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT ... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 21 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 28 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT...

43
2,576
1

bai dan chuong trinh

...

3
1,241
5

Tổ chức dạy học dự án bài “Lời tiễn dặn” chương trình Ngữ văn 10 nâng cao

... Tổ chức dạy học dự án bài “Lời tiễn dặn” chương trình Ngữ văn 10 nâng cao Cù Thị Ánh Ngọc Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ThS. Giáo dục học : 60 14 10 ... quy trình tổ chức dạy học dự án cụ thể khi triển khai dạy bài Lời tiễn dặn”. Tiến hành thực nghiệm sư phạm và đánh giá hiệu quả của việc vận dụng quy trình tổ chức dạy dự án bài “Lời tiễn dặn” ... quy trình tổ chức dạy học dự án cụ thể khi triển khai dạy bài Lời tiễn dặn”. Tiến hành thực nghiệm sư phạm và đánh giá hiệu quả của việc vận dụng quy trình tổ chức dạy dự án bài “Lời tiễn dặn”...

11
1,593
4

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT QUA BÀI 6 CHƯƠNG TRÌNH GDCD 12 CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN CHO HỌC SINH THPT

... một số kết quả nhất định. Thông qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua bài 6: Công dân với các quyền tự do cơ bản Ý thức giáo dục pháp luật của một ... Nghiên cứu cơ sở lý luận về giáo dục ý thức pháp luật cho học sinhTHPT qua bài 6: Công dân với các quyền tự do cơ bản. nhằm cho học sinh xác định được bản thân mình có những quyền cơ bản gì từ ... luật. 18 Giải pháp thứ 2: Thiết kế bài giảng trong một giáo án cụ thể là bài 6 chương trình GDCD 12: Cơng dân với các quyền tự do cơ bản. Bài 6 CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN( 4 tiết...

Xem thêm