Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển kỹ năng mềm cho học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện mê linh, thành phố hà nội

... Quản lý nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện 1.3.3.1. Cơ sở pháp lý của quản lý của quản lý hoạt động giáo dục ngoài ... tài: Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hƣớng xây dựng trƣờng học thân thiện ở trƣờng THPT vùng dân tộc thiểu số . 1.2. Một số khái niệm cơ bản 1.2.1. Khái niệm quản lý ... tắc và phƣơng pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hƣớng xây dựng nhà trƣờng thân thiện * Các nguyên tắc quản lý hoạt động giaó dục ngoài giờ lên lớp. - Nguyên tắc...

... TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRẢNG BÀNG, TỈNH TÂY NINH 2.1. ... nghiên cứu của mình vào đề tài: Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh . 2. ... 2.2. Thực trạng về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh Để đánh giá thực trạng HĐGDNGLL ở các trường THPT trên địa bàn huyện Trảng Bàng tỉnh Tây...

... nghiệm: Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 4. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: 4.1. Xây dựng kế hoạch:Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp phải ... giá quá trình hoạt động ngoài giờ lên lớp. 4 Nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp 4.1.Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của tiểu học ... LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPĐể quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hiệu trưởng cần thực hiện những biện pháp sau:1. Xác định mục tiêu quản lý các hoạt động giáo dục 1.1...

... chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trờng THPT A Hải Hậu- Nam Định: - Nâng cao nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Công tác xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ ... giờ lên lớp. - Tổ chức chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Xây dựng các điều kiện về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên ... sở lí luận, cơ sở pháp lý và cơ sở thực tiễn c a việc quản lý tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 3.2. Phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPT...

... chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trờng THPT A Hải Hậu -Nam Định: - Nâng cao nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Công tác xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ ... quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPT A Hải Hậu Nam Định. 3.3. Đề xuất một số giải pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THPT A Hải Hậu ... giờ lên lớp. - Tổ chức chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Xây dựng các điều kiện về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên...

... THANH HẢI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN SƠN HÀ TỈNH QUẢNG NGÃI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 ... ngoài giờ lên lớp ở các trường THPT huyện Sơn Hà tỉnh Quảng Ngãi - Đề xuất một số biện pháp quản lý của Hiệu trưởng về các hoạt ñộng giáo dục ngoài giờ lên lớp ở bậc học THPT 6. Phương pháp nghiên ... của công tác quản lý hoạt ñộng giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường THPT - Khảo sát, ñánh giá thực trạng công tác quản lý của Hiệu trưởng về các họat ñộng giáo dục ngoài giờ...

... Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT 1.1. SƠ LƯỢC LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT Năm 1945 ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ BẠCH TUYẾT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN, ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ... (Hóa, Lý, Sinh, CNTT), thư viện trường ñảm bảo cho một thư viện ñạt chuẩn Quốc gia. 18 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN TP. ĐÀ NẴNG....

... CHƯƠNG 3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU 3.1. Các nguyên tắc chỉ ñạo việc xác ñịnh các biện pháp Để ñề xuất các biện pháp quản ... THỊ BÍCH NGỌC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 ... QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU 2.1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục ñào tạo tại ñịa bàn quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng...

... Một số biện pháp quản lý hoạt động giiáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá”. 2. Mục đích nghiên cứuĐề xuất những biện pháp QL hoạt động ... thông qua các hoạt động giáo dục trên lớp mà còn thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL). Hoạt động GDNGLL là những hoạt động được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa và tiếp ... 1: Cơ sở lý luận của đề tài.Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động GDNGLL ở các trường THPT huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá. Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL ở các trường THPT...

... trường tôi đã chọn hướng nghiên cứu với tên đề tài: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng hình thành kỹ năng sống cho học sinh THPT tại thành phố Hải Phòng 2. Mục ... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƢỚNG HÌNH THÀNH KĨ NĂNG SỐNG TẠI CÁC TRƢỜNG THPT THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 38 2.1 Vài nét chung về giáo dục bậc THPT thành phố Hải Phòng ... quản lí HĐGDNGLL của các trường THPT thành phố Hải Phòng 70 Tiểu kết chương 2 71 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƢỚNG HÌNH THÀNH KỸ NĂNG SỐNG CHO...

... chọn đề tài Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển kỹ năng mềm cho học sinh của Hiệu trưởng các trường THPT huyện Mê Linh, Thành phố Hà Nội với mong muốn cần giải ... 1.2.1. Quản lý 10 1.2.2. Quản lý giáo dục 11 1.2.3. Quản lý nhà trƣờng 12 1.2.4. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 14 1.2.5. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 14 1.2.6. Kỹ năng 15 ... giúp các em hình thành và phát triển nhân cách" [20]. 1.2.5. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Đây là hoạt động của nhà quản lý tác động đến tập thể giáo viên và học sinh ngoài...

... kê.;&<#*]BEi,;?#!MY!A!&#@#)$&1&#$#!&&&"&67/#^!OM7&&<V:&,;&-#)M6&'.,;bc4?c#d"5#e!N!HEK#?//N5!FK!H&I% 3 CHƯƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Các khái niệm liên quan.1.1.1 Quản lý "4F#;N5#)L4F#!O,@/##)AD5;&5"#0I%8!HR/!F5#)LD5%Td)j\fK#IB#5!&E>545!&&"B"#F"#)B#B1<7!H4G/NB#,@d!$!A!HL5$#!&%%%%T#&M6&?,9!#K#@!H<AK4BQM&"$#QG/N$#)M-&g%"4F#;<5D5B*#)Q5!&E>"U&$#!&N/;Y/]B!OM7&"<AB,##)Q#F#7B#%>N)K#H5?B<5H\&'"(9'P!>!O&95f"B##)Q#!&N!OM7&N#0I@5*#)&,;#!&N#AN@5#)#1&#H#Q#)$&D5!;#MY&"B1#)M6&]B&U,@R"D5!;#MY&!MY0!O""BN/##)A#7B![!>!O%&&4kT$)]&\f>T$A]H ... 2THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HĐGDNGLL THEO ĐỊNH HƯỚNG GDKNS Ở TRƯỜNG THPT SỐ 3 BẢO YÊNHUYỆN BẢO YÊN TỈNH LÀO CAI 2.1. Khái quát về các đặc điểm Kinh Tế - Xã Hội, huyện Bảo Yên tnh Lo Cai 2.1.1. V trớ ... B#X"U&E&!##)5>K#!P&K#Q7B#547H&M6HB#K!H"!N%N)K#H&4F#B#XBS&M6,CN&4F#B#X)&#W#";AF#:%%%"I&Eiã&M<:&/#[#QBA&44,B#X%89:&&4F#B#X"<:&&MLR#I!MY&44,B#X"&4F#B#X!N7#!#[@<1&r&$@#B>G"4HY"&4F#B;5?&U5B#"Q)&$#!&#W#e&&M+&#)Q$#!&N#A@5*U&&)a4?<9:&)54F#!O<9:&&4F#K!H<9:&<!O<9:&!BR#)?B<9:&!$#B#<9:&[#6&5%%%"H<9:&<*,%1.5. Yu t nh hng qun lý hoạt động GDNGLL theo định hướng giáo dục KNS1.5.1. Đặc điểm tâm lý của học sinh trung học phổ thông '*,#)&*/0#1&N#AN">&!6!}/K#D5#0*#)L!5,;*,"#)M6&#)&*/0#1&-!#0mmz#;#&?/#)&*/0#1&<mnm%!6"I5#0"4U&#e&U!}/K#f0#):&#)Lgf#05g%=>ã&A!MY&955#)*&D5I5#0"4%^B"@MY&5!&,C#54#F5B}!A!B!6,;&#"#)&&5!Q,@/##)A"#M+&5D5BS&5!QBSL&#%^Bã&["&P@<F#F/&P@D4FD5!K#M7#)&#M+&5%0*,#)&*/0#1&"&5!$!>#)M-&#"HBJ##A@M&,@/##)A+#ALM5U&_^B_#!G#6<W/##)A16#M+&!;0!OHBJ#,%Q&I5#0^B+#A!>/##)AM&M67!;<t"!}/!4"4F#;+&Z/*,#)&*/0#1&N#A#5B&5$#!&/&/Z!5$&/I#$/D5M+&#)Q&%I5#0"4^B!>N<:&#M4R#M4#)e#MY&B#!R/,&#$%dG!OM7&#;#/#4<:&D5*,#)M6&'.,C#0I!MYU&$#!&!Z&D!H/rY/7I5#0,&#$"B$%^B*,N#A#5B&5$#!&&75#)LD#AD5$#!&%f@#I"B#!J!AB0R##)&,@/##)AD5*,#)&*/0#1&NN&95#7!;7,@/##)A#BD5^B%'*,#)&*/0#1&NG#QBA"!&U&!J!AB#BD5BQ\5#B,,_#7!6,;&#B/sBK#":&@)&EK#?#I#)?BL&#@#)*&#QB&95!N"U&&#)O0#)"HU&g%^BN<:&!&HBJ#B$BJ#4FD5#BQ"U&&M6E&5NU&?//<AB#)5!&,@#@#I#MF#R#<#@<AB!AB#)&#B#M-&F#!;F7#G#MY&4GD5E>R#IO#)[D5BQ#)&E>?#$"#M+&5%G&5#F/$#!&D5I5#0"4)K#7-R4B#B1#)M6&#;#$#!&/rY/7,-#[7:&@*,N!OM7&D5&5!Q"E>,C&Z/^B#@<&!OBQ%'*,#)&*/0#1&"I5#04F#!O,@Q#",5#F&75HE>#@&4#_"4#_MEi%I5#0"4^B5#BH#7K!H5!F&M65#)LD5&M6#)&O,i5?&U5&M6"E>&U54HY"&95&U5["#QB%I5#0"4^BNG!MY$#!&7$r&I5#0B#K4BQGNBN4#[NO#)[K#!O#)&NBB;!MY"a#e5R%4"+,-?*,#[#5B&5#0I$#!&)a4?8(Q#"U&":%%%(@/##)AD5*,#)&*/0#1&"B#&5!$)K#175#)*&&5!$4A!0#e#)t^B&M67%4"I5#0!G#57U&!J!AB#B!J#r<7#0#F^B!>!$##7,@#)M-&#"H#A@",@/##)A%J!AB#B,D5*,#)&*/0#1&"!H<?#RY?&<V:&,;&^BN?%@MY&&/F#/#44F#;#[@<_/U&$F#)&,@/##)A#B,I5#0"4!A@5*&Q#I#0I#[Y//#4!MY#[#[@D!&D5^B#)&$#!&&#^!OM7&D5B#&<V:&,;&%1.5.2....