sử dụng sơ đồ khắc sâu kiến thức phần sinh học và môi trường sinh học 9
Vận dụng phương pháp sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần sinh vật và môi trường sinh học 9 THCS
... PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG -SINH HỌC 9- THCS Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn sinh học Mã số : 60 14 10LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO ... THANH HIỀN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG -SINH HỌC 9- THCS LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCVINH – 2012 Mục lục 1.2.2. Phương pháp xác ... học cho học sinh, chúng tôi chọn hướng nghiên cứu: Vận dụng phương pháp sử dụng SGK trong dạy học Sinh học 9- THCS qua dạy học phần: SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG” 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Vận dụng...
- 122
- 1,011
- 0
Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục
... quan hệ, … trở nên có hệ thống. 11 Chương 1: Tổng quan, cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn việc sử dụng sơ đồ để rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học sinh học 8. Chương ... năng hệ thống hóa trong dạy học Sinh học 9, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Hà Nội.- Luận văn thạc sĩ Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học tiến hóa 12 THPT” của ... Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh 12 THPT trong dạy học tiến hóa của tác giả Nguyễn Xuân Hồng (2003) . - Ngô Văn Hưng (20 08) , Rèn luyện cho học sinh kỹ năng hệ thống hóa trong...
- 134
- 1,105
- 21
Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống khắc sâu kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh lớp 12
... sơ dồ tư duy để hệ thống, khắc sâu kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh khối 12 nâng cao đã được kiểm chứng.NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 8 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC ... SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNGDỤNG CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG1. Tên đề tài: Sử dụng sơ đồ tư duy ... HỢP 7 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ Trong quá trình giảng dạy hóa học hữu cơ. Sau mỗi bài học và mỗi chương, mỗi học kỳ, để đánh giá kiến thức của học sinh...
- 32
- 7,811
- 14
Thủ tục tiếp nhận học sinh trung học phổ thông (trường trung học phổ thông; trường trung học cơ sở - trung học phổ thông) ppsx
... Thủ tục tiếp nhận học sinh trung học phổ thông (trường trung học phổ thông; trường trung học cơ sở - trung học phổ thông) Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và ... nhận học sinh. Trường hợp không đủ điều kiện cấp Giấy tiếp nhận học sinh, sẽ nhận văn bản trả lời của cơ quan có thẩm quyền. Thành phần hồ sơ 1. - Đơn xin chuyển trường (phụ huynh ... tự viết vào mẫu) có ý kiến tiếp nhận của trường nơi đến. 2. - Khai sinh : bản sao từ sổ gốc 3. - Học bạ ( có dán ảnh , đóng dấu giáp lai , có đủ điểm số của học kỳ hoặc cả năm trước...
- 3
- 1,417
- 1
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. phần sinh vật và môi trường, sinh học lớp 9 -trung học cơ sở - để góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
... Phần Sinh vật và môi trường, Sinh học lớp 9 -Trung học cơ sở - để góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ”.II. Mục đích nghiên cứu: - Xây dựng hệ thống câu ... KTNNBÀI TẬP NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. Phần Sinh vật và môi trường, Sinh học lớp 9 -Trung học cơ sở - để góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra, ... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (dạng câu hỏi nhiều lựa chọn )phần Sinh vật và môi trường sinh học lớp 9 để góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. (Bài...
- 36
- 1,082
- 3
SKKN Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh
... đạo. Phương pháp “ Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh ” là một trong những phương pháp chỉ đạo trong dạy học lịch sử, nó giúp học sinh lĩnh ... thức của học sinh trong đó có phương pháp “ Tạo biểu tượng trong dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh , để bài giảng đạt hiệu quả cao.Tuy nhiên vấn đề đặt ra là giáo viên nên tạo ... chínhlà lí do để tôi chọn đề tài này: Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh. ”PHẦN II. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀIHướng đến mọi đối tượng học sinh, kết...
- 27
- 4,040
- 9
sử dụng sơ đồ tư duy trong việc hệ thống củng cố kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh khối 12 nâng cao
... việc hệ thống củng cố kiến thức có nâng cao kết quả học tập môn hóa học hữu cơ cho học sinh khối 12 nâng cao không?2.3. Giả thuyết nghiên cứu : Sử dụng sơ đồ tư duy trong việc hệ thống, củng cố ... cơ cho học sinh khối 12 nâng cao. NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 7SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ 2.2. Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng sơ đồ tư duy trong việc ... rằng: việc sử dụng NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 4SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ sơ đồ tư duy trong dạy học có thể hệ thống, khắc sâu kiến thức hóa học hữu cơ...
- 42
- 4,200
- 6
đề tài sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức lịch sử thpt
... Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT Người thực hiện: Nguyễn Thị Huyền – Giáo viên Trung tâm GDTX Yên Lạc 1 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Lịch sử ... ý kiến của nhau và các ý kiến đều được thể hiện trên sơ đồ tư duy. Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT ... đâu ra việc tìm tòi, suy luận để có kiến thức thực sự? Nhưng vấn đề đặt ra, thế nào là thầy không đọc, Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT Người thực hiện: Nguyễn Thị...
- 22
- 689
- 0
sử dụng sơ đồ khắc sâu kiến thức phần sinh học và môi trường sinh học 9
... sử dụng sơ đồ để khắc sâu kiến thức phần sinh vật và môi trường cho học sinh lớp 9. 4. Vấn đề nghiên cứu: 1. Việc sử dụng sơ đồ trong khắc sâu kiến thức có làm tăng hứng thú học tập phần sinh ... vật và môi trường cho học sinh lớp 9 hay không?2. Tăng cường sử dụng sơ đồ trong hệ thống củng cố khắc sâu kiến thức có nâng cao kết quả học tập phần sinh vật và môi trường cho học sinh lớp 9 ... cứu: Có, Việc sử dụng sơ đồ trong khắc sâu kiến thức sẽ làm tăng hứng thú học tập của học sinh. Có, Việc sử dụng sơ đồ trong khắc sâu kiến thức sẽ làm tăng kết quả học tập của học sinh. 6...
- 25
- 558
- 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI KHI DẠY CHƯƠNG III PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9
... TÀI: “PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI KHI DẠY CHƯƠNG III PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9 ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI KHI DẠY CHƯƠNG III PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9 PHẦN ... Trường THCS Hoàng Hoa Thám -Trang 4ĐỀ TÀI: “PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI KHI DẠY CHƯƠNG III PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9 *Đối tượng: - Hệ thống câu hỏi Chương III Phần Sinh vật và ... “PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI KHI DẠY CHƯƠNG III PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9 1.2 - Phân biệt được đặc điểm cấu trúc nội dung cơ bản của các bài ở chương III Phần Sinh vật và môi trường...
- 23
- 1,592
- 2
Sử dụng sơ đồ kiến thức nâng cao hiệu quả giảng dạy Môn Lịch sử ở trường THPT
... pháp giảng dạy: Sử dụng Sơ đồ kiến thức nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông.2/ Phạm vi triển khai thực hiện Đề tài đã được thông qua và triển khai thực hiện ở ... áp dụng trong giảng dạy Lịch sử ở nhiều trường Trung phổ thông trong Tỉnh.6/ Kiến nghịTrên đây chỉ là một số ví dụ cụ thể về phương pháp Sử dụng Sơ đồ kiến thức trong giảng dạy Lịch sử ở trường ... ĐỀ TÀI: “SỬ DỤNG SƠ ĐỒ KIẾN THỨC NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. ”1/ Lý do chọn đề tàiTrong thời...
- 13
- 516
- 0
Từ khóa: sử dụng sơ đồ trong quá trình giảng dạy sinh hoc thcssử dụng sơ đồ trong quá trình giảng dạy sinh vật và môi trường trong chương trình sinh học 9hướng dẫn sử dụng sơ đồ tư duy cho chương trình sinh học lớp 11tác động của dân số đô thị hoá lên sức khoẻ cộng đồng và môi trườngphương pháp hệ thống kiến thức bằng cách lập bảng thống kê và sử dụng sơ đồ trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12thiết kế và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học một số bài lịch sử lớp 10 ở trường thptsử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức mớisáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ tư duyskkn một số kinh nghiệm về sử dụng sơ đồ tư duy trong bài 20 cuộc kháng chiến chống thực dân pháp kết thúc 1953 – 1954lớp 12cơ bảnmột số kinh nghiệm về sử dụng sơ đồ tư duy trong bài 20 cuộc kháng chiến chống thực dân pháp kết thúc 1953 – 1954lớp 12cơ bảnsang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để dạy lịch sử ở trường thcssử dụng sơ đồ hình trên để tính nhíp các lá nhíp chồng khít lên nhau một đầu được ngàm chặt đầu còn lại chịu tác dụng của lực p sử dụng công thức trên ta cósử dụng sơ đồ dạy học môn sửsử dụng sơ đồ trong dạy học địa lísử dụng sơ đồ trong dạy học địa lýNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ