xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần quang hình học lớp 11 nâng cao_luận văn thạc sĩ giáo dục

... lượng và hiệu quả dạy học và giáo dục. Đánh giá trong giáo dục thì quan trọng nhất đó đánh giá kết quả học tập của học sinh bởi vì kết quả hoạt động của học sinh chính là mục tiêu giáo dục tiến tới. ... tuấn đánh giá kết quả học tập hình học 10 của học sinh theo chuẩn kiến thức ,kỹ năng Chuyên ngành: lý luận và phơng pháp dạy học bộ môn toánMÃ số: 60.14 .10 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời ... yêu cầu của đánh giá kết quả học tập HS1.1.2.1 Mục đích đánh giá kết quả học tập học sinh Việc đánh giá kết quả học tập của HS nhằm các mục đích sau:- i vi hc sinh: ã V mt tri thc và kỹ năng, ...

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ VĂN ÚTNGHIÊN CỨU VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN QUANG HÌNH, VẬT LÝ 11 THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC`NGHỆ AN - 2012 ... Fr''M"ƯFr''Q"<Ư Chương 2VẬN DỤNG DẠY HỌC KIẾN TẠO PHẦN QUANG HÌNHVẬT LÝ 11 2.1. Nội dung, đặc điểm, cấu trúc phần Quang hình lớp 11 2.1.1. Nội dung phần Quang hình5'[D0''.'B9!1!K'T!!;0~‡A>(LK':!=81'1*'>(LC';=84C'[7‡'XKr'9~'XKr''2n*'XKr'C'K.*'>'XKr'‡E<Kr'7‡Y ... 'J!*93'J!B+(RC'(C'1C$'J!*?ã>K<"-+nK'T!"4'$!*1!+n%.'!;9*%k98#9"*'T':'J!-C!'4'J!'7M%8%(L!9n!%r!'%N*!':0![C';'Q!T*1C+n"Qn!!;!1!C'(C'1C;+87Uy!/0C'(C'1C+8'J!'())'48%2'J!-Cr!'!$!*!'/%2*!'U8'NSk'J!-C'n%2~P9)2+"'.''T!'48%2!/0"A6*%P9)'.''T!P!'T!+8'J!*%P9)'.''T!(1!=I'2?4+8'J!")%&''()~1919n!Q14+n!C'P'3*C'V'LC")2++8'J!!n'M*%Z!%M9T0PA6*!j"-!'X*!1!%#K>+8'J!!/0'?(@"">!%P9)KM9?0*%1'1KS;+8G'J!F'LCW0">!C'"+n!N!'JJ!*!N'>S;!1!C'(C'1C+8'J!Q*'>%8")">!K'0'1!'WUr!'!$!!/0!1!C'(C'1C+8'J!?#'U7<!(@+n!1!C'(>+8'J!*'&+8'J!"%Z!>(H%'WT+n!/0!3'>'37?4S1?.''Q!T%M.9K9!4%(@%P9)C'(C'1C+8'J!*'#((j+8'J!9)?0%@7?4%N+8'J!K84C'(C'1C+8'J!9?+$0"4?'T!!O*K''>9U*K84K'T!9)!'49.'*S0%N?r>"'!1!'%(L!C'1?M7'[(@P!'T!%#K'M'()+,'48%2'-'T!!/0'J!'75'(C'1C+8'J!K84%484%(L!'W!4(@r!'!$!*!N<$!$'J!*'4'-CU"4=I'2'>%8%1CT%[%/!1!Q![!/0S0%M9%P9)+8'J!C'P'3'>07D0.9'M3'XC'[D0'.'|-HccA5}!N"&?r!;"?XS0?J?442!'(?.'-Hcc*!N'#K';<"-+n''!3H'K84'-'T!?4S1?.'+8'J!7Q!8'%N!'(0!N%#'Q!T*"-+nH'K84'-'T!"4+8'J!92UK'T!C'[D0'.'7.'WH+4%IQ*3!'J%#-"<Nghiờn cu vn dng lý thuytkin to dy hc một số kiến thức phần Quang hình, Vật lý 11 THPT 2. Mục đích nghiên cứu 7 DANH MỤC VIẾT TẮTAF 8'J!K84EF...

... 2: ỨNG DỤNG VIOLET VÀO VIỆC THIẾT KẾ CÁC DẠNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN SỬ DỤNG TRONG GIỜ LUYỆN TẬP HÓA HỌC LỚP11 591. Ứng dụng violet thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan hóa ... TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN SỬ DỤNG TRONG GIỜ LUYỆN TẬP HÓA HỌC LỚP 11 - THPT LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌCCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌCm· sè: 60.14.10NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:PGS.TS. ... 882. Sử dụng các dạng bài tập tập trắc nghiệm được thiết kế bởi phần mềm violet vào các giờ luyện tập hóa học lớp 11 1062.1. Cấu trúc một giờ luyên tập 982.2. Cách thiết kế bài giảng 982.3....

... năng lực sáng tạo của học sinh qua việc dạy học giải những bài tập sáng tạo. - Xây dựng hệ thống những bài tập sáng tạo và sử dụng những bài tập sáng tạo trong dạy học chơng động lực học chất điểm ... động lực học chất điểm có vị trí quan trọng trong chơng trìnhcơ học. Vì các lí do trên chúng tôi chọn đề tài: Xây dựng và sử dụng hệthống bài tập sáng tạo trong dạy học chơng Động lực học chất ... sở lý luận xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo phần cơ học lớp 10 1.1. Năng lực sáng tạo và những biểu hiện năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập 1.1.1. Năng lực t duy sáng tạo 1.1.1.1....

... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯNG ĐI HC VINHĐOÀN TRỌNG LUC XâY DựNG Và Sử DUNG BàI TậP SáNG TạO TRONG DAY HOC MộT Số VấN Đề CƠ HọC LớP 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: lý luận và phơng pháp dạy học ... `e64!8I)`df#d BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯNG ĐI HC VINHĐOÀN TRỌNG LUC XâY DựNG Và Sử DUNG BàI TậP SáNG TạO TRONG DAY HOC MộT Số VấN Đề CƠ HọC LớP 10 NÂNG CAO LUN VN THAC SI ... 5`H&&W5}€I&}/X]J5`H&)mI5I5}/X]J!=Ce5`H&**I&*)I5IW5}g Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO1.1. Năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trong quá trình học Vật lí###I&....

... DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO 2.1. NỘI DUNG PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO 2.1.1. Vai trò và vị trí phần Quang hình học lớp 11 Nâng cao. Phần Quang hình ... phần Quang hình học lớp 11 Nâng cao …… 212.1.1.Vai trò và vị trí của phần Quang hình học lớp 11 Nâng cao ……………………………………………………. 212.1.2. Mục tiêu dạy học phần Quang hình học lớp 11 Nâng cao. ... HỆ THỐNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 NÂNG CAO VÀ TIẾN TRÌNH SỬ DỤNG CHÚNG TRONG DẠY HỌC2.4.1. Bài tập có nhiều cách giải Bài tập 1: Quan sát một điểm A qua tấm kính trong suốt...

... Chương 2. HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ CÁCH SỬ DỤNG DÙNG ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN DẪN XUẤTHIĐROCACBON THUỘC HÓA HỌC 11 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT 2.1. Hệ thống bài tập Hóa hoc2.1.1 ... Các nguyên tắc dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của HS [2] Trong thời gian gần đây, các vấn đề tích cực của học sinh trong học tập đã đượcnghiên cứu rất sâu rộng và hàng loạt những ... HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨCVÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP1.1. Hoạt động nhận thức của học sinh 1.1.1. Khái niệm nhận thứcNhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lí...

... lí phần cơ học lớp 10 THPT. 5. Giả thuyết khoa học Bằng việc vận dụng TRIZ vào xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo và hướng dẫn học sinh giải các bài tập ñó trong dạy học phần cơ học lớp 10 ... Xây dựng hệ thống BTST và hướng dẫn HS giải BTST phần cơ học lớp 10 73 2.4. Các hình thức sử dụng BTST trong dạy học vật lí ở trường THPT lớp 10 102 2.4.1. Sử dụng BTST vào tiết bài tập 102 ... duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần cơ học lớp 10 - THPT . 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Lí thuyết về dạy học sáng tạo trong bộ môn vật lí. - TRIZ - Quá trình dạy học bài tập...

...

...

...

... dựng hệ thống bài tập sáng tạo trong dạy học – học phần vật lý đại cương 21 2.4.2. Các bước xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo 21 2.5. Vận dụng các dấu hiệu của bài tập sáng tạo trong dạy học ... hệ thống bài tập sáng tạo đã xây dựng Bước 6: Sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo đã xây dựng Lựa chọn bài tập nào trong hệ thống bài tập đã xây dựng; Mục đích sử dụng cụ thể, sử dụng ở phần ... năng lý thuyết, khả năng tính toán. 2.4. Nguyên tắc và các bước xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo trong dạy học – học phần vật lý đại cương 2.4.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo...

...

...

... trò và qui trình xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào dạy học chương Sinh trưởng và phát triển và chương Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thông. - Xây dựng ... Xây dựng và sử dụng câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học chương III Sinh trưởng và phát triển và chương IV Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thông Tạ Thị ... xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương Sinh trưởng và phát triển và chương Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thông. - Xây dựng...