0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

phương pháp hình thành kĩ năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lý lớp 11 – thpt

Hình thành kĩ năng sử dụng sách giáo viên mĩ thuật trong việc thiết kế bài dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

Hình thành năng sử dụng sách giáo viên mĩ thuật trong việc thiết kế bài dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

... thiết kế bài dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học .2. Mục đích nghiên cứuXây dựng quy trình hình thành kỹ năng sử dụng sách giáo viên thuật trong việc thiết kế bài dạy ... kế bài dạy phân môn vẽ tranh 283.1. Nguyên tắc xây dựng quy trình 283.2. Quy trình hình thành kỹ năng sử dụng sách giáo viên thuật trong việc thiết kế bài dạy phân môn vẽ tranh tiểu học ... giáo dục tiểu học về kỹ năng sử dụng sách giáo viên thuật phân môn vẽ tranh Để tìm hiểu thực trạng nhận thức của sinh viên về kỹ năng sử dụng sách giáo viên phân môn vẽ tranh Tiểu học, chúng...
  • 79
  • 845
  • 2
Phương pháp hình thành kỹ năng sử dụng bản đồ cho học sinh tiểu học trong quá trình dạy học địa lý (môn TN XH) ở bậc tiểu học

Phương pháp hình thành kỹ năng sử dụng bản đồ cho học sinh tiểu học trong quá trình dạy học địa (môn TN XH) ở bậc tiểu học

... của bản đồ trong việc dạy học phân môn Địa trờng tiểu học. ã Thực trạng sử dụng bản đồ của giáo viên trong quá trình dạy học Địa lý. ã Mức độ lĩnh hội kỹ năng sử dụng bản đồ của học sinh trong ... vậy, trong quá trình thực hiện luận văn tốt nghiệp với đề tài: Phơng pháp hình thành kỹ năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong quá trình dạy học phân môn Địa (môn TN- XH) bậc tiểu học, bản ... tiểu học, vai trò của bản đồ, thực trạng sử dụng bản đồ và mức độ lĩnh hội kỹ năng sử dụng bản đồ trong dạy học Địa đà khái quát lên đợc tình hình dạy học hiện49 Địa tiểu học theo quy trình...
  • 52
  • 1,750
  • 7
Nghiên cứu sử dụng bản đồ tư duy (Mindmaps) trong dạy học chương `Động học chất điểm` Vật lý 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức và bồi dưỡng tư duy cho học sinh

Nghiên cứu sử dụng bản đồ tư duy (Mindmaps) trong dạy học chương `Động học chất điểm` Vật 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức và bồi dưỡng tư duy cho học sinh

... cơ sở cho việc nghiên cứu sử dụng Bản đồ duy trong việc dạy học. 1.1.Khái niệm về duy Phát triển duy học sinh trong quá trình dạy học là một trong 4 nhiệm vụ của dạy học vật ở ... Học sinh vừa vẽ, vừa thuyết minh Bản đồ duy, giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh Bản đồ duy. CHƯƠNG 2. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ 10 ... dung kiến thức từ Bản đồ duy. - Ứng dụng Bản đồ duy trong việc giáo dục học sinh làm việc nhóm thuyết trình. + Việc sử dụng Bản đồ duy thường xuyên giúp học sinh có thói quen sơ đồ...
  • 91
  • 4,049
  • 2
hình thành kĩ năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lý lớp 11 – thpt

hình thành năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lớp 11 thpt

... trong dạy học Địa lớp 11 THPT 1.2.1. Sự cần thiết hình thành năng sử dụng bản đồ cho học sinh lớp 11- THPT 1.2.1.1.Vai trò, ý nghĩa của bản đồ trong dạy học địa lớp 11 THPT Bản đồ ... hình thành năng sử dụng bản đồ cho HS trong dạy học Địa lớp 11 THPT. - Hệ thống hóa một số năng cần hình thành cho HS trong học tập Địa kinh tế thế giới ở lớp 11 THPT. - Tìm ... THÀNH KỸ NĂNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT- BAN CƠ BẢN 22 2.1. Phƣơng pháp sử dụng bản đồ trong giảng dạy Địa 22 2.1.1. Phương pháp sử dụng bản đồ khi soạn...
  • 72
  • 2,326
  • 5
ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP PHÁT VẤN HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN 7 GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN VẤN ĐỀ CHÍNH XÁC

ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP PHÁT VẤN HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN 7 GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN VẤN ĐỀ CHÍNH XÁC

... ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP PHÁT VẤN HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN 7 GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN VẤN ĐỀ CHÍNH XÁCPHẦN I. MỞ ĐẦU I. Lí do chọn đề tài Chúng ta đang sống trong thế kỉ XXI, với sự phát ... vậy, tôi chọn đề tài: “PHƯƠNG PHÁP PHÁT VẤN HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN 7 GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN VẤN ĐỀ CHÍNH XÁC ”.2II. Mục tiêu nghiên cứuNghiên cứu mong muốn sẽ giúp học sinh khắc phục ... Toán để làm gì? (Toán học vị Toán học hay Toán học vị thực tiễn cuộc sống?).+ Dạy Toán cho ai? (Cần nắm vững đối tượng học sinh học Toán) .+ Dạy Toán như thế nào? (Phương pháp dạy Toán) .+ Kiểm...
  • 20
  • 1,877
  • 2
phương pháp phát vấn học sinh trong dạy học toán 7 giúp học sinh tiếp cận vấn đề chính xác

phương pháp phát vấn học sinh trong dạy học toán 7 giúp học sinh tiếp cận vấn đề chính xác

... ĐỀ TÀIPHƯƠNG PHÁP PHÁT VẤN HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN 7 GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN VẤN ĐỀ CHÍNH XÁC1PHẦN I. MỞ ĐẦU I. Lí do chọn đề tài Chúng ta đang sống trong thế kỉ XXI,với sự phát ... sống.Vì vậy, tôi chọn đề tài “PHƯƠNG PHÁP PHÁT VẤN HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN 7 GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN VẤN ĐỀ CHÍNH XÁC ”II. Mục tiêu nghiên cứuNghiên cứu mong muôn sẽ giúp học sinh khắc phục được ... thì việc giải quyết vấn đề sẽ được tiến hành tốt đẹp hơn. Trong quá trình dạy học, dạy cho học sinh cách tự học, tự giải quyết vấn đề là chủ yếu cho nên việc trang bị cho học sinh hệ thống câu...
  • 14
  • 805
  • 0
SKKN một vài kinh nghiệm về sử dụng bản đồ- bảng số liệu trong dạy học môn địa lý lớp 5

SKKN một vài kinh nghiệm về sử dụng bản đồ- bảng số liệu trong dạy học môn địa lớp 5

... PLEIKUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI : MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ SỬ DỤNGBẢN ĐỒ-BẢNG SỐ LIỆU TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 5. A/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Phần Địa (trong phân môn Lịch sử Địa lớp 5) nhằm ... các môn học, trong quá trình dạy học tôi đã rútra được kinh nghiệm về việc sử dụng thiết bị dạy học ( bản đồ -bảng số liệu) để hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức mới một cách hiệu quả. Học ... bài.- Học sinh yếu, tiếp thu chậm có chuyển biến và tiến bộ, nắm được chuẩn kiến thức bài học. D/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua sử dụng thiết bị dạy học bản đồ -bảng số liệu trong dạy học môn Địa...
  • 24
  • 2,732
  • 13
phương pháp hình thành kĩ năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lý lớp 11 – thpt

phương pháp hình thành năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lớp 11 thpt

... sở luận và cơ sở thực tiễn của phương pháp hình thành năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lớp 11 THPT. Khoỏ luận tốt nghiệp Bùi Thị Hiền Trong nhiều năm Bản đồ với ... trình dạy học môn địa lý. Qua quá trình tìm hiểu thực tế của việc dạy học địa lớp 11 THPT, có thể thấy rằng: hiện nay việc sử dụng bản đồ trong dạy học đại nói chung và dạy học ịa lớp ... dùng bản đồ trong dạy học địa và hướng dẫn học sinh giải quyết một vài bài tập cụ thể có liên quan đến bản đồ. Khoỏ luận tốt nghiệp Bùi Thị Hiền bản đồ cho học sinh trong dạy học Địa lớp...
  • 25
  • 703
  • 0
phương pháp hình thành kĩ năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lý lớp 11 – thpt

phương pháp hình thành năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lớp 11 thpt

... sở luận và cơ sở thực tiễn của phương pháp hình thành năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong dạy học địa lớp 11 THPT. Khoỏ luận tốt nghiệp Bùi Thị Hiền Trong nhiều năm Bản đồ với ... trình dạy học môn địa lý. Qua quá trình tìm hiểu thực tế của việc dạy học địa lớp 11 THPT, có thể thấy rằng: hiện nay việc sử dụng bản đồ trong dạy học đại nói chung và dạy học ịa lớp ... dùng bản đồ trong dạy học địa và hướng dẫn học sinh giải quyết một vài bài tập cụ thể có liên quan đến bản đồ. Khoỏ luận tốt nghiệp Bùi Thị Hiền bản đồ cho học sinh trong dạy học Địa lớp...
  • 25
  • 499
  • 0
Một vài kinh nghiệm về sử dụng bản đồ-bảng số liệu trong dạy học môn địa lí lớp 5

Một vài kinh nghiệm về sử dụng bản đồ-bảng số liệu trong dạy học môn địalớp 5

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI : MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ SỬ DỤNGBẢN ĐỒ-BẢNG SỐ LIỆU TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 5. A/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Phần Địa (trong phân môn Lịch sử Địa lớp 5) nhằm ... thức bài học. D/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua sử dụng thiết bị dạy học bản đồ-bảng số liệu trong dạy học môn Địa lớp 5, để giờ dạy đạt được hiệu quả cao, tôi đã rút ra được bài học kinh nghiệm: ... trình bày bảng số liệu rõ ràng, khoa học. C/ KẾT QUẢ: Trên cơ sở vận dụng kinh nghiệm hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ bản đồ-bảng số liệu trong dạy học môn Địa lớp 5. Tôi thấy...
  • 24
  • 2,403
  • 6
SKKN Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3

SKKN Hình thành năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3

... động tốt khi học phân môn Tập đọc (Có năng sử dụng dấu câu sẽ biết cách ngắt, nghỉ câu 2Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 văn, câu thơ đúng ... việc Hình thành năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 .II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU1. Đối tượng. Học sinh khối 3 2. Phạm vi nghiên cứu. Hình thành kỹ năng sử dụng dấu câu. Để tiến ... dạy học các bài tập sử dụng dấu câu, giáo viên cần lưu ý học sinh các điểm sau: 6Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 * Dấu phẩy dùng để đánh dấu...
  • 36
  • 4,863
  • 32
SKKN Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3

SKKN Hình thành năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3

... Hình thành năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 .II. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu1. Đối tợng. Học sinh khối 3 2. Phạm vi nghiên cứu. Hình thành kỹ năng sử dụng dấu câu. Để tiến hành công ... quyết.Để hình thành năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3, tôi phân thành các kiểu, các dạng, các loại bài khác nhau, đồng thời cung cấp kiếnthức về công dụng và cách dùng từng loại dấu câu. Học ... đọc (Có năng sử dụng dấu câu sẽ biết cách ngắt, nghỉ câu văn, câu thơ đúng chỗ, ngợc lại, biết đọc đúng, ngắt, nghỉ đúng chỗ sẽ dần dầnhoàn thành năng sử dụng dấu câu) . Ngoài ra, học tốt...
  • 27
  • 1,598
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong phân môn địa lý lớp 4rèn luyen ky nang su dụng bản đồ cho hoc sinh tieu họcren luyen ki nang su dung ban do trong day hoc dia ly 8ren luen ki nang su dung ban doskkn địa lý thcs kĩ năng sử dụng bản đồskkn biện pháp hình thành kĩ năng giải toán có lời văn cho học sin lớp 2biện pháp rèn luyện kĩ năng sử dụng câu hỏiphương pháp đánh giá khả năng sử dụng oxy của vi khuẩn phân lậprèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ toán học trong dạy học môn toán lớp 4 lớp 5 trường tiểu họckĩ năng sử dụng lược đồmột số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học lăng hiếu trùng khánh cao bằngnâng cao kĩ năng sử dụng giản đồ véctơ vào giải bài toán điện xoay chiều2 rèn luyện kĩ năng xây dựng và kĩ năng sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa sinh đại học sư phạm để dạy học sinh họcsử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học và rèn luyện kĩ năng sử dụng câu hỏi cho sv để dạy học sinh họcrèn luyện kĩ năng sử dụng câu hỏi cho svNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ