MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954

... sinh phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử là vấn đề cấp thiết. III. Một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần Lịch sử ... là phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học nói chung, trong dạy học lịch sử nói riêng, làm thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thông qua từng khóa học, ... chương, bài học cụ thể….đó chínhlà lí do tôi lựa chọn đề tài Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ( Lịch sử 12THPT)...

• 22
• 2,020
• 10

SKKN Một số biện pháp Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

... phương pháp trực quan, phương pháp trực quan thì sinh động hơn phương pháp thuyết trình Để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh cần kế thừa và phát triển những mặt tích cực của ... hỏi, vận dụng một số phương pháp dạy học mới một cách linh động nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập, phù hợp với hồn cảnh, điều kiện dạy học ở địa phương ... đề tài: Một số biện pháp “ Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh . Người thực hiện : Ngơ Hồng TrọngĐơn vị: Trường tiểu học "B" Cơ TơNăm học: 2014 -2015 Sáng kiến...

• 25
• 9,052
• 78

SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954

... học sinh phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử là vấn đề cấp thiết. III. Một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần Lịch sử ... là phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học nóichung, trong dạy học lịch sử nói riêng, làm thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thông qua từng khóa học, chương, ... TÀI:"MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNHTÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCPHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾNNĂM 195" A. ĐẶT VẤN ĐỀI. Lí do chọn đề tài.Vấn đề phát huy tính tích cực...

• 28
• 1,782
• 7

SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi học phân môn Lịch sử lớp 5

... dạy học ở trên lớp với mục đích qua bài học học sinh phát huy được tính tích cực của mình thông qua phân môn lịch sử. - Khi giới thiệu về bối cảnh lịch sử tôi thường kể cho học sinh nghe một ... kiến kinh nghiệm năm học : 2012-2013 Để phát huy tính tích cực của học sinh trong phân môn Lịch sử lớp 5 thì việclựa chọn phương pháp dạy học và hướng dẫn học sinh cách học là rất quan trọng.Giáo ... tích cực của học sinh khi học phân môn Lịch sử lớp 5. ” Người thực hiện: Võ Thanh Hải - 2 -Sáng kiến kinh nghiệm năm học : 2012-2013 II. GIẢI PHÁPChương trình lịch sử lớp 5 giúp học sinh...

• 16
• 1,112
• 1

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ( Lịch sử 12 THPT)”

... bài học cụ thể….đó chínhlà lí do tôi lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 2 ( Lịch sử 12 THPT)”, ... sinh phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử là vấn đề cấp thiết. III. Một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần Lịch sử ... là phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học nói chung, trong dạy học lịch sử nói riêng, làm thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thông qua từng khóa học, ...

• 32
• 624
• 1

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường THPT

... ứng phong trào thi đua do nghành và nhà trường phát động là một công tác không thể thi u trong quá trình học tập của học sinh, nhưng tổ chức phong trào thi đua hiệu quả bằng cách phát huy tính tích ... bằng cách phát huy tính tích cực của học sinh. Để thi đua đạt hiệu quả tốt bằng cách phát huy tính tích cực của học sinh,giáo viên cần phải đảm bảo một số nguyên tắc sau: - Công bằng trong đánh ... tích cực của học sinh, nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường THPT . Phát huy tính tích cực của học sinh, nghĩa là học sinh được chủ động tham gia, được bày tỏ ý kiến...

• 27
• 540
• 1

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 - 4 TUỔI

... biện pháp nhằm phát huy được tính tích cực trong các hoạt động ở trẻ mẫu giáo bé. 3. Biện pháp 3. 1. Biện pháp 1. Xây dựng môi trường lớp học thân thiện, phù hợp để kích thích trẻ hoạt động tích ... trong giờ học 44 9 20,5 12 27,2 14 31 ,8 9 20,5 Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia các hoạt động 8 18,2 11 25 14 31 ,8 11 25 Trẻ biết cách giải quyết các tình huống.5 11 .4 10 22,7 15 34 ,1 14 31 ,8(Bảng ... hiện kết quả 60% 40 % 16 90,9% 88,6% 86 ,4% 47 ,7% 43 , 2% 34 ,3% IV. KẾT LUẬN 1.Bài học kinh nghiệm: Để giúp trẻ 3 – 4 tuổi phát huy được tính tích cực trong các hoạt động tôi rút ra...

• 20
• 2,812
• 12