đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn
... luận 4
Phần mở đầu 5
Phần n i dung 8
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT
KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC
LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN)
TRƯỜNG ...
TRƯỜNG THPT 9
1.1 Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 9
1.1.1 Kh i niệm 9
1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học...
... việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy- học lịch sử
b. Thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở trường
THCS.
c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng trực ... pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
Người thực hiện: Lê Thị Hòa Đơn vị: Trường THCS Lê Hồng Phong
TRANG 20
SKKN: P...
... trực quan trong dạy học lịch sử.
I.Lí do chọn đề tài.
Xuất pháp từ mục tiêu giáo dục đà đợc Đảng và nhà nớc xác định, hoàn chỉnh,
bổ sung qua các thời kì. Chúng ta cần chú ý đền 1 điểm quan trọng ... L·o.
1
Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trờng THCS Ngò L·o.
15
Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
khà...
... chống thực dân Pháp xâm lợc và can thiệp Mỹ 1946 - 1954
2.2. Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học chơng Cuộc kháng
chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lợc và can thiệp Mỹ 1946 ... trận
địa của đế quốc.
2.2. Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy chơng Cuộc
k...
... dựng đồ dùng trực quan trong dạy học
các cuộc cách mạng t sản:
Cách mạng t sản là một trong ba nội dung chủ yếu trong thời kỳ thứ nhất lịch sử
thế giới cận đại. Bao gồm: Cách mạng t sản Anh (1 64 0) ... thống các đồ dùng trực quan
phục vụ cho việc giảng dạy và học tập các bài cách mạng t sản (thời kỳ th...
... kiến kinh nghiệm :
MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ
DÙNG TRỰC QUANTRONG DẠY HỌC
MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC
II . Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi – khó khăn
1.1 . Thuận lợi .
Trường tiểu học Lương ... sử dụng đồ dùng trực quan còn chưa nhiều hoặc
có sử dụng đồ dùng trực quan nhưng học sinh lại không khai thác kiến thức
cơ bản từ đồ dùng trực quan mà v...
... trc quan trong dy-hc Công
nghệ
b. Thc tin ca vic sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở
trườngTHCS.
c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng trực qua có hiệu
quả.
4. Phương pháp ... trực quan , chính vì thế mà Đồ dùng
trực quan đã trở thành một nhân tố khá quan trọng trong hoạt động dạy
SKKN Sử dụng đồ dùng...
... đáo về việc nắm vững nội dung các
đồ dùng trực quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trong dạy học lịch sử.
Tóm lại, phơng pháp trực quan giữ một vị trí quan trọng trong việc dạy học lịch
sử ... đồ
dùng trực quan tạo hình trong dạy học Lịch sử 9. Do thời gian, khuôn khổ của
sáng kiến vì vậy tác giả không trình bày hết đợc nội dung và phơng pháp khai thác, sử
dụng hết 65...
... dùng trực quan trong dạy học lịch sử có nhiều loại, mỗi loại có cách sử
dụng riêng. Sau đây, tôi xin giới thiệu một số cách sử dụng cơ bản đồ dùng trực
quan trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12. ...
phép nêu lên Một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy
học lịch sử việt Nam lớp...
... 2011
ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ KHI
SOẠN GIẢNG TRÌNH CHIẾU BẰNG PHẦN MỀM POWEPOINT
PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954
LỚP 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
PHẦN ... năm 1930 lớp 12 THPT (chương trình
chuẩn).
Năm học 2009-2010, tôi ñã nghiên cứu làm sáng kiến soạn giáo án giảng
dạy trình chiếu bằng phần mềm P...
... 2011
ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ KHI
SOẠN GIẢNG TRÌNH CHIẾU BẰNG PHẦN MỀM POWEPOINT
PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954
LỚP 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
PHẦN ... năm 1930 lớp 12 THPT (chương trình
chuẩn) .
Năm học 2009-2010, tôi ñã nghiên cứu làm sáng kiến soạn giáo án giảng
dạy trình chiếu bằng phần mềm...
... học lịch sử ở trờng THCS
III/ Sử dụng các phơng tiện kỹ thuật trong dạy học lịch sử
IV/ Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
V/ Bớc đầu khảo nghiệm một số đồ dùng trực quan ... dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn Lịch Sử ở trờng THCS
Nguyễn Văn Khánh - Trờng THCS Tiền Phong - 1...
... dụng đồ dùng trực quan .
C. Kết luận :
Việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học nói chung , dạy môn lịch
sử nói riêng là một trong những biện pháp quan trọng , là một trong những cơ sở ... đợc.
Vì vậy, trong quá trình giảng dạy tôi áp dụng một số kinh nghiệm của
mình trong việc đổi mới phơng pháp dạy học trong việc sử dụng đồ dùng trực
quan.
Tôi nhận thấy rằng tro...