... Tác dụng của bài tập hóa học 5
I.1.4 Phân loại bài tập hóa học 8
I.1.5 Một số phương pháp giải bài tập 9
I.1.6 Điều kiện để học sinh giải bài tập được tốt 10
I.1.7 Các bước giải bài tập trên lớp ... phân – Danh pháp 12
I.2.3 Các loại công thức hóa học 12
I.2.4 Tóm tắt hóa tính các hydrocacbon 13
I.2.5 Điều chế các hydrocacbon 17
CHƯƠNG II : PHÂN...
... Phân loại và phương pháp giải một số
bài tập về hydrocacbon trong chương trình THPT .
II. Mục đích của đề tài
- Nhằm giúp cho học sinh, sinh viên có cái nhìn hệ thống về lý thuyết và bài tập ... sở lý luận về bài tập hóa học
- Tóm tắt lý thuyết, phân loại, hệ thống và đề xuất phương pháp giải các dạng bài tập về
hydrocacbon.
- Tì...
... C
x
H
2x +2
⇒ 2n = x và 5n = 2x + 2
⇒ 5n = 2. 2n + 2 ⇒ n = 2. ⇒ CTPT ankan : C
4
H
10
Ankan trên phải thỏa điều kiện số H ≤ 2. số C + 2
⇒ 5n ≤ 2. 2n + 2
⇒n ≤ 2
n =1 thì số H lẽ ⇒ loại
n= 2 ⇒ CTPT ... →
o
tCracking,
C
2
H
6
+ C
2
H
4
C
2
H
6
→
o
t
C
2
H
4
+ H
2
C
2
H
4
+ Br
2
→ C
2
H
4
Br
2
C
2
H
4
Br
2
+ 2KOH
→
C
2
H
2
+ 2KBr...
... Thơ
II.2.1.5 - Phương pháp biện luận
1. Dựa vào giới hạn xác định CTPT của một hydrocacbon :
- Khi số phương trình đại số thiết lập được ít hơn số ẩn cần tìm, có thể biện luận dựa vào
giới hạn ... dùng
phương pháp này để giải các bài toán hỗn hợp các chất hữu cơ không đồng đẳng cũng rất
hiệu quả.
Ngoài phương pháp trên còn có phương pháp số C, số H,...
... toán và tìm ra phương pháp
giải tối ưu nhất.
Và dạng bài tập mà học sinh cũng thường rất hay gặp lúng túng trong khi làm bài tập
là bài tập hỗn hợp. Bài tập hỗn hợp là một dạng bài tập không khó ... chuẩn bị bài trước thì trong 2 tiết bài tập các em sẽ ôn được nhiều kiến thức và
người giáo viên cũng cố gắng tận dụng 2 tiết bài tập để đưa ra c...
... Luận văn tốt nghiệp GVHD : Cô Vũ Thị Thơ
4. Đối với sinh viên thực tập năm cuối thì thời gian chủ yếu là để dạy lý thuyết có rất ít
bạn được dạy tiết bài tập nếu có thì cũng vài tiết. ... sinh viên
làm luận văn nếu có phần thực nghiệm liên quan đến giờ bài tập thì thật khó khăn để
tiến hành thực nghiệm hoặc có cũng chỉ ở mức độ sơ sài. Em mong trường ĐHSP có
một tờ giấy giớ...
... GV: NGUY N THỊ THANH TÂM - THCS BÙI THỊ XU N
N M HỌC: 2008 – 2009
PH N LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TO N
N NG CAO VỀ TÍNH CHIA HẾT TR N N TRONG PH N M N
SỐ HỌC 6
PH N I: ĐẶT V N ĐỀ
To n ... nhất.
Đây cũng chính là lý do tôi ch n đề tài: “ Ph n loại và phương pháp
giải một số dạng to n n ng cao về tính chia hết tr n N tro...
... (\
E
E
m
A
\g
E
,3e(\
E
E
m
A
\g
E
jAg→A\
E
A
jA
A
gj
A
\g
E
v7v7Av7Av7Av7
→g>/
3VZnr3./0epA7Hjv7E+Hvv7A+Ev7A+wpH7x→\q
Ngoài ba dạng bài tập trên - Bài tập về aminoaxit tuy không khó nhưng
nếu biết vận dụng tốt...
... PLEIKU
T N ĐỀ TÀI:
PH N LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TO N
N NG CAO VỀ TÍNH CHIA HẾT TR N N TRONG
PH N M N SỐ HỌC 6
MÃ SKKN: 2TL
Họ và t n người viết: Nguy n Thò Thanh Tâm
Chuy n m n: Đại học ... NGUY N THỊ THANH TÂM - THCS BÙI THỊ XU N
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ PLEIKU
T N ĐỀ TÀI:
PH N LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TO N
N NG CAO VỀ TÍNH...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"PHÂN LOI V PHƯƠNG PHÁP GII MT S DNG BI TP
HA HỌC VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ CHỨA NITƠ"
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TI.
... (Q
<
^
<
e
8
Q\
<
#*Z(Q
<
^
<
e
8
Q\
<
b8^\→8Q
<
^
8
b8
8
\b^
8
Q\
<
...