một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

... mới phương pháp dạy học thì việc thay đổi phương pháp soạn giáo án là một điều cần thiết. Một giáo án theo tinh thần đổi mới là một giáo án đáp ứng được các yêu cầu, nguyên tắc sau:1. Giáo án ... đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới, phát huy tính tích cực của học sinh”.Việc soạn giáo án tuy đều dựa trên một nguyên tắc chung nhưng mỗi giáo viên lại có một ... câu hỏi trong phần đọc -hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. Câu...

38
4,763
7

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf

... trình áp dụng phương pháp dạy học “nêu vấn đề” của giáo viên bằng “tình huống gợi vấn đề” đối với việc giảng dạy môn tin học lớp 11 cho học sinh. Phân tích tính hiệu quả khi áp dụng phương pháp ... thông hay áp dụng phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” không phải là điểm mới. Tuy nhiên nghiên cứu phương pháp đưa ra “Tình huống gợi vấn đề” để áp dụng cho phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” là công ... môn Tin học – Nhà xuất bản Đại học sư phạm - 2005Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung Hiếu36 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11...

36
3,274
87

TÌM HIỂU TÍN HIỆU THẨM MĨ “GIÓ” TRONG THƠ XUÂN DIỆU TRƯỚC CÁCH MẠNG TRÊN BA BÌNH DIỆN: KẾT HỌC, NGHĨA HỌC, DỤNG HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

... ý nghĩa biểu trưng về gió phong phú như Xuân Diệu. Bởi vậy, trong luận văn này chúng tôi muốn: Tìm hiểu tín hiệu thẩm mĩ “gió” trong thơ Xuân Diệu trước Cách mạng trên ba bình diện: kết học, ... một số tín hiệu tiêu biểu thuộc trường nghĩa thiên nhiên trong thơ Xuân Diệu và Hàn Mặc Tử trước Cách mạng , luận văn có nêu ra khá đầy đủ ý nghĩa mà “gió” trong thơ Xuân Diệu trước Cách mạng ... các kết hợp của tín hiệu thẩm mĩ “gió” ở chương 2 đã trình bày, luận văn tiến hành tìm hiểu nghĩa của tín hiệu thẩm mĩ này. Qua đó, thấy được tài năng của Xuân Diệu khi lựa chọn tín hiệu “gió”...

136
2,461
12

KIỂU CÂU CHỈ TÌNH THẾ TRONG TIẾNG VIỆT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

... từ ngữ biểu thị thế giới loài cá và tần số xuất hiện của chúng trong tục ngữ 52Bảng 5: Thống kê hệ thống từ ngữ biểu thị thế giới loài chim trời và tần số xuất hiện của chúng trong tục ngữ ... động vật trong tục ngữ 48 Chương 2 XÁC LẬP TRƯỜNG NGHĨA ĐỘNG VẬT TRONG TỤC NGỮ VIỆT NAM1. Phân loại động vật1.1. Quan niệm phân loại động vật trong dân gian Trong tư duy của người Việt, các ... ngữ là một đơn vị biểu trưng toàn vẹn. Tính chất toàn vẹnnày thể hiện ở cấu trúc của tục ngữ. Trong một câu tục ngữ, mỗi một thành tố trong câu đều có chức năng làm thành nghĩa biểu trưng. Trong...

Đề tài phương pháp dạy đọc hiểu văn bản trong bài ngữ văn 8

... tưởng vẽ tranhV .Bài tập về nhà SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:PHƯƠNG PHÁP DẠY “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN 8 I. ĐẶT VẤN ĐỀ.Hiện nay việc thay sách và đổi mới phương pháp giảng dạy đã và đang ... của phương châm tích hợp trong quá trình ứng dụng đó là: “Một cách đọc – hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8 .II. CƠ SỞ LÝ LUẬN. IV Kết luận Việc đọc- hiểu văn bản ’ với biện pháp dạy ... " ;Đọc - Hiểu văn bản& quot; có thể được tiến hành tuần tự theo 3 hướng nhằm vào các nội dung của văn bản, đó là - Đọc hiểu cấu trúc văn bản - Đọc - Hiểu nội dung văn bản - Đọc -hiểu ý nghỉa văn...

23
4,200
7

sáng kiến kinh nghiệm một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

... Văn học được biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học sinh phải “đọc – hiểu văn bản”. Vậy “đọc - hiểu văn bản” làgì? Khái niệm “đọc - hiểu văn bản” không diến tả hành động tách rời đọc và hiểu. “Đọc ... linh hoạt sáng tạocủa người thầy”.Chính vì vậy, tôi mạnh dạn đưa ra ý kiến của phương châm tích hợp trong quátrình ứng dụng đó là: Một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8 .II. ... ngữ văn lớp 8 Một cách “đọc hiểu văn bản” trong bàI ngữ văn 8  2. Biết chọn đọc hững đoạn văn bản có minh họa cho các nhiệm vụ học tập một cách chính xác, tốc độ...

24
3,729
5

một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài ngữ văn 8

... sinh phải đọc hiểu văn bản. Vậy đọc - hiểu văn bản làgì? Khái niệm đọc - hiểu văn bản không diến tả hành động tách rời đọc và hiểu. Đọc - hiểu văn bản là hoạt động đọc văn một cách nghiêm túc ... vậy, tôi mạnh dạn đa ra ý kiến của phơng châm tích hợp trong quá trìnhứng dụng đó là: Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8 . II. Cơ sở lý luận.Phải nói rằng, lứa tuổi học sinh ... tạo trong đọc văn. Các văn bản đợc học trong chơng trình Ngữ Văn 8 bao gồm:1 .Một số truyện Việt Nam 1930 1945- Tôi đi học (Thanh Tịnh)- Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng)2.Một...

20
2,321
0

một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

... môn của ngữ văn thì tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng. Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn bản. Vậy đọc - hiểu văn bản ... đào tạo huỵện Tiên LữTrờng THCS Tiên Lữ*****@*****skknMôn: ngữ văn lớp 8 Một cách đọc hiểu văn bản trong bàI ngữ văn 8 I. Đặt vấn đề.Hiện nay việc thay sách và đổi mới phơng pháp ... vấn đề trong cuộc sống. Nh vậy đọc - hiểu văn bản đòi hỏi ngời phải có thái độ chủ động tích cực vàsáng tạo trong đọc văn. Các văn bản đợc học trong chơng trình Ngữ Văn 8 bao gồm:1 .Một số...

19
2,270
0

Sử dụng đồ dùng trực quan cho một số tiết dạy đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 9

... nghiệm ngữ văn 9 2 Sử dụng đồ dùng trực quan cho một số tiết dạy đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 9 Trên đây là một số dẫn chứng cụ thể ở một vài tiết dạy mà giáo viên sử dụng đồ dùng ... được:Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 9 18 Sử dụng đồ dùng trực quan cho một số tiết dạy đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 9 Qua một thời gian sử dụng một số đồ dùng trực quan như trên, tôi ... nhi đồngHình ảnh Bác trong cuộc họp chính trịSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 9 5 Sử dụng đồ dùng trực quan cho một số tiết dạy đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 9 - Em đã từng đặt chân...

SKKN MỘT CÁCH “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN 8

... *****@***** SKKN MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8  MỘT CÁCH “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN 8 I. ĐẶT VẤN ĐỀ.Hiện nay việc thay sách và đổi ... quan trọng. Trong sách giáo khoa phần Văn học được biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học sinh phải “đọc – hiểu văn bản”. Vậy “đọc - hiểu văn bản” là gì? Khái niệm “đọc - hiểu văn bản” không ... tôi mạnh dạn đưa ra ý kiến của phương châm tích hợp trong quá trình ứng dụng đó là: Một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8 .II. CƠ SỞ LÝ LUẬN.Phải nói rằng, lứa tuổi học sinh...

24
2,006
1

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7

... Giải pháp hữu ích :Rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ Văn 7 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7 Phần I ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn ... 3Giải pháp hữu ích :Rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ Văn 7 biện pháp giúp học sinh rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 7 như sau.PHẦN III.CÁC ... hiểu văn bản trong chương trình Ngữ Văn 7 Trên đây là một số phương pháp mà chúng tôi đã áp dụng cho học sinh trong việc Đọc - hiểu văn bản môn Ngữ văn 7: Rèn kĩ năng Đọc - hiểu văn bản. Trường...

11
4,952
15

SKKN vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học Ngữ văn ở THCS

... thức vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học ngữ văn , các mức độ dạy học nêu vấn đề đã đợc nâng lên.Kết quả điều tra trắc nghiệm tâm lý học sinh sau giờ học có vận dụng dạy học nêu vấn đề: Tổng ... phơng pháp dạy học văn với dạy học nêu vấn đề chẳng hạn nh phơng pháp đọc sáng tạo với dạy học nêu vấn đề, phơng pháp tái tạo với dạy học nêu vấn đề, phơng pháp gợi mở và dạy học nêu vấn đề, phơng ... Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục trung học môn Ngữ văn của NXB GD- Vụ GD trung học đã dề cập đến vấn đề: Dạy học nêu vấn đề trong giảng văn. Có thể nói, dạy học nêu ván đề trong môn Ngữ văn...

20
2,097
5

Sáng kiến kinh nghiệm Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8

... Ngữ văn thì phân môn Văn học chiếm một vị trí quan trọng. Trong sách giáo khoa phần Văn được biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học sinh phải Đọc - hiểu văn bản . Vậy “ Đọc – hiểu văn bản ... vậy “ Đọc – hiểu văn bản đòi hỏi người đọc phải cóthái độ chủ động tích cực , sáng tạo trong đọc văn. Để từ đó cảm thụ văn bản được tốthơn. Trong chương trình Ngữ văn 8 có các văn bản thuộc ... Đọc – hiểu văn bản không diễn tả hành động tách rời đọc và hiểu. “ Đọc – hiểu văn bản là hoạt động đọc văn một cách nghiêm túc có nghiền ngẫm , cảm xúc, tưởngtượng , liên tưởng. Bản chất đọc...

Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học tự làm trong dạy học Ngữ văn ở trường Trung học phổ thông

... quý thầy cô giáo vấn đề: Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học tự làm trong dạy học Ngữ văn ở trường THPT. Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học tự làm trong dạy học Ngữ văn ở trường THPT Người viết: ... của việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học tự làm trong dạy học Ngữ văn ở trường THPT Người viết: Đào Thị Châu Trinh - 4 - Thiết bị, đồ dùng dạy học là ... Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học tự làm trong dạy học Ngữ văn ở trường THPT Người viết: Đào Thị Châu Trinh - 16 - - Chân dung và tiểu sử tác giả Kim Lân: sử dụng trong tiết Đọc văn...

Xem thêm