0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn phương pháp dạy học môn địa lí lớp 6

phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8

phương pháp dạy tốt môn địa lớp 8

... dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu vật của bộ môn địa được thực hiện ở chương trình địa lớp 8 . Đây là một chương trình giúp các em hiểu sâu về địa ... học sinh. Địa môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địa chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng tượng, liên hệ địa phương Muốn ... cần áp dụng những phương pháp nào cho phù hợp. Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phương pháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng ở chương trình lớp 8 những phương pháp tôi cho là...
  • 6
  • 1,661
  • 14
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM  TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP 9

... ĐỀNỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9. 3 ... môn Địa đạt kết quả cao hơn.II. PHẠM VI NGHIÊN CỨUĐề tài này đi sâu nghiên cứu phương pháp sử dụng Atlat địa Việt Nam trong dạy học môn Địa lớp 9. Trong chương trình Địa lớp 9 ... I. KẾT LUẬN:- Phương pháp sử dụng Atlat địa Việt Nam là rất cần thiết và quan trọng trong việc dạy học môn Địa lớp 9. Đối với học sinh THCS phương pháp này có tác dụng thúc đẩy tính...
  • 28
  • 5,116
  • 35
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8”

phương pháp dạy tốt môn địa lớp 8”

... học sinh. Địa môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địa chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng tượng, liên hệ địa phương Muốn ... dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu vật của bộ môn địa được thực hiện ở chương trình địa lớp 8 . Đây là một chương trình giúp các em hiểu sâu về địa ... các em. Đó là lý do tôi muốn trao đổi với các bạn đồng nghiệp kinh nghiệm. “ phương pháp dạy tốt môn địa lớp 8” II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :1. Cơ sở lý luận :Để góp phần thực hiện mục tiêu giáo...
  • 6
  • 1,704
  • 9
Đổi mới phương pháp dạy học môn đia lý

Đổi mới phương pháp dạy học môn đia

... SKKN: Đổi mới phơng pháp dạy học môn địa ë trêng THCS8A 18% 63% 19%8B 3% 68% 29% Qua kết quả này tôi nghỉ rằng việc đổi mới phơng pháp giảng dạy môn Địa lí nói riêng và các môn học khá ... ,từ việc đổi mới cách soạn giáo án ,tổ chức dạy học ,đổi mới việc sử dụng các phơng pháp dạy học đến việc đổi mới công tác kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh .a. Đổi mới trong công ... Minh 6 SKKN: Đổi mới phơng pháp dạy học môn địa ở trờng THCSdụng các phơng Pháp, hình thức tổ chức dạy học mới Vậy tích cực hoá hoạt động của học sinh không dừng lại ở hình thức học tập cá...
  • 16
  • 3,540
  • 71
Đổi mới kiểm tra đánh giá và phương pháp dạy học môn Địa Lí

Đổi mới kiểm tra đánh giá và phương pháp dạy học môn Địa

... một số phương pháp dạy học mới 8PHẦN HAI: ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỊA LÍ1223 Phụ lục 1:QUAN NIỆM VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁTrong quá trình dạy học, kiểm tra, đánh giá (KTĐG) ... quan đến đổi mới phương pháp dạy học 1Phụ lục 2: Một số vấn đề liên quan đến đổi mới phương pháp dạy học địa 3Phụ lục 3:Về một số phương pháp dạy học mới theo quan điểm đổi mới 5Phụ ... KỲ Đổi mới phương pháp dạy học đổi mới kiểm tra, đánh giá là hai hoạt động có quan hệ chặt chẽ với nhau; đổi mới kiểm tra đánh giá là động lực đổi mới phương pháp dạy học, góp phần thực hiện...
  • 22
  • 1,225
  • 10
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ potx

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ potx

... Tư duy Có phương pháp trả lời hệ thống, khoa học. phương pháp trả lời khoa học. phương pháp trả khoa học. Phương pháp trả lời chưa khoa học. Chưa có phương pháp. Câu 2 ... dung Tư duy Có phương pháp trả lời hệ thống, khoa học. phương pháp trả lời khoa học. phương pháp trả khoa học. Phương pháp trả lời chưa khoa học. Chưa có phương pháp. Câu 3 ... duy Có phương pháp trả lời hệ thống, khoa học. Ví dụ cụ thể, điển hình. Có phương pháp trả lời khoa học. Ví dụ cụ thể. Có phương pháp trả khoa học. Ví dụ chưa được điển Phương pháp trả...
  • 133
  • 923
  • 2
Bài giảng minh họa cho chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn địa lí lớp 4

Bài giảng minh họa cho chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn địa lớp 4

... vị: Trường Tiểu học ………………… Bài giảng minh họa cho chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lớp 4. Năm học 20 14 - 2015.Kính chào quý thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp! Thứ sáu ngày ... ngày 31 tháng 10 năm 20 14 Địa lý: Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 20 14 Địa lý: Cho biết đây là đâu?Một số cảnh ở Đà Lạt Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 20 14 Địa lý: Thành phố Đà ... trung bìnhKom TumKom Tum500m500mĐắk LắkĐắk Lắk 40 0m 40 0mLâm ViênLâm Viên1500m1500mDi LinhDi Linh1000m1000mDựa vào bảng số liệu, hãy cho biết thành phố Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu...
  • 41
  • 1,373
  • 0
skkn phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 5 bài 11 - em yêu tổ quốc việt nam (tiết 1)

skkn phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 5 bài 11 - em yêu tổ quốc việt nam (tiết 1)

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 Sáng kiến kinh nghiệmPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 Bài 11 - Em yêu tổ quốc Việt Nam (tiết 1) Phần một : ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay ,trước những yêu ... bài . - Tiết dạy được xếp loại giỏi với số điểm 19/ 20 Phần năm: Bài học kinh nghiệm :Trong quá trình giảng dạy đạo đức lớp 5 nói chung và dạy bài 11 (tiết 1- đạo đức lớp 5: Em yêu Tổ ... đạo đức lớp 5 qua một tiết học cụ thể : Tiết 1 - Bài 11 : Em yêu tổ quốc Việt Nam Năm học 2008 - 20091PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 Qua kinh nghiệm này , tôi cũng rất mong được sự...
  • 12
  • 2,531
  • 2
skkn phương pháp dạy học môn địa lí lớp 6

skkn phương pháp dạy học môn địa lớp 6

... TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUANTRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ – LỚP 6: I. VAI TRÒ , TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔNĐỊA LÍ – LỚP 6: Trong dạy học môn địa lí, phương pháp trực ... ĐỒ DÙNG DH TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ – LỚP 6 :Có nhiều cách phân loại đồ dùng dạy học trực quan trong dạy học môn địa lí, nhưng nội dung chương trình địa lí, chủ yếu có ba nhóm trực ... ngày nay rất chú trọng là phương pháp giáo dục, có rất nhiều phương pháp dạy học phương pháp trực quan là một phương pháp dạy học đóng vai trò cần thiết, nó là phương pháp đi đầu trong việc khắc...
  • 13
  • 3,659
  • 13
SKKN: Xây dựng bài tập nhận thức nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn địa lí ở THPT

SKKN: Xây dựng bài tập nhận thức nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn địa ở THPT

... học tập của học sinh.  Giải BTNT học sinh dễ hình thành và khắc sâu được các khái niệm và kiến thức mới. XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ CẤP TRUNG HỌC ... Các bài học trong chương trình địa cấp trung học phổ thông. - Giới hạn trong việc thiết kế và ứng dụng BTNT vào quá trình dạy- học. XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... cực, độc lập là cơ sở cho sự thông hiểu, là điều kiện cơ bản cho việc nắm vững kiến thức. XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tháng...
  • 15
  • 3,243
  • 7
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa Lí lớp 12

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lớp 12

... viên đưa ra. Môn địa lớp 12 kiến thức chủ yếu là địa Việt nam, và chia ra thành nhiều phần là địa tự nhiên, địa dân cư, địa kinh tế… Trong phần địa tự nhiên các số liệu và bảng ... phương pháp dạy học có sự tham gia của người học Dạy học lấy người học làm trung tâm.”b. Đối với học viên: Học viên vẫn được học đầy đủ nội dung của sách giáo khoa địa lớp 12 theo phân ... nhiên trong phần địa lý dân cư và địa kinh tế có rất nhiều bảng biểu, số liệu đi kèm và theo thời gian nội dung dữ liệu thông tin thường thay đổi.1 Số liệu được cập nhật trong sách địa lớp...
  • 22
  • 1,633
  • 3
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng :  Thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn địa lí

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng : Thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn địa

... chọn đề tài: Thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn địa để nêu lên những kinh nghiệm của bản thân đóng góp một phần ý kiến nhỏ của mình vào quá trình đổi mới phương pháp dạy ... Đối tượng nghiên cứu: Học sinh THCS3. Phạm vi nghiên cứu: Đổi mới phương pháp dạy học cấp THCS bằng việc kết hợp các phương tiện dạy học 4. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu các ... cho môn địa và do với đặc thù bộ môn nên tôi nghị các cấp quản xây dựng một phòng học địa với trang thiết bị cần thiết để cho việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và đổi mới phương...
  • 16
  • 1,852
  • 7
skkn đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn địa lý ở trường thpt nguyễn thị lợi

skkn đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn địa lý ở trường thpt nguyễn thị lợi

... đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động ĐMPP dạy học môn địa trờng thpt nguyễn thị lợi. A. Đặt vấn đề:I. Cơ sở lí luận : ĐMPP dạy học lại là một vấn đề lớn ... vụ ĐMPP dạy học trong đó có vấn đề: Đổi mới kiểm tra đánh giá để thúc đẩy ĐMPP dạy học các bộ môn. Tuy nhiên thực tế hoạt động kiểm tra đánh giá của nhà trờng nói chung và môn Địa nói riêng ... và giáo viên trong nhóm Địa Trờng THPT Nguyễn Thị Lợi- Sầm Sơn. 2. Nhiệm vụ: Rút ra những kinh nghiệm thiết thực trong hoạt động : Đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy ĐMPP dạy học môn...
  • 13
  • 406
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: các phương pháp dạy học môn địa líđổi mới phương pháp dạy học môn địa lí thcsđổi mới phương pháp dạy học môn địa líđổi mới phương pháp dạy học môn địa lí thptphương pháp dạy học môn địa lí ở tiểu họcmột số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lí lớp 12tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong quá trình dạy học môn địa lí lớp 4 của giáo viên các trường tiểu học huyện sóc sơn hà nộiphương pháp dạy học môn địa lýphương pháp dạy học môn địa lý thcsđổi mới phương pháp dạy học môn địa lý thcsđổi mới phương pháp dạy học môn địa lýđổi mới phương pháp dạy học môn địa lý thptđổi mới phương pháp dạy học môn vật lí thcsphuong pháp dạy học môn vật líphương pháp dạy học môn tiếng việt lớp 3Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015