những biện pháp phát triển năng lực tự học về văn học sử cho học sinh thpt ở miền núi phía bắc

Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao

... Chương 2 NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT HUY NĂNG LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO Ở TRƯỜNG THPT 2.1. Một số nét đặc trưng trong truyện ngắn của Nam Cao Nam Cao là ... thú cảm thụ cho HS trong giờ dạy học văn, đồng thời nêu ra những tiền đề cho phép vận dụng những BP phát huy năng lực cảm thụ của đối tượng tiếp nhận văn học. Ngoài ra, những hạn chế của ... định khả năng thực thi của những BP nâng cao năng lực cảm thụ của HS mà luận văn đã vận dụng. Kết luận: Bước đầu khẳng định khả năng ứng dụng của những BP phát huy năng lực cảm thụ của HS được...

123
3,929
13

BIÊN SOẠN HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH

... I. NĂNG LỰC TƯ DUY 3 1. Năng lực là gì? 3 2. Tư duy là gì? 3 3. Phát triển năng lực là gì? 3 4. Phát triển tư duy là gì?. 3 5. Phát triển năng lực tư duy như thế nào? 4 II. NĂNG LỰC TƯ ... thống bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh phần Động Học và Động Lực Học chất điểm lớp 10”. Ni dung ti bao gm: ắ Túm tt lý thuyết về: năng lực tư duy, năng lực tư duy vật lý ... thể cho các bài tập nâng cao. V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu biên soạn thành công hệ thống bài tập Động học và Động lực học chất điểm lớp 10 nhằm phát triển năng lực tư duy giải bài tập vật lý cho...

78
2,015
2

Phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 Những thuân lợi của việc phát triển năng lực tự học cho học sinh Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng ... phát triển năng lực tự học cho học sinh Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 ………………………… ………………… 773.2. Một số giải pháp nhằm phát triển năng ... trình dạy học .- Tiến hành thực nghiệm sư phạm những giải pháp nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 tại Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh ,Tp. Biên...

119
2,047
14

Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử

... những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử. Trình bày thử nghiệm một số bài văn học sử trong chương trình trung học phổ thông theo hướng rèn ... Chƣơng 2: NHỮNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA GIỜ VĂN HỌC SỬ 2.1. Hƣớng dẫn học sinh tự làm việc với sách giáo khoa 2.1.1. Quan điểm về SGK trong ... Vũ Thị Châm Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành:...

vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)

... lực tự học của HS trƣờng THPT DTNT khi dạy học chƣơng Cảm ứng điện từ (Vật lí 11 – Ban cơ bản) 2. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu vận dụng các phƣơng pháp dạy học để phát triển năng lực tự ... ỨNG ĐIỆN TỪ” ( Vật lý 11- Ban cơ bản ) theo hƣớng phát triển năng lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT. 51 2.3.1.Tiến trình dạy học bài từ thông - cảm ứng điện từ 51 2.3.2.Tiến trình dạy học ... hƣớng phát triển năng lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT. 40 Kết luận chƣơng I 44 CHƢƠNG 2 : XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƢƠNG “ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” ( VẬT LÝ 11- BAN CƠ BẢN) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN...

134
1,694
15

một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

... pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức Hoá học 11 - nâng cao I.2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số biện pháp ... SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC HOÁ HỌC 11- NÂNG CAO II.2.1. Sử dụng các bài tập có cách giải nhanh, thông minh nhằm rèn luyện khả năng sáng tạo của học ... Hóa Học ở trường THPT, cụ thể hơn dạng bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức Hoá học 11 nâng cao để thử nghiệm và đưa ra một số biện pháp rèn năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học...

những biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức văn học của học sinh vào làm văn nghị luận văn học ở trường thpt

... kém của học sinh THPT khi vận dụng kiến thức văn học vào bài làm văn nghị luận văn học. - Luận văn khẳng định có cơ sở khoa học của năng lực vận dụng kiến thức vào quá trình nhận thức và học ... 16 Luận văn thạc sĩ của việc vận dụng kiến thức văn học vào làm văn NLVH và đưa ra những biện pháp nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức văn học vào làm văn NLVH ở trường THPT. 7. Phương pháp ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI *** NGUYỄN THỊ BÍCH ĐÀONHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC CỦA HỌC SINH VÀO LÀM VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Ở TRƯỜNG THPT Luận văn...

những biện pháp phát triển năng lực tự học về văn học sử cho học sinh thpt ở miền núi phía bắc

... năng lực tự học về VHS của học sinh THPT ở miền núi phía Bắc. - Trên cở sở đó, luận văn đề xuất những biện pháp phát triển năng lực tự học về văn học sử cho học sinh THPT ở miền núi phía Bắc. ... I: Cở sở lý luận và cơ sở thực tiễn của vấn đề tự học các bài học văn học sử ở THPT. Chương II: Những biện pháp phát triển năng lực tự học về văn học sử cho học sinh THPT ở miền núi phía Bắc. ... thức văn học sử. 47 Chƣơng 2 NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VỀ VĂN HỌC SỬ CHO HỌC SINH THPT Ở MIỀN NÚI PHÍA BẮC 69 2.1. Biện pháp 1: Giải toả vướng mắc đầu tiên của học sinh miền núi...

những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm

... I: NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨMVĂN CHƯƠNG. Có rất nhiều biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học ... kiến của mình về phương pháp dạy học văn phát triển tư duy sáng tạo chủ động của học sinh. Hiện nay, trong các phương pháp, việc dạy học văn phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh ... văn học. II. Phát triển trí tư ng tư ng tích cực của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương. Liên tư ng, tư ng tư ng tích cực của học sinh được phát huy trong từng bước chiếm lĩnh tác phẩm. ...

một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

... thể hơn dạng bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức Hoá học 11 nâng cao để thử nghiệmvà đưa ra một số biện pháp rèn năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh trong các BTHH, tôi ... tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức Hoá học 11- nâng cao I.2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số biện pháp có tính phương pháp luận, ... một số suy nghĩ của bản thân nhằm phát huy năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh nắm bài một cách sâu sắc, khái quát hơn thông qua đề tài: Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy...

khai thác và phát triển nguồn gen đậu đỏ (đậu tương + đậu xanh) cho các tỉnh trung du miền núi phía bắc

... THÔNG TIN CHUNG 1. Tên đề tài/dự án: Nhiệm vụ Khai thác và phát triển nguồn gen đậu đỗ (đậu tương và đậu xanh) cho các tỉnh Trung du miền núi phía Bắc . Mã số đề tài, dự án: Thuộc: - Chương ... lượng Protein và dầu cao +) Về lưu giữ và phát triển nguồn gen: - Cây đậu tương có nguồn gốc ở các tỉnh phía bắc Trung Quốc, đến nay nước này cũng là nơi lưu giữ nhiều nguồn gen đậu tương thế ... đất và bảo vệ đất khỏi xói mòn . c. Vị trí cây đậu tương và đậu xanh trong canh tác đất dốc ở Trung du miền núi phía Bắc nước ta: - Về vấn đề canh tác : Các tỉnh trung du & miền núi phía...

Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử

... trường Trung học phổ thông 27 1.2.4. Đặc điểm tâm lý, khả năng rèn luyện năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông. 38 Chƣơng 2: NHỮNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH ... hình thành những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông qua giờ văn học sử, luận văn góp phần thực hiện hoá một bƣớc tƣ tƣởng đổi mới phƣơng pháp DH văn nói chung, ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  NGUYỄN THỊ MINH NGUYỆT NHỮNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA GIỜ VĂN HỌC SỬ ...

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh chuyên toán trung học phổ thông thông qua giảng dạy chuyên đề Phép biến hình trong mặt phẳng

... " ;Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh chuyên Toán Trung học phổ thông thông qua việc giảng dạy chuyên đề Phép biến hình trong mặt phẳng ”. 2. Mục đích nghiên ... lý học, giáo dục học đã quan tâm nghiên cứu về năng lực tư duy sáng tạo nói chung, tư duy sáng tạo của học sinh nói riêng và vấn đề phát hiện, bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HOÀNG CƢƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH CHUYÊN TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ “PHÉP...

150
1,068
8

SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao

... duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh nắm bài một cách sâu sắc, khái quát hơn thông qua đề tài: Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập ... NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬPPHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC HOÁ HỌC 11- NÂNG CAO II.2.1. Sử dụng các bài tập có cách giải nhanh, thông minh nhằm rèn luyện ... tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức Hoá học 11- nâng cao I.2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số biện pháp có tính phương pháp luận, đưa ra một số bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức...

20
1,610
4

Dạy giải bài tập hình học bằng phương pháp tọa độ để phát triển năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông

... nh ch  Dạy giải bài tập hình học bằng phương pháp tọa độ để phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông ”  t nghip c ... ci hc; bồi dưỡng năng lực tự học c to, c hc sinh t ln thc mi, phi dy cho h ... ba  cho hc sinh trung hc ph h va B c-tng dn hc sinh t h c sinh nm bkin...

Xem thêm