vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd-11

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD khối 11

... Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân Khối 11. Họ và tên tác giả: TRẦN THỊ VƯƠNG NHIĐơn vị (Tổ): GDTC – GDQP - GDCD Lĩnh vực:Quản lý giáo dục  Phương pháp ... PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11 Người thực hiện: TRẦN THỊ VƯƠNG NHILĩnh vực nghiên cứu:Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học bộ môn GDCD  Phương pháp giáo ... nhiều phương pháp thảo luận khác nhau trong các tiết học khác nhau để tránh trùng lắp dễ gây nhàm chán ở học sinh. 11 Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG...

14
3,792
24

Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy địa lí lớp 11

... sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và các giờ giảng không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm ở một số lớp: Lớp Tiết học sử dụng phương pháp thảo luận nhóm Tiết học không sử dụng phương pháp thảo ... tiết dạy sử dụng phương pháp thảo luận nhóm +, Tham khảo các tài liệu về hướng dẫn sử dụng các phương pháp dạy học trong giảng dạy địa lí, cách sử dụng phương pháp thảo luận trong giảng dạy ... về phương pháp thảo luận nhóm ( dạy học hợp tác nhóm nhỏ)1 Lương Thị Thanh Thuỷ – Trường THPT Thông Nông Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy địa lí lớp 11 BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ“SỬ...

16
1,341
17

luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái

... luận nhóm trong dạy học môn GDCD phần “Công dân với đạo đức” ở trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 46 Chương 2: THỰC NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN ... Đặc điểm môn Giáo dục công dân phần “Công dân với đạo đức” ở trường THPT 28 1.2.1.2. Thực trạng vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học GDCD ở trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái 33 ... PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒNG QUANG TỈNH YÊN BÁI 49 2.1. Kế hoạch thực nghiệm vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD phần “Công dân với đạo...

123
3,531
27

Báo cáo khoa học: "NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN" pdf

... phương pháp có nhiều ưu việt và khả năng thực thi tương đối cao so với các phương pháp khác. Để sử dụng có hiệu quả phương pháp này trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác- Lênin, ... với phần, chương, mục của bài giảng. 2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác- Lênin ở Trường Đại học Giao thông ... PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN ThS. NGUYỄN TRUNG HIẾU Bộ môn Những nguyên lý CB CN Mác Lê nin Khoa Lý luận chính trị Trường...

5
1,296
14

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD LỚP 11 pdf

... việc vận dụng phương pháp giảng dạy đạt kết quả tốt hơn.II. NỘI DUNG:1. Phương pháp thảo luận nhóm là gì? Phương pháp thảo luận nhóm là tổ chức cho học sinh bàn bạc, trao đổi trong nhóm nhỏ. Thảo ... cả là phương pháp: Thảo luận nhóm trong lớp học.- Sau gần 4 năm thực hiện, tất cả các bộ môn trong nhà trường đều đượckhuyến khích triển khai vận dụng phương pháp giảng dạy mới này vào lớp học ... hoạt động thảo luận nhóm. b. Khó khăn:- Nội dung môn GDCD- 11 có nhiều vấn đề mới, trừu tượng, khô, khó, dài…gâykhó khăn cho giáo viên và học sinh trong khi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm. -...

38
1,966
8

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

... trong TL. 2. Chia nhóm và chọn nhóm trưởng: GV nên áp dụng linh hoạt các hình thức chia nhóm: - 7 - SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THPTMỞ ĐẦU Môn Giáo ... cầu thảo luận cho mỗi nhóm, quy định thời gian thảo luận và phân công vị trí ngồi thảo luận cho các nhóm. - Các nhóm tiến hành thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm. ... nghiệp một số kinh nghiệm nhỏ trong quá trình giảng dạy. III. MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM1. Các bước thực hiện.- Giáo viên nêu chủ đề thảo luận, chia nhóm, giao...

11
2,023
10

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

... Nhóm 3: Giá cả ảnh hưởng đến Cung - cầu Nhóm 4: Nhận xét, bổ sung7 14 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂNKHỐI 11 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Sự phát triển của ... liệu thống kêa. Nhóm lớp GV thường xuyên áp dụng phương pháp thảo luận nhóm: LỚP SỐ HS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH b. Nhóm lớp GV không thường xuyên áp dụng phương pháp thảo luận nhóm: LỚP SỐ HS GIỎI ... những phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo?- Nhóm 1 : Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục và đào tạo.- Nhóm 2 : Mở rộng quy mô giáo dục. - Nhóm 3 : Ưu tiên đầu tư cho giáo dục. - Nhóm...

14
2,411
3

SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

... tài: Một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNGDẠY MÔN GIÁO DỤC ... RayĐề tài: Một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT Sơ đồ: Tích hợp quá trình dạy học theo phương pháp thảo luận nhóm) Bước Giáo viên ... Một số kinh nghiệm khi GVTH: Lại Thị Ngọc Xuyến Trang 2Đơn vị: Trường THPT Sông RayĐề tài: Một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc...

27
2,172
14

vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd-11

... việc vận dụng phương pháp giảng dạy đạt kết quả tốt hơn.II. NỘI DUNG:1. Phương pháp thảo luận nhóm là gì? Phương pháp thảo luận nhóm là tổ chức cho học sinh bàn bạc, trao đổi trong nhóm nhỏ. Thảo ... trên, tôi xin trình bàynhững nghiên cứu về Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD-11 của tôi và xin đề xuất một số biện pháp bước đầu nhằm mục tiêu là gópphần nhỏ bé ... dưỡng phương pháp giảng dạy mới và có nhiều phương pháp được giới thiệu,bồi dưỡng song đáng chú ý hơn cả là phương pháp: Thảo luận nhóm trong lớp học.- Sau gần 4 năm thực hiện, tất cả các bộ môn...

37
1,970
2

sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy giáo dục công dân

... 1 Sa Pa 9S dng phng pháp tho lun nhóm trong ging dy Giáo dc công dân - Kt qu c th + Nhóm lp giáo viên thng xuyên áp dng phng pháp tho lun nhóm: LP S HS GII KHÁ ... vic tho lun ca nhóm. Nguyn Trung Sn-Trng THPT s 1 Sa Pa 7S dng phng pháp tho lun nhóm trong ging dy Giáo dc công dân ng thi,  nhiu trng hp trong nhóm cn có mt ngi ... to? - Nhóm 1: Nâng cao cht lng, hiu qa giáo dc và đào to. - Nhóm 2: M rng quy mơ giáo dc. - Nhóm 3: u tiên đu t cho giáo dc. - Nhóm 4: Thc hin cơng bng xã hi trong giáo...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

... Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy môn GDCD THPT.+ Dạy tích hợp Giáo dục Môi trường trong giảng dạy môn GDCD THPT.2Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁPTHẢO LUẬN NHÓM TRONG ... 2008PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân Khối 11. Họ và tên tác giả: TRẦN ... 2008PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân Khối 11. Họ và tên tác giả: TRẦN...

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy môn Đạo đức lớp 5

... dục đạo đức cho học sinh tiểu học và thảo luận nhóm cho thấy phương pháp thảo luận nhóm có khả năng vận dụng trong dạy học đạo đức lớp 4. Tuy nhiên, khi vận dụng thảo luận nhóm vào dạy học đạo ... về phương pháp dạy học này. Nhiều giáo viên còn lúng túng trong vận dụng hoặc chưa vận dụng phương pháp này trong dạy học môn Đạo đức nói chung và môn Đạo đức lớp 5 nói riêng. Phương pháp thảo ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀO VIỆC DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 Lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp cho mỗi bài học là hoạt động sáng...

3
1,187
33

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6 trường THCS Định Tân

... người giáo viên cần phải nghiên cứu giải quyết.Chính vì những lí do trên, tôi chọn đề tài Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6- trường THCS Định Tân ... giáo dục công dân tại trường THCS Định Tân, tôi nhận thấy việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy vẫn còn một số hạn chế sau:2- Đây là phương pháp dạy học mới được nói nhiều trong ... khối 6 trường THCS Định Tân năm 2009- 2010Bảng 1: Hứng thú học tập của học sinh khối 6 đối với môn Giáo dục Công dân Hứng thú học tập (%)Mức độ 6A 6B 6C TổngHứng thú thoải mái 47 36. 6 26. 2...

19
1,408
4

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở Trường Trung cấp Thủy sản Thanh Hóa

... NGHIỆM MÔN CHÍNH TRỊĐề tài: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Chính trị ở trường Trung cấp thủy sản Thanh Hóa I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thảo luận nhóm là một trong những phương ... là: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở trường trung cấp thủy sản Thanh hóa Bài viết này phân tích thực trạng của việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong ... phương pháp thảo luận nhóm cũng bộc lộ những hạn chế nhất định cần được khắc phục.2. Thực trạng việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm ở môn chính trị trong trường TCCN, trung cấp thủy sản...

12
1,043
4

Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy phần học lý thuyết môn GDQP, AN ở trường THPT Quan Hóa

... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠYPHẦN HỌC LÝ THUYẾT MÔN GDQP, AN Ở TRƯỜNG THPT QUAN HÓAA. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Môn Giáo dục quốc phòng, an ninh (GDQP, AN) trong các THPT ... việc vận dụng PPnày trong quá trình dạy học. Ở đây, tôi xin tập trung phân tích thực trạng của việcvận dụng PP thảo luận nhóm trong môn GDQP, AN - Phần học lý thuyết - ở trường THPT Quan Hóa, từ ... cảmthầy trò, khiến cho giờ học trở nên sinh động, hấp dẫn hơn Tuy nhiên, khi tìm hiểu thực trạng dạy học môn GDQP, AN – Phần học lý thuyết - ở trường THPT Quan Hóa, tôi nhận thấy, bên cạnh...

13
2,253
24

Xem thêm