các kỹ năng vĩ mô trong ngôn ngữ tiếng anh đối với sinh viên việt nam năm thứ nhất ở một số trường cao đẳng chọn lọc tại tỉnh bắc giang. kết quả thu được nhằm đưa ra các giải pháp nâng cao các kỹ năng trong ng

Quyết định về việc ban hành chuẩn đầu ra ngoại ngữ, tin học đối với sinh viên trường đại học Lạc hồng

...

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60 ... Thiết lập cơ sở lý luận của đề tài. - Khảo sát thực trạng công tác quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học các môn KHTN của HT ở một số trường THPT tại thành phố Cần Thơ - Đề xuất một số biện pháp ... bị phục vụ dạy và học, đổi mới chương trình GD phổ thông, thay sách giáo khoa mới ở bậc tiểu học và trung học, đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy và quản lý. Thành phố Cần Thơ đã được công nhận...

91
1,597
8

Nghiên cứu hành vi sinh viên dùng bút bi Thiên Long của một số trường trên địa bàn Thành Phố Đà Nẵng

... tổng số mẫu 200, nhưng có sự khác bi t về sinh vi n của một số trường trên địa bàn thành phố Đà Nẵng về tiêu dùng bút bi, được bi u hiện qua bi u đồ sau đây: Bi u đồ 2.2.1 Sự lựa chọn của sinh vi n ... là bút bi. 3.3 Hạn chế của nghiên cứu Với mục tiêu là mô tả hành vi sinh vi n ở một số trường trên địa bàn thành phố Đà Nẵng về bút bi Thiên Long, nên chưa có thể phản ánh hết sự ảnh hưởng của ... về bút bi Thiên Long của một số trường trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng ” trong vi c lựa chọn và tiêu dùng bút bi Thiên Long. Trong đề tài nhóm chúng tôi gồm 3 chương:CHƯƠNG 1: TỔNG QUÁT NGHIÊN...

40
2,349
13

NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG VIỆC dạy và học nói TIẾNG ANH đối với SINH VIÊN năm THỨ HAI KHÔNG CHUYÊN TRÌNH độ TIỀN TRUNG cấp TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội

... four language skills that acknowledge theinterdependence of language and communication. (Le Van Canh, 2004).- The goal of CLT is to create a realistic context for language acquisition in the classroom ... people in group to act the tasks. Students work in pairs or in groups, make up a storyfrom a chain of pictures. Then one student in the group is summoned up to the front to tell thestory.3.1.2....

49
1,032
0

Nguyên nhân và giải pháp khắc phục tâm lý ngại học môn nghe tiếng anh đối với sinh viên năm thứ nhất ở các trường đại học

... ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TÂM LÝ NGẠI HỌCMÔN NGHE TIẾNG ANH ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC A - PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài ( tính ... trình học tiếng Anh của sinh viên khoa du lịch viện đại học Mở Hà Nội nói chung và đặc biệt đối với các bạn sinh viên năm thứ nhất của khoa nói riêng. Bởi đối với các bạn sinh viên năm thứ nhất, năm ... dạy và học đối với kĩ năng nghe hiểu cho các bạn sinh viên năm thứ nhất. 3) Đối tượng nghiên cứuĐể tìm hiẻu nguyên nhân dẫn đến tình trạng học môn nghưe tiếng Anh đối với sinh viên năm thứ nhất...

33
1,201
5

Luận văn NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG các THỦ PHÁP TRONG làm bài đọc TOEIC đối với SINH VIÊN TRƯỜNG đại học HÀNG hải VIỆT NAM

... differentlevels. Low proficiency students took part in TOEIC Level 1 that TOEIC scoreranged from 200 to 300, high proficiency ones did in TOEIC Level 2 that TOEIC score ranged from 350 t0 450. At the end ... level whose current TOEIC band scores rangedfrom 200 to 300, attend TOEIC Level 1, the other 50 were at intermediate levelwhose TOEIC band scores ranged from 350 to 450, attend TOEIC Level 2. Theband ... 61.1.3. Reading process 61.2. Reading comprehension 71.3. Reading TOEIC Test 81.3.1. Test 81.3.2. TOEIC Test 91.4. TOEIC reading comprehension strategies 101.5. Study of cognitive process...

các kỹ năng vĩ mô trong ngôn ngữ tiếng anh đối với sinh viên việt nam năm thứ nhất ở một số trường cao đẳng chọn lọc tại tỉnh bắc giang. kết quả thu được nhằm đưa ra các giải pháp nâng cao các kỹ năng trong ng

... THỨ NHẤT Ở MỘT SỐ TRƯ NG CAO Đ NG CHỌN LỌC TẠI TỈNH BẮC GIANG. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC NHẰM ĐƯA RA CÁC GIẢI PHÁP N NG CAO CÁC KỸ N NG NGÔN NG CỦA SINH VIÊN Chuyên ng nh: Ng n ng và văn học Anh ... các kỹ n ng vĩ mô trong ng n ng ti ng Anh và các biện pháp can thiệp được đề xuất để n ng cao các kỹ n ng vĩ mô của sinh viên năm thứ nhất trong số các trư ng cao đ ng được lựa chọn tại tỉnh ... định được các kỹ n ng vĩ mô trong ng n ng ti ng Anh của sinh viên Việt Nam năm thứ nhất trong các trư ng cao đ ng chon lọc tại bắc Giang. 299 sinh viên và 51 giáo viên được lựa chọn để tham...

Nghiên cứu hiệu quả của phương pháp sử dụng phần mềm luyện ngữ âm trong việc nâng cao khả năng phát âm của sinh viên. Điển cứu âm vị tiếng Anh / æ/ đối với sinh viên không chuyên tại Học viện Ngân hàng =an investigation into the effectiveness of computer

... ngữ âm trong việc nâng cao khả năng phát âm của sinh viên. Điển cứu âm vị tiếng Anh / / đối với sinh viên không chuyên tại Học viện Ngân hàng) M.A THESIS Field: English Linguistics ... luyện ngữ âm trong việc nâng cao khả năng phát âm của sinh viên. Điển cứu âm vị tiếng Anh / / đối với sinh viên không chuyên tại Học viện Ngân hàng) M.A THESIS Field: English Linguistics ... THE CASE OF ENGLISH VOWEL / / PRONOUNCED BY NON-ENGLISH-MAJOR STUDENTS IN BANKING ACADEMY. (Nghiên cứu hiệu quả của phương pháp sử dụng phần mềm luyện ngữ âm trong việc nâng cao khả năng...

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC KĨ NĂNG GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH

... giác. Các cách phân loại này được nói rõ để học sinh hiểu kỹ thêm về các chiến lược và phong cách học của mình.5. Đổi mới phương pháp giảng dạy kĩ năng viết Trong dạy kĩ năng viết, việc đổi mới ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC KĨ NĂNG GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH Tác giả: Hoàng Văn Vân PGS.TS., Khoa Sau Đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội - Đăng ngày: ... hầu hết mọi học sinh đều quan tâm.4. Đổi mới phương pháp giảng dạy kĩ năng đọc hiểu Trong khi dạy kĩ năng đọc hiểu, chúng tôi thực hiện hai thủ thuật chính: (i) các hoạt động học cộng tác...

10
1,132
5

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NGHE – NÓI TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH 6

... : Kỹ năng rèn luyện Nghe- Nói trong bộ môn tiếng Anh 6 Người thực hiện : Phạm Văn Tuấn. Năm học : 2011- 2012 Trang18Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ năng rèn luyện Nghe- Nói trong bộ môn tiếng Anh 6 Nội ... : Kỹ năng rèn luyện Nghe- Nói trong bộ môn tiếng Anh 6 Người thực hiện : Phạm Văn Tuấn. Năm học : 2011- 2012 Trang14Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ năng rèn luyện Nghe- Nói trong bộ mơn tiếng Anh 6 Người ... : Kỹ năng rèn luyện Nghe- Nói trong bộ môn tiếng Anh 6 Người thực hiện : Phạm Văn Tuấn. Năm học : 2011- 2012 Trang21sit down.Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ năng rèn luyện Nghe- Nói trong bộ môn tiếng...

Đánh giá hàm lượng và rủi ro sức khỏe của kim loại nặng trong gạo ở một số vùng sản xuất nông nghiệp tại tỉnh Quảng Nam.

... NGUYỄN THỊ KIM HUỆ ĐÁNH GIÁ HÀM LƢỢNG VÀ RỦI RO SỨC KHỎE CỦA KIM LOẠI NẶNG TRONG GẠO Ở MỘT SỐ VÙNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP TẠI TỈNH QUẢNG NAM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ... NGUYỄN THỊ KIM HUỆ ĐÁNH GIÁ HÀM LƢỢNG VÀ RỦI RO SỨC KHỎE CỦA KIM LOẠI NẶNG TRONG GẠO Ở MỘT SỐ VÙNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP TẠI TỈNH QUẢNG NAM Ngành: QUN LÝ TÀI NGUYÊN VÀ NG ... Qung Nam còn rc công b. Xut phát t nhng lý do trên, em quynh ch  Đánh giá hàm lượng và rủi ro sức khỏe của kim loại nặng trong gạo ở một số vùng sản xuất nông...

ĐA DẠNG HÓA CÁC BÀI TRONG NỘI DUNG KIỂM TRA TIẾNG ANH đối với sinh viên không chuyên

... ĐA DẠNG HÓA CÁC BÀI TRONG NỘI DUNG KIỂM TRA TIẾNG ANH ĐỐI VỚI SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊNThs. Phạm Thị Thu HươngI. Đặt vấn đềCông tác kiểm tra đánh giá đóng một vai trò quan trọng trong ... học sinh học lệch, học không đều. - Đa dạng hóa các nội dung kiểm tra cho từng phần, có những dạng bài nào để kiểm tra và xem xét mức độ khó dễ của từng dạng bài để cân đối mức điểm ở các đề kiểm tra ... các dạng bài: - Trả lời các câu hỏi theo nội dung bài đọc- Dạng bài đúng/ sai: là dạng bài được sử dụng rộng rãi trong kiểm tra đọc hiểu.- Dạng bài trắc nghiệm- Sắp xếp lại trật tự câu theo nội...

Xem thêm