Sáng kiến kinh nghiệm hóa học Phương pháp nhận biết các hợp chất hữu cơ
Bài 28: Phương pháp phân biệt các hợp chất vô cơ
... Hóa –Thầy Sơn Phương pháp phân biệt các hợp chất vô cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 2 - Câu 21. Phân biệt các dung dịch MgSO4, ... Na2SO4, NaHCO3. D. Na2CO3, Na2SO4, NaHCO3. Câu 24. Chỉ dùng một thuốc thử để phân biệt các dung dịch bị mất nhãn có chứa riêng rẽ K2CO3, H2SO4, CuCl2, Ba(NO3)2. Những ... C. Na2CO3, NaOH, HCl. D. BaCl2, NaCl, Na2CO3. Câu 23. Có thể dùng một thuốc thử để phân biệt ba dung dịch NaHSO4, Na2S, BaCl2. Những dung dịch thuốc thử đáp ứng yêu cầu trên...
- 2
- 3,810
- 39
Bài 21: Phương pháp phân biệt các hợp chất hữu cơ
... –Thầy Sơn Phương pháp phân biệt các hợp chất hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 3 - Câu 21. Có 3 lọ hoá chất riêng biệt đựng: ... Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Phương pháp phân biệt các hợp chất hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 ... biết các chất lỏng riêng biệt : C6H6, C6H5CH3, C6H5CH=CH2 cần dùng A. dung dịch NaOH. B. dung dịch HNO3. C. dung dịch KMnO4. D. dung dịch HCl. Câu 17. Để phân biệt các chất...
- 3
- 9,118
- 85
Sáng kiến kinh nghiệm Hóa Học 10 - Dạy học theo phương pháp thực nghiệm
... lơng đắc bằng *** Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm theo hớng phân hoá nêu vấn đề cho hai chơng Halogen và Ôxi lu huỳnh (Chơng trình hóa học lớp 10 SGK mới)Họ và ... đợc 27 bài tập hóa học thực nghiệm theo dạng phân hoá - nêu vấnđề. - ĐÃ đa vào sử dụng loại bài tập này ở chơng trình lớp 10 sách giáo khoa mới Kết quả nh sau:Bảng 1 Lớp thực nghiệm Lớp đối ... tập hoá học thực nghiệm và phân hoá theo năng lực học tậpcủa học sinh, chúng ta có thể xây dựng hệ thống các bài bài tập hoá học thực nghiệm với mức độ khác nhau.a) Mức độ 1: Cần hớng học sinh...
- 20
- 1,043
- 17
phương pháp nhận biết các hợp chất hữu cơ
... ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các dấu hiệu nhận biết các chất hữu cơ và các phương pháp giải các dạng bài tập nhận biết. IV GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨUĐể học sinh học giỏi phần nhận biết môn Hoá hơn tôi ... phú về các dạng bài tập trong đó có dạng bài tập nhận biết các hợp chất vô cơ và hữu cơ. Qua quá trình dạy học sinh lớp 11 tôi thấy rằng các em học sinh rất sợ học hoá hữu cơ vì các hợp chất ... nhận, các yếu tố tác động III. Giải pháp, biện pháp: 4 1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 4 2. .Nội dung cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 5 a. Nhận biết chất hữu cơ tổng quát 5 b. Nhận...
- 27
- 3,681
- 4
Bài giảng điện tử môn hóa học: mối quan hệ giữa các hợp chất hữu cơ docx
... LUẬN NHÓM MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠMỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠTiết 17 I. Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ: II. Những phản ứng hóa học minh họa:(1) ... I. Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ: II. Những phản ứng hóa học minh họa: Bài tập 4:III. Luyện tập: Bài tập 2/41 (SGK): MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠMỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC ... ?OxitOxitAxitAxitBazơBazơMuốiMuốiCaOSO2Fe2O3HClH2SO4NaOHCu(OH)2Na2CO3 MgCl2KNO3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠMỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠTiết 17 I. Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ: Bazơoxit bazơAxit oxit...
- 16
- 1,413
- 10
phương pháp phân biệt các hợp chất vô cơ
... Phương pháp phân biệt các hợp chất vô cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 28. PHƢƠNG PHÁP PHÂN BIỆT CÁC HỢP CHẤT VÔ CƠ ... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Phương pháp phân biệt các hợp chất vô cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 ... nhận biết được BaCl2. Bài 5: Cho các dung dịch : KNO3, HCl, NaOH, AgNO3, HNO3 loãng, CuSO4. Có thể dùng các kim loại nào sau đây để nhận biết các dung dịch trên ? A. Cu, Al, Fe...
- 3
- 751
- 2
SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP DẠNG NHẬN BIẾT CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN
... HĐKH Trường: THCS Trần Quốc Toản. 1. Tên đề tài: Một số biện pháp giúp học sinh giải bài tập dạng nhận biết các hợp chất hữu cơ thuộc chương trình hóa học lớp 9 ở trường THCS Trần Quốc Toản. 2. ... của đềtài: Một số biện pháp giúp học sinh giải bài tập dạng nhận biết các hợp chất hữu cơ thuộc chương trình hóa học lớp 9 ở trường THCS Trần Quốc Toản trong việc dạy học. III. Cơ sở lý luận:Để ... tài:MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP DẠNGNHẬN BIẾT CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ THUỘC CHƯƠNG TRÌNHHÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN.II. Đặt vấn đề:Bộ môn Hóa học là bộ môn khoa học...
- 21
- 5,625
- 20
SKKN: PHƯƠNG PHÁP NHẬN BIẾT CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ TRONG MÔN HÓA THPT
... III. Giải pháp, biện pháp: 4 1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 4 2. .Nội dung cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 5 a. Nhận biết chất hữu cơ tổng quát 5 b. Nhận biết chất hữu cơ chi tiết ... TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các dấu hiệu nhận biết các chất hữu cơ và các phương pháp giải các dạng bài tập nhận biết. IV GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨUĐể học sinh học giỏi phần nhận biết môn Hoá hơn tôi chọn ... NH318Câu 2: Nhận biết các chất lỏng mất nhãn sau bằng phương pháp hóa học:(1) etilen glicol ; (2) benzen ; (3) axit axetic ; (4) phenol Câu 3: Bằng phương pháp hoá học hãy nhận biết các hoá chất sau:1....
- 23
- 5,114
- 18
Sáng kiến kinh nghiệm hóa học Phương pháp nhận biết các hợp chất hữu cơ
... rút kinh nghiệm Đề ra các giải pháp và đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả làm bài tập nhận biết của học sinhIII ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các dấu hiệu nhận biết các chất hữu cơ và các phương pháp giải các ... III. Giải pháp, biện pháp: 4 1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 4 2. .Nội dung cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 5 a. Nhận biết chất hữu cơ tổng quát 5 b. Nhận biết chất hữu cơ chi tiết ... NH318Câu 2: Nhận biết các chất lỏng mất nhãn sau bằng phương pháp hóa học: (1) etilen glicol ; (2) benzen ; (3) axit axetic ; (4) phenol Câu 3: Bằng phương pháp hoá học hãy nhận biết các hoá chất sau:1....
- 23
- 1,210
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm –Một số phương pháp dạy một số bài thơ Đường có hiệu quả
... bày một số phơng pháp tôi đãvận dụng trong dạy mốt số bài thơ Đờng có kết quả. Trong bài viết này tôi cũngxin trình bày một tiết dạy mà tôi đã ứng dụng các phơng pháp trên. 2. Mục đích sáng kiến ... vănbản.Trên đây là một số nét chung cần thiết để tìm hiểu một bài thơ Đờng luậtvà phơng pháp dạy một bài thơ Đờng luật vận dụng vào từng bài cụ thể còn cầnphải có sự sáng tạo của từng giáo ... tôi để sáng kiến củatôi đợc hoàn thiện hơn.II. Kết quả sáng kiến 1. Về lý luậnTrong dạy học văn đọc là một khâu rất quan trọng. Đặc biệt trong các bài thơ Đờng có tính nhạc nên việc đọc thơ ngâm...
- 9
- 492
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN LỚP 4 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN LỚP 4 THEO HƯỚNG:“TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ”A.PHẦN MỞ ĐẦUI. Lí do chọn đề ... pháp hữu hiệu giúp học sinh tiếp cận nhanh với phương pháp dạy học hiện đại.Chính vì vậy tôi đã đi sâu vào tìm hiểu “ Một số phương pháp dạy Toán lớp 4 theo hướng “ Tích cực hóa hoạt động ... cầu của thực tiễn dạy học hiện đại.II. Những nội dung và giải pháp đã thực hiện : 1.Các nội dung và phương pháp dạy học theo hướng tích cực: 1.1 .Phát huy tính tích cực hóa của học sinh...
- 13
- 941
- 1
sáng kiến kinh nghiệm Áp dụng phương pháp tích cực để giải toán đơn có lời văn cho học sinh lớp 3
... kiện mẫu, học sinh thờng lúng túng.b. giải quyết vấn đềI. đề xuất các giải pháp biện pháp thực hiện áp dụng phơng pháp tích cực vào dạy học giải toán đơn có lời văn cho học sinh lớp 3 Trong ... trên tôi đã nhận thấy rằng: áp dụng phơng pháp tích cực để dạy toán đơn có lời văn cho học sinh lớp 3 là một phơng pháp hay, có tính khả thi cao, mang lại hiệu quả dạy học tốt.Do thời gian nghiên ... đồng chí giáo viên dạy lớp 3, có thêm biện pháp dạy giải toán đơn có văn cho học sinh tôi xin đợc đề xuất phơng pháp và biện pháp dạy học nh sau:- Trong quá trình dạy học, giáo viên cần kết...
- 8
- 577
- 4
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... thể.b. Kết hợp một số phương pháp dạy- học: Như đã trình bày thực tế dạy môn GDCD khá phong phú về phương pháp, trong sáng kiến bản thân chỉ nêu lên một số phương pháp mang tính lôi cuốn học sinhtrong ... viên dạy GDCD cũng cảm thấy nhẹ nhàng hơn so với dạy môn khác. Phương pháp dạy môn GDCD cũng phong phú hơn, so với một số môn học khác, tạo ra hứng thú cho người học. 3Trong giờ dạy- học người dạy ... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰCDẠY MÔN GDCD CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ.I. ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong giai đoạn hiện nay cả nước đang ra sức phấn đấu thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại...
- 13
- 562
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HỌC VÀ VẬN DỤNG TỐTNHANH HÓA TRỊ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC
... hóa học ở THCS bằng cách học tốt hóa trị của các nguyên tố hóa học sẽ tạo hứng thú ,khơi dậy niềm đam mê học hóa của hầu hết các học sinh vì các em nắm vững được hóa trị của các nguyên tố một ... “ Một số phương pháp học và vận dụng tốt-nhanh hóa trị của các nguyên tố hóa học ”kết hợp với một số phương pháp khác tôi đã đạt được một số kết quả nhất định : Học sinh trở nên thích học hóa ... định hóa trị của các nguyên tố hay nhóm nguyên tử5 2.Giải pháp 2:Xác định hóa trị của các nguyên tố hay nhóm nguyên tử theo quy tắc hóa trị 7 3.Giải pháp 3 :Hóa trị của một số nguyên tố và...
- 24
- 1,124
- 2
Từ khóa: phương pháp nhận biết các hợp chất vô cơnhận biết các hợp chất huu cơ bằng phương pháp hoá họcphương pháp gọi tên các hợp chất hữu cơphương pháp điều chế các hợp chất hữu cơphương pháp đọc tên các hợp chất hữu cơnhan biet cac hop chat huu co hoa thptsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy họcsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp kích thích gây hứng thú tập luyện thể dục thể thao cho học sinhsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp học tậpsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn công nghệsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy toán học ở cấp iisáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn tnxhsáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp phát triển khả năng thương thức mỹ thuật cho học sinhsáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy hoc lop 2Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ