TIỂU LUẬN TRIẾT SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI

... đổi lẫn nhau trong các cuộc đàm phán thương mại giữa các nước phát triển và đang phát triển. Khi các nước phát triển dành cho các nước đang phát triển những ưu đãi trong thương mại, họ không ... giữa các nước phát triển và đang phát triển 49 2.2 Những bất đồng trong thương mại dịch vụ 57 2.2.1 Tầm quan trọng của tự do hoá thương mại dịch vụ 57 2.2.2 Cơ hội cho các nước đang phát triển ... và thương mại được xếp vào “hộp màu vàng” và phải được cam kết cắt giảm. Bảng 7: Cam kết trong AoA của các nước phát triển và các nước đang phát triển (Đơn vị:%) Các cam kết Các nước...

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH Viện Đào Tạo Sau Đại Học  TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC Đề tài: SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC DUY VẬT VÀ TRIẾT HỌC DUY TÂM Ở HY LẠP THỜI ... RANH TRIẾT HỌC 2 2/ HOÀN CẢNH LỊCH SỬ XÃ HỘI HY LẠP THỜI CỔ ĐẠI 5 3/ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC HY LẠP THỜI CỔ ĐẠI 8 4/ CHỦ NGHĨA DUY VẬT & CHỦ NGHĨA DUY TÂM - SỰ TƯƠNG ĐỒNG ... DUY VẬT HY LẠP THỜI CỔ ĐẠI. Triết học Hy Lạp cổ đại được xem là thành tựu rực rỡ của văn minh phương Tây, tạo nên cơ sở xuất phát của triết học châu Âu sau này. Nền triết học Hy Lạp cổ đại...

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCM VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC Đề tài số 3: SỰ TƢƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC NHO GIA VÀ TRIẾT HỌC ĐẠO GIA Ở TRUNG ... 7 Chƣơng 3: Kết luận …………………………………………………………….19 PHỤ LỤC :Những ảnh hƣởng của học thuyết Nho gia và Đạo gia đến xã hội Việt Nam….………………………………………………………………………………21 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………………26 ... SƢ̣ TƢƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIƢ̃A NHO GIA VÀ ĐẠO GIA 2.1 Sƣ̣ tƣơng đồng và khác biệt giƣ̃a Nho Gia và Đạo Gia về con ngƣời. 2.1.1 ...

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TPHCMVIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌCĐỀ TÀI TIỂU LUẬN TRIẾT HỌCSỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỬA TRIẾTHỌC ĐẠO GIA VÀ TRIẾT HỌC PHÁP GIA Ở TRUNG QUỐC THỜI CỔ ĐẠIGVPT: TS.BÙI ... luận về sự tương đồng và khác biệt giửa triết học đạo gia và triết học pháp gia. 2. Đối tượng nghiên cứu:Hai học phái triết học cổ đại của Trung Hoa, đó là học phái đạo gia và pháp gia. 3. ... 12/2012SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỬA TRIẾT HỌCĐẠO GIA VÀ TRIẾT HỌC PHÁP GIA Ở TRUNG QUỐC THỜI CỔ ĐẠIPhần I. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI:1. Đặt vấn đề: Trung Hoa là một đất nước rộng lớn, và là chiếc...

... ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC ĐẠO GIA VÀ TRIẾT HỌC PHÁP GIA Ở TRUNG QUỐC THỜI CỔ ĐẠI 9 1. Những điểm tương đồng giữa Triết học Đạo gia và Triết học Pháp gia 9  Thời gian và bối cảnh ra ... TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC ĐẠO GIA VÀ TRIẾT HỌC PHÁP GIA Ở TRUNG QUỐC THỜI CỔ ĐẠI 1. Những điểm tương đồng giữa Triết học Đạo gia và Triết học Pháp gia: ã Thi gian v bi cnh ra i, phỏt ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TPHCM VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Đề tài tiểu luận triết học: “SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC ĐẠO GIA & TRIẾT HỌC PHÁP GIA Ở TRUNG QUỐC THỜI CỔ ĐẠI”...

... KHÓA 22 CHƯƠNG 2: SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUY TÂM2.1 Sự tương đồng giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm của triết học Hy Lạp cổ đại 2.1.1 Đặt nền ... VỀ TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI 31.1 Điều kiện lịch sự ra đời 31.2 Đặc điểm cơ bản của triết học Hy Lạp cổ đại 4CHƯƠNG 2: SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUY TÂM ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCMKHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌCTIỂU LUẬN TRIẾT HỌCĐề tài: SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮACHỦ NGHĨA DUY VẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUY TÂM CỦA TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ...

... thống triết học ở Ấn Độ thời kỳ này.I.2. Triết học Ấn Độ cổ đại: I.2.1. Đặc điểm triết học Ấn Độ thời cổ đại: Thứ nhất, do chịu ảnh hưởng của tinh thần Veda mà triết học Ấn Độ thời cổ đại không ... 1 Trường Đại Học Kinh Tế TP.Hồ Chí MinhViện Đào Tạo Sau Đại Học Đề Tài: SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI Học viên thực hiện: ... Khái quát về triết học Ấn Độ thời cổ đại I.1. Bối cảnh Ấn Độ thời cổ đại: Ấn Độ là một bán đảo ở Nam Á, có sự đa dạng về địa hình và khí hậu ở các vùng Bắc Ấn, Trung Ấn và Nam Ấn. Phía bắc là...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCMVIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC=====0=====Tên đề tài tiểu luận triết học SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌCPHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA ... So sánh triết học Phật giáo và triết học Vedanta 3.1 Sự tương đồng giữa triết học Phật giáo và triết học Vedanta: Căn cứ trên cái nhìn của Phật giáo, Vedanta với tư tưởng Veda và Bàlamôn giáo vẫnxứng ... Phật giáo có điểm tương đồng và dị biệt nào? Để tìm hiểu vấn đề trên,chúng ta lần lượt đi vào tìm hiểu sơ lược lịch sử Ấn độ; vài nét về tư tưởng triết học cơbản của Vedanta và Phật giáo; và...

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾKHOA SAU ĐẠI HỌC  TIỂU LUẬN TRIẾT HỌCĐề Tài Số 1:SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠIGVHD. TS. ... vẫn là cơ sở triết học của giáo lý đạo Bàlamôn – Hinđu.CHƯƠNG III: SO SÁNH TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA 3.1. Những điểm khác biệt giữa tư tưởng triết học Vedanta và Phật giáo 3.1.1. ... LỤCLỜI MỞ ĐẦU 1CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ 21.1.Bối cảnh Ấn Độ thời cổ đại 21.2.Quá trình phát triển tư tưởng Ấn 21.3. Đặc điểm triết học Ấn Độ 4CHƯƠNG II: KHÁI QUÁT VỀ TRIẾT HỌC PHẬT...

... tài Sự tương đồng và khác biệt giữa triết học Phật giáo và triết học Vêđanta ở Ấn Độ thời cổ đại giúp cho học viên cao học hiểu sự hiểu biết đúng đắn và sâu sắc về nền Triết học Ấn Độ cổ đại ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCMKHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌCTIỂU LUẬN TRIẾT HỌCĐề tài: SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮATRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VEDANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI ... LỤCLỜI MỞ ĐẦU 116CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI 2 1.1. Điều kiện ra đời Triết học Ấn Độ cổ đại 21.2 Quá trình hình thành và phát triển của Triết học Ấn Độ cổ đại 31.3...

... ĐẦU<4=7&'>5?@ABC5*7D5*'%5C5E%F4?7G%7+5*7<47H'IJ7K5ILIM7<NI+5C5O45<%5*P,5*+55QRS$65L57<4=7&'5+,@A@D7<$I+TU"'@VS*4W4RS,=754LSIP5@L'X$7<4=7&'I+@A'Y5*4=5'%5C5E%F454LST+4&'IJ*48IL@F%@H'6IL7<4=7EZ5C5O45[I+55UOSY45*S257SJ5'W,TP77K5I+%+5*7<4\S7<4\S7<8474'%55*U]47<^5G_#7=*4"4>5?'M5*E+5`4'%<$@]454LS7J5*48%654LS7<U]5*#847<4=7&'5UK748%6>5@?*48%624*48%6^@$57$645@S[L57<4=7&'P,@AI+@$5*W5Ua5*OCSO_'@=5bA?4>5?5*+,5$,7c54>5@?E+d?774cSIM7<N'X$'8'7J5*48%I+'8'5L57<4=7&'e<4=7&'P5?@A7c4\5735T4\5'H5*I+7VG84RS87G8OCSO_'6@A@U$EF454LS@5**#RSZT8SI+%G%7+5*B4OW5'X$7<4=7&'5C5E%F4>5?E+?77<%5*5f5*'845J4'X$5L57<4=7&'#U`5*@J5*?7bSU"5*'`TW57<%5*7<4=7&'>5?'g67<S5*@F4E+RS$57C*4W4RS,=75f5*IP5@L5C5O45BU"4*'@?7CE457J5*48%I"4bSU"5*hU"5*5?4h6@47i'84hF45*Ah7<%5*'84h4cS5*Ah'X$?77j'7c'85C5<4=7&'>5?'g@F4@Ai57+5I+#877<4c56Ik$$5*735@$BF5*Ik$$5*7357Y5*5P767F%<$OjOY5*@?5*6SJ5+S6SJ5Il'X$7<4=7&'>5?<%5*7]4Gm'g@F46D'Bn'n5*@Uo'i57+5I+#877<4c57k7<%5*7<S,L57Y5*^@$65U5*'8'7<U]5*#847<4=7&'>5?EF4ESJ5'5f5*@4c7U`5*@25*I+bS5*@?7Ep55$SE+OjCS7Sp5*4f$\7Y5*'357Y5*I+#4'357Y5*674^ST4cSE+7<U]5*#84^@$57$I+7<U]5*#84K748%C,'M5*E+@L7+4'%T+474cSESK55+,dSự tương đồng và khác biệt giữa triết học Phật giáo và triết học Vêđanta ở Ấn Độ thời cổ đạie.+4I4=7*4q#7i4cS?7'8'OCS<?5*`5IL5f5*@4c7U`5*@25*I+G8'T4\76@25*7]47F%<$'845i5@q5*@_567g5*RS$5`5IL$47<U]5*#847<4=7&'5+,"4#U`5*#8#5*4^5'HS5f5*7+4E4\SOr5'5U ... học BC5>5@AO85*78'<$'8'85*IQ5'U`5*TP7X5UT?|B$I+'8'T?Oy74$$T$<$7$6$$,$5$[@C,E+54L7j+%'X$5L5IQ5$>5@?II. Triết học Ấn Độ cổ đại: 1. Đặc điểm triết học Ấn Độ cổ đại :Trước hết67<4=7&'P5?E+?75L57<4=7&''uSW5Ua5*E"5'X$5f5*7U7Ua5*7J5*48%4f$7<4=7&'I+7J5*48%<P7G#C5T4\7U7Ua5*7<4=7&'…5*4PSO$S'8'Ez5*4S,L5T36'C5EZ7c4\5RS$T?G45^B$6#$54O$BS,54^567J5*48%'X$P5?'g@F4'bSU"5*hU"5*5?4h'HGJ5*#W4hU"5*5*%F4h5U7J5*48%#U`5*C,iIK,6bSU"5*7<?4'X$'8'\7Y5*7<4=7&'{7J5*48%P5?@LS7K#7<S5*EZ*4W4I+7j'+55f5*IP5@ề ... Đôngst.35<uvSY'4$)jK7w-%A535)(;99x6!u'Oy7<4=7&'s'X$7K#7c78'*4W<V5i5W%6*S,z5.i5^56Y4$56*S,z5Q5Hx6*48%7<i5d7<4=7&'$'{!|545eB+5'%'8'7<U]5*F4&'6$%@}5*'X$.?*48%BN'6[I+7+4E4\Sa?7OY7<$5*~|TO47|TIU LUN MÔN TRIT HC <$5*(CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ TRIT HC ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐII. Hoàn cảnh ra đời triết học Ấn Độ thời cổ đại: 1. Về t nhiờn:>5@?'g@F4E+?7T85@W%'B4\573'E"55ãa4L5$'CSJ5*5$I+7C,5$*48#I"4>5@?BU`5*w3$T_'E+BA,5q4,$E$,$I+'$4'%5OJ5*E"5OJ5*>5I+OJ5*ã5*k$4'%5OJ5*5+,@Ai57+55^5@25*Tã5*#nO$7SK5Eo4'%I4\'7<25*7<&76@25*7]4'M5*E+5`4OW5O45<$5L5IQ5$'gbU$I+<j'<ã5P7'CS3$5$>5@?E+'$%5*S,^5-|'$56E+In5*@P75*%5+56'ã5'46GJF56RS$55Q5_5*55*4LSG4\574^554^5I+G3KS'X$>5?<P7#H'7F#u$i5Ik$'54LS5q45%57<n5*@4\#6Ik$'54LSOJ5*5*4I"45f5*In5*@25*Tã5*7<n#qw'In5*G3KS55*66U$54LS6'In5*EF5*486RS$55Q7S,=7#X6EF4'M5*'5f5*In5*O$F'GJ'ã5655*5j'35@$BF5*6G_'5*4\7'X$@4LSG4\57j54^5I+G3KSE+5f5*7=Ej'7j54^5@5D5*E^5@]4OY5*I+*4BPSP5@K577<%5*7C7<35*U]4>5?'g2....

... này: Sự tương đồng và khác biệt giữa triết học Phật giáo và triết học Vêđanta ở Ấn Độ thời cổ đại . Bài viết giúp tìm hiểu một cách sâu rộng hơn về những điểm tương đồng và khác biệt, đồng thời ... Trường Đại Học Kinh Tế TP.Hồ Chí MinhViện Đào Tạo Sau Đại Học Đề TàiSỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌC VÊĐANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI Học viên thực hiện: ... của triết học Ấn Độ cổ đại 5 Chương 2: Khái quát về triết học Vêđanta và Phật giáo 6 1. Trường phái Vêđanta 6 2. Trường phái Phật giáo 6 Chương 3: So sánh triết học Phật giáo và triết học Vêđanta...

... Khái quát về triết học Ấn Độ thời cổ đại 21.1Bối cảnh Ấn Độ thời cổ đại 21. 2Triết học Ấn Độ cổ đại 21.2.1. Đặc điểm triết học Ấn Độ cổ đại 21.2.2. Các trường phái triết học Ấn Độ cổ đại 3Chương ... Trường Đại Học Kinh Tế TP.Hồ Chí Minh Đề tài: SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮATRIẾT HỌC PHẬT GIÁO VÀ TRIẾT HỌCVÊĐANTA Ở ẤN ĐỘ THỜI CỔ ĐẠI Học viên thực hiện: Lâm Thúy ... chính trị và tri thức nói trên đã hợp thành cơ sở hiện thực cho sự pháttriển những tư tưởng triết học – tôn giáo Ấn Độ cổ đại. 1.2 Triết học Ấn Độ cổ đại 1.2.1 Đặc điểm triết học Ấn Độ cổ đại Thứ...

... Khái quát về triết học Ấn Độ thời cổ đại 2 1. Bối cảnh Ấn Độ thời cổ đại 2 2. Triết học Ấn Độ cổ đại 2 2.1. Đặc điểm triết học Ấn Độ cổ đại 2 2.2. Các trường phái triết học Ấn Độ cổ đại 2 Chương ... tài: Sự tương đồng và khác biệt giữa triết học Phật giáo & triết học Vêđanta ở Ấn Độ thời cổ đại . 2. Mục đích nghiên cứu - Giúp người đọc có cái nhìn tổng quan về triết học Ấn Độ cổ đại ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC - - -    - - - TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO & TRIẾT HỌC VÊĐANTA Ở ẤN...

... cách tiên phong tung vào thị trường Việt Nam sản phẩm Dr. Thanh với qui mô lớn bằng chiến lược Tập trung và khác biệt , đây là sản phẩm đầu tiên có tác dụng giải nhiệt và thanh lọc cơ thể ... và giải nhiệt kết hợp với việc khác biệt hóa sản phẩm từ 9 loại thảo mộc cung đình đã chứng tỏ rằng đây là một ý tưởng cực kỳ mạnh mẽ và khác biệt để tác động vào người tiêu dùng. Chiến lược ... ty quảng cáo mạnh nhất tại Việt Nam và THP sẽ còn tiếp tục tăng chi phí quảng cáo của mình trong năm 2009. Lãnh đạo THP rất quan tâm và trực tiếp tham dự vào việc xây dựng Chiến Lược và Kế...