sưu tầm và sử dụng kênh hình để dạy bài 20 (thực hành) sinh học 10
Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm nâng cao nhận thức tích cực cho học sinh dân tộc ít người vùng Tây Nguyên trong dạy học sinh học 8
... phơng pháp sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học 8 Bảng 2.10. Phơng pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Sinh học 8 Chơng 3 thiết kế v Sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học 8 Mục tiêu ... Nguyên trong dạy học sinh học 8. 2. Mục đích nghiên cứu: Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh dân tộc ít ngời vùng Tây Nguyên trong quá trình dạy học ... tâm sinh lý học sinh dân tộc ít ngời Với những lý do trên, chúng tôi đà chọn đề tài: Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm nâng cao nhận thức tích cực cho học sinh dân tộc ít ngời vùng Tây Nguyên...
- 24
- 572
- 0
hương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền biến dị
... dục và Đào tạo Trường THPT số 3 Bảo Thắng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ... đồng nghiệp một số hình ảnh trong phần di truyền – biến dị để trong quá trình dạy học, thiết kế bài giảng các đồng nghiệp có thể tham khảo và khai thác phù hợp với đối tượng học sinh trường ... môn sinh học nói chung và đặc biệt là phần di truyền học lớp 12 nói riêng. Do phạm vi đề tài nên tôi chỉ trình bày minh họa một bài và cung cấp một số hình ảnh trực quan trong chương I di truyền...
- 15
- 589
- 2
skkn phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử 12 chương trình chuẩn phần lịch sử thế giới trung học phổ thông tinh gia 2
... kiến mà tôi đã sử dụng có hiệu quả tại trường sở tại: Phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học Lịch sử 12 chương trình chuẩn - phần Lịch sử thế giới . Do thời gian, khuôn khổ ... dùng trực quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trong dạy học lịch sử. Tóm lại, phương pháp trực quan giữ một vị trí quan trọng trong việc dạy học lịch sử làm cho việc dạy học lịch sử được phong ... việc sử dụng kênh hình là nhằm minh họa cho giờ dạy thêm sinh động, hoặc nếu có sử dụng khai thác thì phương pháp và nội dung khai thác chưa phù hợp. Vì vậy việc khai thác kiến thức trong kênh...
- 21
- 1,879
- 6
sưu tầm và sử dụng kênh hình để dạy bài 20 (thực hành) sinh học 10
... 201 0 -201 1 10B6 0 17 22 3 4210B2 2 3 34 2 41 201 1 -201 2 10C2 1 14 20 8 4310C10 0 19 12 7 38 201 2 -201 3 10A8 0 21 21 2 4410A9 1 8 16 15 40ĐC 201 0 -201 1 10B7 3 22 15 0 4010B8 2 31 12 0 45 201 1 -201 2 10C3 ... bài 20 (thực hành) sinh học 10 ”. Mục tiêu là: Sưu tầm được các tài liệu liên quan, thiết kế bài dạy và trình bày chi tiết các thao tác sử dụng trong tiến trình dạy học, sau đó copy vào đĩa ... các phương pháp sưu tầm tài liệu môn Sinh học cũng như soạn giáo án điện tử và các kỹ năng, thao tác trong tiến trình dạy học. Từ năm học 200 8 -200 9 là năm học với chủ đề “Ứng dụng công nghệ thông...
- 12
- 788
- 0
phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền - biến dị
... dục và Đào tạoTrường THPT số 3 Bảo ThắngSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: Phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền - ... UAG,UAA. - Khi riboxom tiếp xúc với 1 trong 3 mã kết thúc thì 2 tiểu phần của chúng tách nhau.)II. Một số hình ảnh, sơ đồ tham khảo trong chương di truyền học – biến dị .1/ Nhân đôi của ADN2/ Sơ đồ ... đồng nghiệp một số hình ảnh trong phần di truyền – biến dị để trong quá trình dạy học, thiết kế bài giảng các đồng nghiệp có thể tham khảo và khai thác phù hợp với đối tượng học sinh trường...
- 10
- 703
- 0
Sưu tầm và sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học chương trình môn GDCD lớp 12
... tiết học. Định hướng các câu chuyện pháp luật để dạy học các đơn vị kiến thức môn GDCD lớp 12. Từ đó chỉ ra những thuận lợi, khó khăn khi sử dụng các câu chuyện pháp luật trong dạy học môn GDCD ... GDCD lớp 12. Ý nghĩa thực tiễn của sự vận dụng các câu chuyện pháp luật vào dạy học môn GDCD lớp 12. + Phạm vi nghiên cứu Các câu chuyện pháp luật phù hợp với chương trình môn GDCD lớp 12. 5. ... luận và danh mục tài liệu tham khảo. Khóa luận được chia thành 2 chương: Chương 1: Câu chuyện pháp luật trong dạy học chương trình môn GDCD lớp 12. Chương 2: Sử dụng các câu chuyện pháp luật để...
- 74
- 1,600
- 4
SKKN : Sưu tầm và sủ dụng tư liệu để tổ chức học tập chương 3 ADN - Gen
... KHOA HỌC CẤP HUYỆN 22PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO YÊN LẬPTRƯỜNG THCS PHÚC KHÁNH 23 SƯU TẦM VÀ SỬ DỤNG TƯ LIỆU ĐỂ TỔ CHỨCHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG ADN VÀ GEN SINH HỌC ... tôi đã có một số tư liệu phục vụ cho dạy học Chương ADN và gen. (Sẽ trình bày trong phần thiết kế hoạt động dạy học) 3. 2 .3. Sử dụng bộ tư liệu hỗ trợ dạy học chương ADN và gen theo hướngtích ... sử dụng tài liệu dạy học chương III: ADN và Gen - Sinh học 9 theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh góp phần đổi mới phươngpháp dạy học. 3. Đối tư ng nghiên cứu. - Học sinh lớp 9. -...
- 26
- 343
- 1
Sưu tầm và sử dụng kênh hình để dạy bài 20 (thực hành) sinh học 10
... 41 201 1 -201 210C2 1 14 20 8 4310C10 0 19 12 7 38 201 2 -201 310A8 0 21 21 2 4410A9 1 8 16 15 40ĐC 201 0 -201 110B7 3 22 15 0 4010B8 2 31 12 0 45 201 1 -201 210C3 5 11 19 3 3810C6 3 29 12 0 44 201 2 -201 310A5 ... dung của bài 20 – sinh học 10CB đã chuẩn bị sẵn trongthư mục BAI20SH10, tôi có thể copy vào USB hoặc vào đĩa CD-ROM sẽ rấtthuận tiện trong quá trình sử dụng. - Với bài học có kênh hình, hình ảnh ... bài 20 (thực hành) sinh học 10 ”. Mục tiêu là: Sưu tầm được các tài liệu liên quan, thiết kế bài dạy và trìnhbày chi tiết các thao tác sử dụng trong tiến trình dạy học, sau đó copy vào đĩaCD-ROM...
- 16
- 1,579
- 1
SKKN Sưu tầm và sử dụng kênh hình để dạy bài 20 (thực hành) - Sinh học 10 cơ bản
... ( 5-6 đ)Khá(6,5 -7 ,5đ)Giỏi( 8-1 0đ)TổngTN 201 0 -2 01 110B6 0 17 22 3 4210B2 2 3 34 2 4116 201 1 -2 01 2 10C2 1 14 20 8 4310C10 0 19 12 7 38 201 2 -2 01 310A8 0 21 21 2 4410A9 1 8 16 15 40ĐC 201 0 -2 01 110B7 ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SƯU TẦM VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH ĐỂ DẠY BÀI 20 (THỰC HÀNH) - SINH HỌC 10 CƠ BẢN"1Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀBộ môn Sinh học trường THPT Dương Đình Nghệ gồm 6 ... 20 (thực hành) sinh học 10 ”. Mục tiêu là: Sưu tầm được các tài liệu liên quan, thiết kế bài dạy và trình bày chi tiết các thao tác sử dụng trong tiến trình dạy học, sau đó copy vào đĩa CD-ROM...
- 20
- 1,265
- 2
Sơ đồ hóa kiến thức và sử dụng kênh hình trong dạy học môn Địa lí THPT
... Nhóm Địa Lí Trờng thpt §ång LécBÁO CÁO CHUYÊN ĐỀTên đề tài: Sơ đồ hóa kiến thức và sử dụng kênh hình trong dạy học môn Địa lí THPT qua bài “Một số quy luật của lớp vỏ địa lý” ở môn Địa lý ... giáo viên giúp học sinh chuẩn kiến thức bằng kiến thức cơ bản cần phải nhớ trong bài học. - Sử dụng đồ dùng dạy học: + Sơ đồ lớp vỏ địa (phóng to theo sgk) + Sơ đồ lớp vỏ trái đất (phóng to ... thờng môn địa lý là môn học thuộc và là môn phụ nên các em không quan tâm và say mê như nhiều môn khác Do đó để gây hứng thú cho học sinh học tập và nghiên cứu cần có phương pháp dạy và học...
- 9
- 839
- 5
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN” SINH HỌC 11
... ĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMHỌC VIÊN: TRƯƠNG ĐÌNH DŨNGTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH ĐỂ RÈN LUYỆN KỸNĂNG SO SÁNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN” ... tài.*0*<M^"#SK"7J)EQA(UW&4,7F\LJJ.*.*n7S?3M.*‚*„&"?3)EQA(U)KQJ00)2$CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRỌNG DẠY HỌC CHƯƠNG “ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN” SINH HỌC 11 1. ]#SbZ")EQA(U*2. ... THPT.<,S#2X"Y(Sn‡2="#*2121ĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMHỌ VÀ TÊN: NGUYỄN THỊ HẢI LÝTÊN ĐỀ TÀIVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ ĐỂRÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG...
- 104
- 484
- 2
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN” SINH HỌC 11
... ĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMHỌC VIÊN: TRƯƠNG ĐÌNH DŨNGTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH ĐỂ RÈN LUYỆN KỸNĂNG SO SÁNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN” ... tài.*0*<M^"#SK"7J)EQA(UW&4,7F\LJJ.*.*n7S?3M.*‚*„&"?3)EQA(U)KQJ00)2$CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRỌNG DẠY HỌC CHƯƠNG “ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN” SINH HỌC 11 0* ]#SbZ")EQA(U*.* ... cunS(^"#SKW&4,7F\?3J%&')"7JQJA<Pd<F37*3. Gi thuyt khoa học Nếu thiết kế và sử dụng kênh hình theo quy trình hợp lý sẽ rèn luyện và nâng cao kỹ năng so sánh của học sinh trong dạy học Sinh hc bc THPT*4. i tng nghiờn...
- 10
- 504
- 0
Từ khóa: ứng dụng khoa học kĩ thuật về sử dụng kênh hình trong dạy học địa lísử dụng kênh hình trong dạy học địa lí lớp 5phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực pdfsử dụng kênh hình trong dạy học địa lísang kien kinh nghiem su dung kenh hinh trong day hoc lich suứng dụng cntt trong dạy thuc hành sinh học 10gia bai tap thuc hanh sinh hoc bai 56 57 tim hieu tinh hinh moi truông dia phuong emsử dụng và khai thác kênh hình trong dạy học địa lýchuyen de dien tu huong dan su dung kenh hinh sgk lich susử dụng kênh hình trong sách giáo khoa địa lí 9 phần phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảotổng quan tình hình nghiên cứu về câu hỏi xây dựng sử dụng câu hỏi và việc rèn luyện kĩ năng xây dựng sử dụng câu hỏi để dạy học trên thế giớitổng quan tình hình nghiên cứu về câu hỏi xây dựng sử dụng câu hỏi và việc rèn luyện kĩ năng xây dựng sử dụng câu hỏi để dạy học ở việt namvẽ và sử dụng fence hình tròn để tạo hình tríchphương pháp sử dụng kênh hìnhtrọn bộ hướng dẫn sử dụng kênh hình sgk lịch sử lớp 9Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam