0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần điện học dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 11 trường trung học phổ thông

Sử dụng các phản ứng hữu cơ mang tên người để xây dựng hệ thống bài tập tổng hợp các chất trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường THPT luận văn thạc sỹ hóa học

Sử dụng các phản ứng hữu cơ mang tên người để xây dựng hệ thống bài tập tổng hợp các chất trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa họctrường THPT luận văn thạc sỹ hóa học

... HỢP CÁC CHẤT TRONG BỒI DƯỠNG HSG HÓA HỌC TRƯỜNG THPT 2.1. Ý nghĩa của việc phân loại các phản ứng tổng hợp hữu mang tên người Cho đến nay, đã có rất nhiều các phản ứng tổng hợp hữu mang ... OEtCOCHCR1R2OHOCOCHCR1R2OHOHCHCR1R2OHR1R2HCOCH2.2.1.5. Phản ứng ngưng tụ1. Phản ứng KnoevenagelTrang 34 Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Cao Cự GiácCHƯƠNG 2. SỬ DỤNG CÁC PHẢN ỨNG HỮU CƠ MANG TÊN NGƯỜI ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TỔNG HỢP ... với các nhà hóa học được công chúng ghi nhận.2.2. Hệ thống các phản ứng hữu mang tên người 2.2.1. Các phản ứng tăng mạch cacbon 2.2.1.1. Các phương pháp sử dụng hợp chất kim1. Phản...
  • 196
  • 3,634
  • 43
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

...  11  1.4.1.   11 (ban nâng cao) 1.4.2.  11 (ban nâng cao) ... Ng 11 (ban nâng cao ) THPT. -  11 (ban nâng cao)  11 . ...   11 (BAN NÂNG CAO)  TRUNG H PH THÔNG 2.1. Quy trình gii m ...
  • 22
  • 1,330
  • 2
Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống và quan điểm sinh thái, tiến hoá trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông

Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống quan điểm sinh thái, tiến hoá trong dạy học chương chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

... 1.2.1. Thực trạng về hiểu biết phương pháp vận dụng tiếp cận SHHT, quan điểm sinh thái, tiến hoá vào quá trình dạy học sinh học ở trường THPT nói chung sinh học 11 nói riêng . ...  11 . 1.2.2. Thực trạng dạy học sinh học 11 nói chung chương Chuyển hóa vật chất năng lượng nói riêng 336  11  ...  . Xuất phát từ thực trạng dạy học bộ môn Sinh học nhìn từ góc độ vận dụng tiếp cận SHHT quan điểm sinh thái, tiến hoá:  ...
  • 21
  • 631
  • 2
biện pháp quản lý tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông thị xã chí linh, tỉnh hải dương

biện pháp quản tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông thị xã chí linh, tỉnh hải dương

... cứu Biện pháp quản các tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường THPT thị Chí Linh tỉnh Hải Dương. 4. Giả thuyết khoa học Hoạt động quản các tổ chuyên môn của hiệu trưởng ở các trường ... môn của Hiệu trưởng trường THPT, đề xuất các biện pháp tăng cường quản các tổ chuyên môn của Hiệu trưởng trường THPT tại thị Chí Linh tỉnh Hải Dương, góp phần nâng cao hiệu quả quản ... các tổ chuyên môn của hiệu trưởng được nâng cao. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở luận về quản các tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường THPT thị Chí Linh tỉnh Hải Dương. ...
  • 129
  • 885
  • 9
nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

... "DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU" (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÂN HÓA GÓ P PHẦ N NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH TRƢỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ LUẬ N VĂN THẠ ... trường phổ thông dân tộc bán trú theo Quy chế tổ chức và hoạt động ca trường phổ thông dân tộc bán trú. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt ở các trường THPT DTNT, trường phổ thông ... trình dạy học. 1.3.2. Mối quan hệ giữa dạy học theo nhóm và dạy học phân hoá Cũng như dạy học nêu vấn đề, dạy học theo nhóm cũng có sự phân hoá cao độ. Dạy học theo nhóm chính là quá trình tổ chức...
  • 137
  • 818
  • 0
quản lý chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông ngoài công lập ở huyện yên hưng, tỉnh quảng ninh

quản chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông ngoài công lập ở huyện yên hưng, tỉnh quảng ninh

... trường THPT ngoài công lập huyện Yên Hưng - tỉnh Quảng Ninh. 4. Giả thuyết khoa học Công tác QL HĐDH của các HT các trường ngoài công lập trên địa bàn Huyện Yên Hưng - Tỉnh Quảng Ninh có ... “QL chuyên môn của HT trường THPT ngoài công lập huyện Yên Hưng, tỉnh Quảng Ninh với hy vọng góp một phần công sức vào việc đảm bảo và nâng cao chất lượng DH các trường THPT ngoài công lập ... lượng DH, GD của các trường THPT trên địa bàn huyện Yên Hưng, tỉnh Quảng Ninh 43 2.2. Thực trạng công tác QL HĐDH của HT các trường THPT ngoài công lập huyện Yên Hưng, tỉnh Quảng Ninh 45 2.2.1....
  • 122
  • 331
  • 1
một số cách giải bài toán cực trị trong vật lý sơ cấp trung học phổ thông

một số cách giải bài toán cực trị trong vật sơ cấp trung học phổ thông

... quyết định thực hiện đề tài Một số cách giải bài toán cực trị trong Vật cấp , - phương ph - III - - - Sáng kiến kinh nghiệm Một số cách giải bài 3 - - IV - - - ... nghiệm Một số cách giải bài 4 B. NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ THUYẾT: Khi giải các bài tập Vật lý, để tính giá trị cực đại hoặc cực tiểu của các đại lượng Vật lý, ta thường một số công thức, ... Một số cách giải bài 16 C. KẾT LUẬN Bằng thực tế giảng dạy ở trường THPT, tôi nhận thấy “các cách giải bài toán Vật ” tìm giá trị cực đại, cực tiểu của các đại lượng vật được...
  • 19
  • 2,039
  • 0
quản lý nhà nước đối với các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn huyện từ liêm, thành phố hà nội

quản nhà nước đối với các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn huyện từ liêm, thành phố hà nội

... nha ch  Quản Nhà nước đối với các trường trung học phổ thông công l ập trên địa bàn huyện Từ Liêm, thành phố Hà Ni  ... giáo dục tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội- Nguyn Th  Quản nhà nước về chất lượng đào tạo của các trường cao đẳng ngoài công lập khu vực duyên hải miền trung -  ... khu vực duyên hải miền trung -  Tăng cường quản nhà nước đối với các cơ sở giáo dục mầm non công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội - Nguyn Th ng Thnh. t...
  • 12
  • 336
  • 1
Quản lý Nhà nước đối với các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn huyện Từ Liêm, thành phố Hà Nội

Quản Nhà nước đối với các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn huyện Từ Liêm, thành phố Hà Nội

... điểm quản nhà nước cấp sở đối với các trường trung học phổ thông công lập 26 1.9. Vai trò của quản nhà nước cấp sở đối với các trường trung học phổ thông công lập 27 1.10. Mô hình quản ... quản nhà nước về giáo dục của một số nước trên thế giới 28 Tiểu kết chƣơng 1 30 iv Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ... của quản nhà nước 14 1.4. Đặc điểm quản nhà nước về giáo dục 15 1.5. Nội dung quản nhà nước về giáo dục 16 1.6. Phân cấp quản nhà nước về giáo dục ở nước ta 17 1.7. Quản nhà...
  • 116
  • 519
  • 5
Đọc hiểu truyện ngắn Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại

Đọc hiểu truyện ngắn Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại

... cơ sở cần thiếtcho việc giảng dạy Ngữ văn sau này trường phổ thông. 4. Đối tượng nghiên cứu -Đặc điểm của thể loại truyện ngắn qua Chữ người tử (Nguyễn Tuân) -Đọc hiểu Chữ người tử ... có:Mở đầu Nội dung:Bao gồm ba chương:Chương 1: Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn.Chương 2: Đọc - hiểu truyện ngắn Chữ người tử (Nguyễn Tuân) trường THPT theo đặc trưng thể loại. Chương ... Nguyễn Tuân trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại. 5. Phạm vi nghiên cửuĐề tài này giới hạn phạm vi nghiên cứu: -Đặc điểm loại hình tự sự qua truyện ngắn Chữ người tử của NguyễnTuân...
  • 98
  • 1,286
  • 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ     TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGÔ THỊ NAM TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG ... hóa học phổ thông, phù hợp với việc đổi mới phương pháp dạy và học, tôi đã chọn 1đề tài “Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn trong dạy học phần hóa học ... 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HOÁ HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HOÁ HỌC)Mã số: 60 14 10 HÀ NỘI – 2 012 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN...
  • 24
  • 675
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài tập ôn thi học sinh giỏi môn lý 11chưong 2 xây dựng giáo trình điện tử phần điện học chương trình vật lý 11 trung học phổ thôngbài tập ôn thi học sinh giỏi môn lýbài tập bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 11ly thuyet va bai tap on thi hoc sinh gioi mon tieng anh lop 12bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật