Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P1
... niệm cơ bản 1Những yêu cầu về ĐGKQHT trong CTGD THPT32Vận dụng ĐGKQHT trong hoạt động dạy học 3 ...
- 2
- 1,436
- 32
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P2
... 3,0 3.5 3.5 10,0 Chọn 1 đề kiểm tra trong tài liệu, phân tích:1. Sự hợp lý, khoa học của ma trận đề (theo yêu cầu đã nêu trong tài liệu)2. Đánh giá chất lượng của câu hỏi theo tiêu chí: ... câuĐiểmCĐ 3: 25t Số câuĐiểmTổng Số câuĐiểm Yêu cầu của đề kiểm tra định kỳ31. Yêu cầu đối với việc lựa chọn chuẩn để đánh giá: Chọn mấy chuẩn? Những chuẩn nào? 2. Yêu cầu đối với ... yêu cầu của chuẩn không? Có đúng kỹ thuật không? Có phù hợp với thời gian không (đối với câu tự luận)? Thiết kế ma trận đề kiểm tra định kỳ (90’)3Chủ đề Các mức độ cần đánh giá Tổng...
- 12
- 984
- 17
Nghiên cứu biện pháp làm giảm ứng suất dư mối hàn giáp nối các ống có đường kính trung bình(ứng dụng siêu âm kiểm tra đánh giá kết quả)
... sở ứng suất và biến dạng hàn, các biện pháp giảm ứng suất hàn, ứng dụng biện pháp giảm ứng suất hàn ñể giảm ứng suất dư cho các mối hàn giáp mối ống có ñường kính trung bình. ðưa ra các kết ... NGUYỄN VĂN KHANH NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP LÀM GIẢM ỨNG SUẤT DƯ MỐI HÀN GIÁP MỐI CÁC ỐNG CÓ ðƯỜNG KÍNH TRUNG BÌNH (ỨNG DỤNG SIÊU ÂM KIỂM TRA ðÁNH GIÁ KẾT QUẢ) LUẬN VĂN THẠC SĨ ... suất dư áp dụng cho mối hàn ống - Nghiên cứu về thiết bị ño ứng suất dư - Nghiên cứu, thiết kế và hàn ñược các mẫu ống có ñường kính trung bình - Thử nghiệm ño ứng suất dư các mẫu ống có ñường...
- 113
- 726
- 1
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao
... sở quan trọng để chúng ta thiết kế câu hỏi TNKQ đạt kết quả cao. 2.2. Thiết kế và sử dụng câu hỏi TNKQ về khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử lớp 1 0, nâng cao) 2.2.1. ... TNKQ trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (Lịch sử lớp 1 0, chơng trình nâng cao) .Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 8 ... bày trong 3 chơng:Chơng 1: Vấn đề trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trờng phổ thông. Chơng 2: Thiết kế và sử dụng câu hỏi TNKQ trong kiểm tra...
- 96
- 1,476
- 2
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông
... Cở sở lí luận và thực tiễn của đề tài Chương 2: Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp ... dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật. - Xác định thực trạng việc thiết kế và sử dụng CHTNKQ dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – SH lớp 11 – THPT. - Thiết ... - Thiết kế các MCQ để dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật. - Sử dụng MCQ để dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật. 3. Đối tƣợng và khách thể...
- 25
- 1,399
- 4
Đo lường điện và thiết bị đo - NGÂN HÀNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN pdf
... Đo lường điện và thiết bị đo Mã học phần: 1162130Số ĐVHT: 3Trình độ đào tạo: Đại học chính quyA – NGÂN HÀNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Chương 1: KHÁI NIỆM CHUNG VỀ ĐO ... điện và điện áp trị số lớn− Độ nhạy điện áp DC và AC− Các phương pháp giải bài toán để tính: điện trở Shunt, điện trở tầm đo, tầm đo dòng, tầm đo áp, sai số phép đo. 2. Ngân hàng câu hỏi và ... lý đo dòng điện và điện áp− Các phương pháp đo dòng điện và điện áp− Các cách mở rộng tầm đo khi đo dòng điện và điện áp− Ảnh hưởng của nội trở ampere và volt kế đến sai số phép đo − Cách đo...
- 20
- 10,455
- 548
Thiết kế và sử dụng câu hỏi dạy học
... – dễ của câu hỏi, câu hỏi dạy học gồm các loại: câu hỏi mức độ thấp; câu hỏi mức độ cao.(1) - Theo mục tiêu lý luận dạy học của bài học, câu hỏi dạy học gồm các loại: Các câu hỏi cho mục ... trí tuệ, câu hỏi dạy học gồm các loại: Câu hỏi bình thường; câu hỏi tình huống; câu hỏi mở.(3) - Theo kiến thức trả lời và mức độ tư duy, câu hỏi dạy học gồm có các loại: Câu hỏi loại “phát ... điểm của mỗi người mà khái niệm câu hỏi trong dạy học có thể khác nhau. Song, câu hỏi dạy học là bộ phận của câu hỏi và đều được sử dụng trong quá trình dạy học nên khái niệm đó có một sự thống...
- 87
- 432
- 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)
... học sinh trong dạy học chương Cảm ứng (SH 11- THPT) 26 2.3. Quy trình thiết kế câu hỏi 30 2.4. Thiết kế câu hỏi hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương ... CH hiệu quả cao trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS trong dạy học. - Thiết kế hệ thống CH kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS trong dạy học chương “ Cảm ứng (SH 11- THPT) theo ... tài: Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương Cảm ứng (SH 11 - THPT). 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi hiệu...
- 75
- 736
- 0
thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung “sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông
... của thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông. Keywords: Giáo dục học; Phương pháp giảng dạy; Sinh học; ... Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông Phan Thanh Huyền Trường Đại học Giáo dục, Đại Học ... cứu: Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung sinh học động vật”, sinh học lớp1 1, trung học phổ thông . 2. Mục tiêu nghiên cứu Đổi mới PPDH phần SHĐV 11- sinh...
- 7
- 930
- 9
Kĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học (TT)
... cứu đề tài: Kĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học . 2 ... cứu đề tài Kĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học , chúng ... bộ) là: Câu hỏi trong dạy học và kĩ thuật thiết kế câu hỏi trong dạy học hóa học và “Vở rèn kĩ năng đặt câu hỏi trong dạy học hóa học phục vụ cho việc rèn KN đặt CH cho SV. Việc sử dụng PP...
- 24
- 475
- 1
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật Sinh học lớp 11
... HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN DẠY HỌC NỘI DUNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG Ở ĐỘNG VẬT 26 2.1. Thiết kế MCQ dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật 26 ... Cở sở lí luận và thực tiễn của đề tài Chương 2: Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp ... MINH THANH THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN DẠY HỌC NỘI DUNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT” SINH HỌC LỚP 11 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ...
- 128
- 895
- 0
luận văn Dạy tự học-Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử ở trường Trung học phổ thông (chương trình lịch sử thế giới lớp 11-Chương trình cơ bản)
... trình kiểm tra đỏnh giá kết quả tự học môn lịch sử ở trường Trung học phổ thông (chương trình lịch sử thế giới lớp 11-Chương trình cơ bản) 2. Mục đớch nghiên cứu. Dạy cho học sinh cách tự học ... về việc tự học và cách kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử (lớp 11) của học sinh trường THPT Chu Văn An-Hà NộiChương 3. Dạy cách tự học và kiểm tra đánh giá kết quả tự học của học sinh8. ... dạy tự học choHS ở trường THPT.- Hiện trạng về việc tự học và cách kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử của học sinh THPT.- Một vài hướng dẫn cách tự học và kiểm tra đánh giá kết quả...
- 88
- 911
- 0
Từ khóa: thực trạng hoạt động kiểm tra đánh giá và quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tại trường thcs ngô quyền thành phố hải phòngnhóm biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả thực tập của sinhviênchuyên đề thiết kế và sử dụng câu hỏi trong dạy họcđo lường điện và thiết bị đo ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan pdfkiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 ban cơ bảnnghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 12 tại trường thpt bến tre vĩnh phúcxây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giátìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúcdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực môn lịch sửđánh giá và tự đánh giá giờ dạy của giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhcác yêu cầu sư phạm khi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhviệc xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhđảm bảo tính toàn diện trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của hs phải chú ý đánh giá cả số lượng và chất lượng cả nội dung và hình thứccác yêu cầu sư phạm đối với việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM