0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT ban KHTN giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề

 Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

... NGUYỄN THANH TUẤN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ Chuyên ngành: Hoá phân tích số: 60 44 29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC ... Lời cảm ơn Sau một thời gian học tập nghiên cứu, tôi đã hoàn thành luận văn thạc sĩ khoa học hóa học Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích hóa”. Với sự ... của đề tài: Hệ thống câu hỏi bài tập tự luận môn phân tích hoá của 3 chương: - Chương I: Phương pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên tử. - Chương II: Phương pháp phân tích quang...
  • 155
  • 1,493
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

... thông tin lĩnh hội tri thức môn học.[17] Vì những do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích hóa ” sử dụng ... của hệ thống bài tập 3 I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bài tập câu hỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bài tập hoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bài tập 7 ... đề tài: Hệ thống câu hỏi bài tập tự luận môn phân tích hoá của 3 chương: - Chương I: Phương pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên tử. - Chương II: Phương pháp phân tích quang phổ...
  • 155
  • 1,137
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

... trạng dạy học phân hóa nội dung Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao. + Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 45 2.4. Hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác lớp 11( nâng ... thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Đạị số Giải tích (nâng cao) trƣờng THPT. 2.2. Nhiệm...
  • 168
  • 2,941
  • 7
Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và  phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức bản phát triển năng lực giải quyết vấn đề

... ở lớp học cũng như ở nhà. Chính vì thế, việc triển khai đề tài Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức bản phát triển năng ... quá trình dạy học phần động lực học (ĐLH) ở lớp 10 THPT chương trình chuyên, để giúp HS nắm vững những kiến thức bản phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua giải BTVL. - ... giữa phát triển năng lực nắm vững kiến thức,năng, kĩ xảo. Mức độ phát triển của năng lực phụ thuộc vào mức độ nắm vững kiến thức, năng, kĩ xảo. Muốn phát triển năng lực, phải nắm vững...
  • 111
  • 2,789
  • 15
giup ban nam vung kien thuc co ban de lam tot ki thi dai hoc

giup ban nam vung kien thuc co ban de lam tot ki thi dai hoc

... )xxxxexeexey−=−−=212/ 5/ xy sinln=⇒ xxxy cotsincos/==6/ xxycos1sinln+== xx cos1lnsinln +− ⇒ xxxxycos1sinsincos/+−−== ( )xxxxxcos1sinsincoscos22+++ = xsin17/ xxy−+=11ln= ... sau.1/ xeysin=⇒ xxeysin/cos=2/ y = (sin2x + cos2x)e2x ⇒ ( ) ( )xxexxexxy22/22cos2sin2sin22cos2 ++−=( )xxexexxxxy22/.2cos42cos22sin22sin22cos2 =++−=3/ xxxxeeeey−−+−=⇒ ... –1) = 1 . Điều ki n: 1010>⇒>−>xxxlog2x + log2(x –1) = 1 ⇔ log2x(x –1) = 1 ⇔ x2 –x –2 = 0 ⇔ x = –1 (l) ∨ x = 2 ⇔ x = 26/ 5055lglg=+ xxĐiều ki n: 0 < x...
  • 20
  • 588
  • 0
TĂNG HUYẾT ÁP – Phần 1Mục tiêu Nắm vững kiến thức cơ bản về tăng huyết pptx

TĂNG HUYẾT ÁP – Phần 1Mục tiêu Nắm vững kiến thức bản về tăng huyết pptx

... đáy mắt. TĂNG HUYẾT ÁP Phần 1 Mục tiêu 1. Nắm vững kiến thức bản về tăng huyết áp, một bệnh tim mạch phổ biến hiện nay. 2. Nắm vững phân loại, các biến chứng của tăng huyết áp cũng ... tính và tăng huyết áp ác tính. - Tăng huyết áp giao động, huyết áp có lúc cao, có lúc bình thường. 3.2- Theo nguyên nhân: Gồm - Tăng huyết áp nguyên phát (vô căn). - Tăng huyết áp thứ ... các chế sinh bệnh tăng huyết áp 3. Nắm vững các nhóm thuốc về tác dụng dược lý, chỉ định và tác dụng phụ trong điều trị tăng huyết áp. 4. Vận dụng được phác đồ điều trị tăng huyết áp trong...
  • 16
  • 331
  • 1
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông

... nhằm kiểm tra chất lượng kiến thức của HS trong học tập một chương nào đó của môn Vật lí như: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến ... dạy học môn Vật lí ở trường trung học phổ thông (THPT), chúng tôi lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến ... kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông. 2. Mục đích nghiên cứu của đề tàiNghiên cứu xây dựng một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn...
  • 25
  • 636
  • 2
skkn dạy và học môn toán có điều kiện . giúp hs lớp 10 nắm vững kiến thức cơ bản môn toán ở trường thpt tràm chim năm học 2012 – 2013

skkn dạy học môn toán điều kiện . giúp hs lớp 10 nắm vững kiến thức bản môn toán ở trường thpt tràm chim năm học 2012 – 2013

.. . LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1._ / Tóm tắt kết quả SKKN : “ Dạy học môn Toán điều kiện . Giúp HS lớp 10 nắm vững kiến thức bản môn Toán trường THPT Tràm Chim năm học 2012 2013 1._ 1 / .Trước .. . những Điều kiện để thực hiện tốt SKKN : “ Dạy học môn Toán điều kiện . Giúp HS lớp 10 nắm vững kiến thức bản môn Toán trường THPT Tràm Chim năm học 2012 2013 . SKKN này bản thân .. . này . Từ phân tích trên , Tôi quyết định chọn đề tài :“ Dạy học môn Toán điều kiện . Giúp HS lớp 10 nắm vững kiến thức bản môn Toán trường THPT Tràm Chim năm học 2012 2013 . Bản...
  • 16
  • 619
  • 0
SKKN Sử dụng phương pháp năng lượng nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử cho học sinh lớp 12

SKKN Sử dụng phương pháp năng lượng nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử cho học sinh lớp 12

... 21 Sử dụng phương pháp năng lượng và kỹ năng suy luận logic nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử cho học sinh lớp 12 phương pháp năng lượng và kỹ năng suy luận logic đã làm tăng kết ... Yờn nh 221 Sử dụng phương pháp năng lượng và kỹ năng suy luận logic nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử cho học sinh lớp 12 Bài tập vận dụng giải pháp 2Bài tập 1: Hạt nhân U238 ... Yờn nh 217 Sử dụng phương pháp năng lượng và kỹ năng suy luận logic nâng cao kết quả học tập chương hạt nhân nguyên tử cho học sinh lớp 12 - Năng lượng cần thiết tối thiểu Wmin sử dụng công...
  • 23
  • 1,232
  • 0
LUẬN VĂN VẬT LÍ:  Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông

LUẬN VĂN VẬT LÍ: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông

... lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học ... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 - THPT” Ban khoa học tự nhiên của Trần Văn ... kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học ở trường phổ thông. Chương 2: Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12...
  • 156
  • 699
  • 4
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ

Xây dựng hệ thống bài tập hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ

... chọn đề tài: Xây dựng hệ thống bài tập hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Hạt nhân nguyên tử, vật 12 Trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ bồi dưỡng năng ... chƣơng Hạt nhân nguyên tử - vật 12 THPT. - Nghiên cứu phƣơng pháp giải bài tập chƣơng Hạt nhân nguyên tử - vật 12 THPT. - Lựa chọn hệ thống bài tập hƣớng dẫn hoạt động giải bài tập ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LƢƠNG THỊ MINH XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ - VẬT LÍ 12 TRUNG...
  • 108
  • 1,174
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: lý thuyết và bài tập chương hạt nhân nguyên tửbài tập chương hạt nhân nguyên tửcác dạng bài tập chương hạt nhân nguyên tửbài tập chương hạt nhân nguyên tử có đáp ánôn tập chương hạt nhân nguyên tửxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóaxây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thôngxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lí 12 thpt nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinhxây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập theo chủ đề ôn luyện thi vào các trường đại họcxây dựng hệ thống bài tập hóa học về kinh tếxã hội và môi trường ở trường thptxây dựng hệ thống bài tập danh pháp và hóa lập thể của hidrocacbon vòng no dùng bồi dưỡng đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia môn hóa họcxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học thpt luận văn tốt nghiệp đại họcxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoátuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường thptxây dựng hệ thống lí thuyết và bài tập kim loạiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ