... trình giải toán của Polya vào giải bài tập Tính quy luật của hiện
tượng di truyền Sinh học 12. Thiết kế giáo án phù hợp để dạy các bài thuộc chương II
Tính quy luật của hiện tượng di truyền theo ... học 12 nâng
cao, cơ sở của việc vận dụng quy trình Polya vào giải các dạng bài tập chương II:
Tính quy luật c...
... Xây dựng
và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương Tính quy luật của hiện tượng
di truyền Sinh học 12 nâng cao THPT
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi - bài tập ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY
DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC
1.1. Cở sở lý luận của việc xây dựng và sử dụng...
...
của luận văn gồm có ba chương:
Chương 1: Cơ sở lí luận và thưc tiễn của việc bồi dưỡng năng lực tự học cho
học sinh trong dạy học Sinh học.
Chương 2: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong ... trong việc tổ chức dạy học chương Tính qui luật của hiện tượng di
truyền Sinh học 12.
- Đề xuất một số biện...
... tích, tổng hợp, so sánh cho
HS trong dạy học Tính quy luật của hiện tượng di truyền.
30
2.3. Rèn luyện các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, so sánh cho HS trong
dạy học Tính quy luật của hiện ... quan trong dạy học chương Tính quy luật
của hiện tượng di truyền.
51
2.7. Rèn luyện các thao t...
... toán qua dạy học chương II: Tính qui luật của
hiện tượng di truyền – Sinh học 12 - THPT
2. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu rèn luyện được KN giải các BTT di truyền trong quá trình dạy học sinh
học ... năng giải BTT cho học sinh trong dạy học chương Tính qui
luật của hiện tượng di truyền
2.2.1. Các nguyên tắc rèn luyện...
... CHƯƠNG II
XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN DỰA
TRÊN KẾT QUẢ TRẢ LỜI CÂU HỎI NGẮN CỦA HỌC SINH ĐỂ DẠY HỌC
CHƯƠNG “ TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN” SINH HỌC 12
2.1. ... dạy học.
Chương II. Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu
hỏi ngắn của học sinh để dạy chương “Tính quy...
... bảo tính linh hoạt, hiệu quả, hữu dụng của CNTT. 46
2.3. Quy trình xây dựng mô hình dạy học kết hợp chƣơng II Tính quy luật của hiện
tƣợng di truyền (Sinh học 12 THPT) với sự hỗ trợ của phần ... khảo chƣơng II Tính quy luật của hiện tƣợng di
truyền (Sinh học 12 THPT).
7.6. Đề xuất phƣơng pháp sử dụng mô...
... chuẩn của bài tập trong dạy - học phần " ;Tính quy luật của hiện
tượng di truyền& apos;' 25
2.4. Bài tập chương " ;Tính quy luật của hiện tượng di truyền 26
2.4.1. Bài tập về quy luật ... tập để nâng cao chất lượng dạy học chương Tính quy luật của hiện
tượng di truyền& quot; (Sinh học 1...
... Trờng thpt đông sơn i
Sỏng kin kinh nghim:
S dng s tư duy trong giảng dạy chương
“ Tính quy luật của hiện tư ng di truyền” – Sinh học 12
để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy
Họ và tên: ... cho học sinh
Với những ưu điểm đó, tôi đã kết hợp việc sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Sinh học, cụ thể là...
... quy luật của hiện
tượng di truyền- Sinh học 12 – Ban Khoa học tự nhiên 32
2.2. Nguyên tắc xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học chương II
tính quy luật của hiện tượng di truyền- Sinh học ... quy t tình huống có vấn đề trong dạy
học sinh học 40
2.5. Dạy học chương II: Tính quy luật của hi...
... các graph nội dung để sử dụng vào dạy học chương “Tính quy
luật của hiện tượng di truyền”, Sinh học 12 THPT.
12
- Đề xuất các nguyên tắc và quy trình sử dụng graph vào dạy học chương
“Tính ... xây dựng graph trong dạy học
34
2.1.3. Quy trình xây dựng graph dạy học
34
2.1.4. Phân tích cấu trúc nội dung...
... pháp khám phá trong dạy học chương II “Tính quy luật
của hiện tượng di truyền” sinh học 12 THPT
39
2.3.1. Quy trình sử dụng các biện pháp dạy học khám phá để dạy học
chương 2 “Tính quy luật ... trong giai đoạn hiện nay. Do đó việc vận
8
dụng dạy học khám phá trong dạy học sinh học sẽ góp phần đổi mới dạy h...