0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn học - Ngôn ngữ học >

Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại ở nhà trường trung học phổ thông

Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... lập văn bản, làm văn tự sự, saymê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốtđẹp. Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; sau mỗi tiết dạy hoặc ... tiếp xúc, học tập thể loại này.Người giáo viên khi dạy Đọc- Hiểu về đặc trưng thể loại này cũng cần phảilinh hoạt, nắm vững khái niệm chung của thể loại cùng với phương thứccơ bản của nó để cung ... RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cần có những bài học kinh nghiệm sau: 1.Về phía học sinh:-Tích cực chủ động, sáng tạo ham học hỏi.-Lắng nghe...
  • 12
  • 5,384
  • 78
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... lớp,giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra đượcnhững kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự, ... 05 năm 2007 Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại - Đăng ngày: 21/01/2008- Lượt đọc: 70 I- NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: Trong giảng dạy bộ môn nào cũng phải theo đúng đặc trưng của bộ môn ... luận Bản thân tôi, trực tiếp đứng lớp giảng dạy, xin mạnh dạn trình bày với các đồng chí đồngnghiệp những suy nghĩ và việc làm " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cụthể...
  • 9
  • 2,073
  • 27
Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc   hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn

Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn

... đơn vị tiếng Việt 612.2.1. Củng cố tri thức ngữ âm 612.2.2. Củng cố tri thức từ ngữ 64 Chương 2NHỮNG TRI THỨC TIẾNG VIỆT ĐƯỢC CỦNG CỐ QUA DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN2.1. Củng cố một số tri thức ... trường 311.2.2. Dạy Đọc - hiểu văn bản 331.2.3. Dạy học Tiếng Việt 381.2.4. Vấn đề tích hợp trong dạy đọc - hiểu dạy tiếng Việt 43Chương 2NHỮNG TRI THỨC TIẾNG VIỆT ĐƯỢC CỦNG CỐ QUA DẠY ... VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM DUY DIN CủNG Cố TRI THứC TIếNG VIệT QUA DạY ĐọC - HIểU VĂN BảN TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNGCHUYÊN NGàNH: Lý LUậN Và PHƯƠNG PHáP DạY HọC Bộ MÔN VĂN Và TIÕNG...
  • 142
  • 1,430
  • 8
Dạy đọc   hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay

Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay

... hiểu văn bản nghị luận đạt hiệu quả cao hơn. 44 3.1. Một số nguyên tắc dạy đọc- hiểu văn bản nghị luận trong trờng THPT hiện nay Để dạy đọc- hiểu văn bản nghị luận ở trờng THPT hiện nay đạt ... pháp dạy đọc- hiểu văn bản nghị luận ở trờng THPT hiện nay. Thiết kế thử nghiệm Kết luận Tài liệu tham khảoChơng 1khái niệm văn bản nghị luận và tình hình dạy đọc - hiểu văn bản nghị luận ... sử dụng trong dạy đọc- hiểu văn bản nghị luận. Đây là nguyên tắc triển vọng, nâng cao hiệu quả của giờ đọc- hiểu văn bản. Mục tiêu cuối cùng của dạy học Văn nói chung và đọc- hiểu văn bản nói...
  • 93
  • 1,413
  • 8
một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại (2)

một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại (2)

... Phơng pháp điều tra.- Tôi đà điều tra việc giảng dạy học tập ở một số tiết dạy môn Ngữ văn ở các khối lớp.2/ Phơng pháp đối chứng.- So sánh , đối chiếu kết quả trớc khi vận dụng biện pháp dạy ... phơng pháp thảo luận nhóm còn một số nhợc điểm nh sau :- Sự hiểu biết và vận dụng những định hớng đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động của ngời học vào quá trình dạy học ... mình.+ Một số em học khá , giỏi không tham gia thảo luận trao đổi cùng các bạn ; Các em thờng làm việc độc lập. Một số em yếu hay ỷ lại các bạn khác trong nhóm.+ Một số phơng tiện dạy học...
  • 16
  • 1,038
  • 0
một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại

một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại

... bản nghị luận hội trung đại. B.Giải quyết vấn đề.I. Một số biện pháp dạy đọc - hiểu văn bản nghị luận hội trung đại. 1 .Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận hội trung đại theo h ớng tích ... sự sống còn và phát triển của quốc gia, xà hội. 1.3.Làm thế nào để dạy - đọc hiểu các văn bản nghị luận hội trung đại theo hớng tích hợp?Để dạy - đọc hiểu các văn bản nghị luận hội trung ... về đặc điểm thể loại của văn bản nghị luận hội trung đại? +Đặc điểm của văn bản nghị luận hội trung đại có gì giống và khác với đặc điểm của văn bản nghị luận hội hiện đai?c.Tích hợp...
  • 17
  • 1,482
  • 0
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

... XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC 1.1. Đọc hiểu văn bản hình câu hỏi dạy học đọc hiểu 1.1.1. Dạy học đọc hiểu văn bản 1.1.1.1. ... 2.3.2. hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại Về cơ bản, hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại cũng giống như hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản ... xuất hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận 2.3.1. hình câu hỏi đọc hiểu văn bản nghị luận Trong quá trình dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận, GV cần thiết kế một hệ thống câu hỏi...
  • 26
  • 786
  • 1
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

... CHƯƠNG 1 CƠ SỞ CỦA VIỆC XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC 1.1. hình câu hỏi dạy học đọc hiểu đọc hiểu văn bản 1.1.1. ... các luận cứ để chứng minh cho tư tưởng. Do thế lập luận phải hợp với logic. 32 1.1.2. hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản 1.1.2.1. Câu hỏi trong dạy học câu hỏi dạy học đọc hiểu ... thể văn nghị luận được đưa vào làm đối tượng của đọc hiểu trong chương trình Ngữ văn Trung học được gọi là văn bản nghị luận. Trong luận án này, chúng tôi sử dụng khái niệm văn bản nghị luận...
  • 297
  • 1,533
  • 7
skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh qua việc dạy kiểu bài đọc – hiểu văn bản nghị luận xã hội

skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh qua việc dạy kiểu bài đọchiểu văn bản nghị luận xã hội

... NGHIỆMNăm học: 2010 - 2011 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Rèn năng làm văn NLXH qua việc dạy kiểu bài đọc hiểu văn bản nghị luận, chính luận Họ và tên tác giả: Nguyễn Văn Công ... NGHIỆMRÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH QUA VIỆC DẠY KIỂU BÀI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN, CHÍNH LUẬNNgười thực hiện: NGUYỄN VĂN CÔNGLĩnh vực nghiên cứu: - Phương pháp dạy học ... vào việc rèn năng làm văn NLXH qua việc dạy kiểu bài đọc hiểu văn bản nghị luận, chính luận 2.2.1. Tích hợp để rèn cho học sinh các thao tác lập luận Lập luận năng sắp xếp các luận...
  • 16
  • 1,704
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận lớp 12

sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọchiểu văn bản nghị luận lớp 12

... kiến kinh nghiệm: Khai thác giá trị thẩm trong dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận lớp 12 I.1.2. Giá trị thẩm trong văn bản văn học văn bản nghị luận Giá trị thẩm của văn học là vẻ ... kiến kinh nghiệm: Khai thác giá trị thẩm trong dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận lớp 12 Đề tài: KHAI THÁC GIÁ TRỊ THẨM MĨ TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN LỚP 12 MỞ ĐẦUI. Lý ... Hội Sáng kiến kinh nghiệm: Khai thác giá trị thẩm trong dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận lớp 12 NỘI DUNGI. Cơ sở lí luận và thực tiễnI.1. Cơ sở lý luận I.1.1. Văn nghị luận Văn nghị luận...
  • 23
  • 826
  • 0
Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRUNG ĐẠI

Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRUNG ĐẠI

... sau một thời gian giảng dạy, tôi xin mạnh dạn trao đổi với các đồng nghiệp: Một số biện pháp dạy đọc - hiểu văn bản nghị luận hội trung đại. B.Giải quyết vấn đề. I. Một số biện pháp dạy đọc ... đề. I. Một số biện pháp dạy đọc - hiểu văn bản nghị luận hội trung đại. 1 .Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận hội trung đại theo h ớng tích hợp.1.1.Thế nào là dạy đọc hiểu theo hớng tích hợp?a.Tích ... việc đọc hiểu một số văn bản văn học trung đại đã khó thì việc đọc hiểu một văn bản nghị luận hội trung đại càng khó hơn. Vì với học sinh mọi kiến thức về phần này đều xa lạ. Từ quan hệ hội...
  • 14
  • 756
  • 0
SKKN Đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường phổ thông theo đặc trưng thể loại

SKKN Đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường phổ thông theo đặc trưng thể loại

... đảm bảo đặc trưng thể loại Dạy đọc- hiểu văn bản nghị luận phải xuất phát từ những đặc trưng bản của văn nghị luận. Điều đó có nghĩa là ta phải xem văn bản nghị luận ấy có hệthống luận điểm ... nội dung, người ta có thể xếp những bài văn nghị luận ra làm hai loại: nghị luận văn học và nghị luận xã hội. Trong đó, nghị luận văn học là những bài nghị luận về một vấn đề văn học nào đó: một ... kiểu loại văn bản thì người học thể tiếp nhận được dễ dàng hơn những văn bản văn học cùng thể loại trong chươngtrình sách giáo khoa Ngữ văn. Điều này cho thấy, dạy học văn theo đặc trưng thể loại...
  • 19
  • 1,106
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạihướng dẫn đọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạiskkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh qua việc dạy kiểu bài đọc – hiểu văn bản nghị luận xã hộiphương pháp đọc hiểu văn bản nghị luậnsáng kiến kinh nghiệm dạy đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loạicủng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ vănhướng dẫn học sinh tìm hiểu lập luận các văn bản nghị luận trung đạidạy các văn bản nghị luận trung đại chiếu dời đô hịch tướng sĩ bình ngô đại cáo cần cung cấp cho học sinh kiến thức về các nhân vât lịch sử như lí công uẩn trần quốc tuấn nguyễn trãiskkn dạy đọc hiểu văn bảnphương pháp dạy đọc hiểu văn bản văn họcdạy đọc hiểu văn bản thơ trong sgk ngữ văn 9mot so phuong phap day doc hieu van ban trong chuong trinh ngu van 7van ban nghi luan trung daiviết văn bản nghị luận về bảo vệ môi trườngtrả lời phần đọc hiểu văn bản thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ