PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ

Phương pháp giảng dạy thơ mới từ góc độ thi pháp

... đầy đủ về Phương pháp dạy Thơ mới từ góc độ thi pháp. Mặt khác đời sống văn học hiện nay có nhiều khía cạnh để khám phá, khai thác cho nên vấn đề Phương pháp dạy Thơ mới từ góc độ thi pháp vẫn ... xuất Phương pháp dạy Thơ mới từ góc độ thi pháp. Nghiên cứu vấn đề này không thể tách rời giữa việc nghiên cứu thi pháp Thơ mới với nghiên cứu về phƣơng pháp giảng dạy Thơ mới gắn với vấn đề thi ... 3.2. Quy trình dạy học thơ theo hƣớng tiếp cận thi pháp 55 3.3. Yêu cầu kiến thức hỗ trợ 62 3.4. Thi t kế một số bài giảng về thơ mới bằng Phương pháp dạy Thơ mới từ góc độ thi pháp học 66 3.4.1....

• 95
• 2,077
• 10

Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

... tài: Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông, đi sâu vào việc tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy ... trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận cho học sinh khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông. Ở đây, hầu như các bình diện chính yếu trong sáng tác ... TỪ ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP SÁNG TÁC, TĂNG HIỆU QUẢ TIẾP NHẬN KHI GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN TRONG TRƢỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy...

• 134
• 1,662
• 4

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT

... biện pháp giải quyết nó tạo nên cơ sở của dạy học nêu vấn đề .Như vậy, hạt nhân của phương pháp dạy học nêu vấn đề là tạo ra các tình huống có vấn đề. Vậy thế nào là “tình huống có vấn đề ?1.2. ... những phương pháp dạy học phù hợp với lớp học và môn học của mình. Trong quá trình đó, tôi nhận thấy phương pháp dạy học nêu vấn đề rất phù hợp với bộ môn Ngữ văn. Tôi đã áp dụng phương pháp dạy ... xuyên sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề. 1.1.Khái niệm dạy học nêu vấn đề: Thuật ngữ dạy học nêu vấn đề xuất phát từ thuật ngữ “Orixtic” hay còn gọi là phương pháp phát kiến hay tìm...

• 19
• 2,933
• 11

Phương pháp dạy tác phẩm tự sự

... dạy tác phẩm tự sự từ đó điều chỉnh cho hợp líhơn. II. Kết quả nghiên cứu.16 Thực tế qua các năm nghiên cứu phơng pháp giảng dạy tác phẩm tự sự tôiđã áp dụng phơng pháp dạy tác phẩm tự sự ... sự chỉ đạo của BGH tập trungnghiên cứu làm thế nào hiểu đợc văn tự sự và giảng dạy tác phẩm văn tự sự thànhcông. Muốn vậy giáo viên phải tìm hiểu đặc trng của tác phẩm tự sự và phơng pháp dạy ... phơng pháp giảng dạy tác phẩm tự sự vào bài. - Kiểm tra khả năng tiếp thu cảm và hiểu của học sinh. - Từ đó kiểm chứng tính khả thi của những giải pháp trên về giảng dạy tác phẩm tự sự. 2....

• 57
• 1,732
• 2

Dạy tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 12

... môn Ngữ văn có nhiều thể loại khác nhau. Trong đó, tác phẩm tự sự chiếm số lượng lớn trong chương trình văn học ở trường phổ thông.Đặc biệt là chương trình Ngữ văn 12. Việc tìm hiểu, khám phá tác ... trườngtrung học phổ thông có cơ sở để dạy một tác phẩm văn học tự sự đạt hiệu quả cao.II. Phạm vi triển khai thực hiện: Dạy tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 12. Sáng kiến này áp dụngđược ... thực tiễn:Để dạy tác phẩm văn học tự sự ở trường trung học phổ thông, đặc biệtlà chương trình Ngữ văn 12. Người dạy cần hiểu rõ một số vấn đề về cơ sở lí luậnxoay quanh thể loại tự sự: 1.1. Khái...

• 28
• 1,059
• 0

SKKN Cách thức dạy tác phẩm tự sự ở trường THPT

... Tự sự là thể loại văn học phản ánh hiện thực bằng cách kể lại sự việc, miêu tả tính cách thôngqua cốt truyện, tương đối hoàn chỉnh”.6d-D"#5 I Tác phẩm tự sự là loại tác ... đó”.6PT-9c)#_=6\_-o`I " ;Tự sự là kểchuyện, trình bày sự việc, sự vật một cách cụ thể, chi tiết, có đầu có đuôi, tự sự tập trungchủ yếu vào việc miêu tả thế giới bên ... ngoài".6R!$4/,,--:";,=-IJTự sự là thể loại văn học phản ánh cụ thể hiện thực đời sống một cách kháchquan bằng cách kể lại sự việc, sự kiện, miêu tả tính cách nhân vật, chi tiết có đầu...

• 29
• 1,636
• 1

SKKN môn Công nghệ THPT Phương pháp giảng dạy mạch điện tử cơ bản

... kiến, kinh nghiệm “ Phương pháp giảng dạy nội dung các mạch điện tử cơ bản thuộc chương trình Công nghệ lớp 12” I.2. Mục đích của đề tài: Tìm ra phương pháp giảng dạy hiệu quả nhất để đạt ... đề cơ bản để có thể dạy tốt về các mạch điện tử cơ bản trong chương trình Công nghệ lớp 12 * Thực trạng của việc truyền đạt cả thầy và tiếp thu của trò về kiến thức một số mạch điện tử cơ bản ... cứu đưa ra phương pháp giảng dạy theo tinh thần đổi mới dựa trên sự đúc rút kinh nghiệm giảng dạy qua nhiều năm. Các tiết dạy phần các mạch điện tử cơ bản tôi đã áp dụng giảng dạy tại lớp...

• 9
• 493
• 1

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ Ở THCS (THÚY)

... làm thế nào hiểu đợc văn tự sự và giảng dạy tác phẩm văn tự sự thành công. Muốn vậy giáo viên phải tìm hiểu đặc trng của tác phẩm tự sự và phơng pháp dạy tác phẩm tự sự. Trong khuôn khổ cho ... địnhchọn đề tài Phơng pháp dạy tác phẩm tự sựvới mong muốn có thể ứng dụng hiệuquả hơn phơng pháp dạy tác phẩm tự sự để dạy tốt các văn bản tự sự trong chơngtrình Ngữ văn THCS. Trớc hết tìm ... hiểu thực trạng việc dạy và học Ngữ văn nói chung và tác phẩm tự sự nói riêng ở trờng THCS hiện nay. Từ đó đa ra những đề xuất và ứng dụng phơng pháp giảng dạy tác phẩm tự sự. Quá trình thực hiện...

• 15
• 515
• 3