0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Sinh học >

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế bài giảng theo hướng phát hy tính tích cực của học sinh trong dạy học Chương IV SGK Sinh học 11 Ban cơ bản

Phân tích nội dung xây dựng tư liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ 10. THPT

Phân tích nội dung xây dựng liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc môn Công nghệ 10. THPT

... cứu góp phần khắc phục khó khăn nâng cao chất lượng dạy học chúng tôi lựa chọn đề tài: Phân tích nội dung xây dựng liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ ... nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 2CHƯƠNG 2. PHÂN TÍCH NỘI DUNG XÂY DỰNG TƯ LIỆU MỘT SỐ BÀI TRONG PHẦN 1 - SGK CÔNG NGHỆ 10 - CTC2.1. Vị trí nội dung của chương trình Công nghệ 10 - CTC.2.1.1. ... lâm,ngư nghiệp. Tích cực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn đời sống sản xuất.2.3. Phân tích nội dung, xây dựng liệu một số bài trong phần 1 - SGK Công nghệ 10 – CTC.Trong...
  • 66
  • 1,376
  • 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào   sinh học 10   THPT

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT

... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Các nguyên tắc xây dựng câu ... dng câu hi, bài tp trong dy hs quan trng trong vic la ch tài nghiên cu: Xây dựng sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần ... . 2.4.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ tạo tình huống học tập 2.4.2. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ hình thnh kin thức kĩ năng mới 2.4.2.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập để định hướng...
  • 22
  • 952
  • 4
SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN

SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN

... ý nghĩa của việc sử dụng tài liệu LSĐP trong DHLS Việt Nam trường THPT. 1.1.2. Về " ;tính tích cực của học sinh& quot; trong DHLS trường THPT gốc độ triết học, " ;tính tích cực& quot; ... cực học tập của HS trong DHLS Việt Nam trường THPT * Vai trò của việc sử dụng tài liệu LSĐP theo hướng phát huy tính tích cực học tập của HS trong DHLS Việt Nam trường THPT Từ lâu, các nhà ... cứu về việc sử dụng tài liệu LSĐP Lạng Sơn theo hướng phát huy tính tích cực của HS trong dạy học LSVN (1945 - 1954) trường THPT Lạng Sơn. Vì thế theo chúng tôi nghiên cứu đề tài này một mặt...
  • 103
  • 1,167
  • 0
Luận văn: “Phân tích nội dung xây dựng tư liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ 10. THPT” docx

Luận văn: “Phân tích nội dung xây dựng liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc môn Công nghệ 10. THPT” docx

... KTNN 50 Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 2Contents Luận văn 1Phân ch nội dung xây dựng liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ 10. THPT 1Contents ... lý luận thực tiễn nêu trên với mong muốn đượctập dượt nghiên cứu góp phần khắc phục khó khăn nâng cao chất lượng dạy học chúng tôi lựa chọn đề tài: “Phân tích nội dung xây dựng liệu thiết ... nội dung xây dựng liệu thiết kế bài giảng nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ 10. THPT”. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUTập dượt việc nghiên cứu khoa học, rèn luyện những kỹ năng cơ...
  • 69
  • 863
  • 0
sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

... tài liệu lịch sử thành văn được sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn). Chương ... Phương pháp sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn). 12NỘI ... dục lịch sử trường Trung học phổ thông, tôi mạnh dạn chọn vấn đề Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến...
  • 99
  • 1,099
  • 14
BÁO CÁO THỰC TẬP XÂY DỰNG DÂN DỤNG CÔNG TY TU VẤN THIẾT KẾ

BÁO CÁO THỰC TẬP XÂY DỰNG DÂN DỤNG CÔNG TY TU VẤN THIẾT KẾ

... bằng xây dựng công trình.- Thiết kế công trình dân dụng, công nghiệp; nội, ngoại thất công trình. - Thiết kế công trình giao thông(cầu, đường bộ). - Tư vấn giám sát thi công xây dựng công ... ngành1. Xây dựng nhà các loại 41002. Xây dựng công trình đường sắt và đường bộChi tiết: Xây dựng công trình giao thông42103. Xây dựng công trình công íchChi tiết: Xây dựng công trình thủy lợi, công ... 3BÁO CÁO TỐT NGHIỆP: GVHD: THẦY NGUYỄN KHÁNH HÙNG4. Xây dựng công trình kỹ thuật dân dụng khácChi tiết: Xây dựng công trình công nghiệp42905.Hoàn thiện công trình xây dựng Chi tiết: Thi công...
  • 33
  • 351
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tư liệu thiết kế bài giảngtư liệu thiết kế bài giảngtài liệu thiết kế bài giảng điện tử e learningứng dụng cntt vào thiết kế bài giảng đọc hiểu ngữ 12thiết kế bài giảng theo bản đồ tư duytuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thptNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ