0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Toán học >

SKKN một số kinh nghiệm để giúp học sinh học tốt môn toán lớp 4

skkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi ngữ văn trung học phổ thông thpt triệu sơn 2

skkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi ngữ văn trung học phổ thông thpt triệu sơn 2

... trước những học sinh sẽ vào đội tuyển lớp 12 thìtừ cuối năm 11, và trong hè tôi đã hướng dẫn cho học sinh các lọai sách, tênsách để học sinh tìm đọc hoặc cho học sinh mượn đọc một số sách cần ... tuyển học sinh giỏi năm học 2010 - 2011, đều đạt giải cao và đậu Đại học với số điểm môn văn là 8,0.III.3. Tiến hành tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi.8Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một ... thể đáp ứng được yêu cầu củacông việc. Qua một số năm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi (chủ yếu là học sinh lớp 12), tôi đã đúc rút ra một số kinh nghiệm, dù chỉ thực hiện tập trung trongmấy...
  • 23
  • 1,119
  • 1
skkn một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

skkn một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

... : Tiểu học Trung HưngNăm học 2013-20 14 Đề tài: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 1Người thực hiện: Trần Thị Năm 2Đề tài: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 ... Đề tài: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 1nào để nâng cao chất lượng dạy phân môn Tập viết và nâng cao chất lượng chữviết của học sinh ( nghĩa là giúp học sinh viết đúng, ... viết của học sinh) . 4. Hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết:-Cho học sinh mở vở Tập viết , tập hai (trang 22,23) để lên bàn. -Học sinh viết bảng con. -Học sinh giơ bảng -Học sinh đọc đồng...
  • 49
  • 6,584
  • 14
SANG KIEN KINH NGHIEM biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn toán lớp 4

SANG KIEN KINH NGHIEM biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn toán lớp 4

... Lớp 4B cố tổng số 22 học sinh Trong đó Dân tộc : 15 em chiếm 68% Nữ : 8 em chiếm 36% Nữ dân tộc : 4 em chiếm 18% -Số học sinh yếu, kém môn Toán : 4 em chiếm 18%Trong đó : 3 em là học sinh ... khi việc vận động học sinh đi học lại rất khó.-Tỷ lệ học sinh yếu kém về cảc bộ môn Toán và Tiếng Việt của học sinh dân tộc thiểu số thường cao hơn so với học sinh người Kinh vì các em vừa ... bạn khá soát lỗi giúp bạn học yếu.-Vào những buổi phụ đạo thứ 7, giáo viên hướng dẫn cho 4 học sinh cộng, trừ số có nhiều chữ số; nhân chia số có nhiều chữ số với số một chữ số. Người thực...
  • 20
  • 10,719
  • 33
Gián án SKKN-MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHAI THÁC TRIỆT ĐỂ MÔ HÌNH ĐỂ GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 8

Gián án SKKN-MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHAI THÁC TRIỆT ĐỂ MÔ HÌNH ĐỂ GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 8

... báo…… để tạo cho học sinh đủ điều kiện sáng tạo,lónh hội kiến thức vững vàng.Cho nên việc quan tâm của mỗi gia đình là việc cần thiết cho mỗi học sinh giúp các em học tốt bộ môn sinh học. 14 III. ... kiện tốt cho học sinh có hứng thú trong khi học, cảm xúc thật sự.Giáo viên dạy tốt thì học sinh học tốt, giáo viên luôn luôn có trách nhiệm trong khi giảng dạy,tự học tự tìm hiểu nghiên cứu để ... BÀI HỌC KINH NGHIỆMI.KẾT QUẢ Sau một thời gian dài, vận dụng những giải pháp trên,tôi nhận thấy kết quả học tập của học sinh về môn sinh hocï có những kết quả đáng khích lệ, các học sinh...
  • 15
  • 1,337
  • 23
skkn một số kinh nghiệm chọn lọc và bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn ở các lớp ban khtn để đạt kết quả cao

skkn một số kinh nghiệm chọn lọc và bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn ở các lớp ban khtn để đạt kết quả cao

... TF67$'.&89;/%PK~OZ#!"'()#S+W#+n))C"+J)K+%.+.A%\'.9+.A2•+%U)#!/$)A=)KQ$)1#+Z+J)K+)+")1KU%")+7c&2&%d#+NK~"$&AKe));+,!˜j#+TM64q›B#0,O<eO 4 '-#0, 4 '<eOO2_-w@#-`,A1#!P$(K+/bKA8$x$d%.QsA"+3$R"#+U)#N%&F)Ž›.#3QG-$<(V3,0;&/'2_c22"#bK96x#+b/&)+C#6A8#+"8'v%W3+9@? +4 R9pHHX9#!`L8%N#=#?&% ... $#6A82-$))+/+J)K+NA+J)K+O+-$@;)'>+'()'.A&89O+%N#K~!%&/#d+#!7$@"'.9%N#2""+"8%N#&O+-$+ZA+R$$dd+'"$%N#^+*+,#M)+'.)S'J)O•'.?&9)+k•+R$#]$R#+b)+Q#'Z@;)'>+8PA)SA%.=6A$%&+d+#+n)$+>2AW9*+7%>#23A)SK| 64 $bX=65+W)C""+_)+>`%.#,KU)C"lzA,$#!/$?& #4 ?_?&`Ž›,82&67$B'.<D8PA)SA?&%.#,KU)C"lzA,$#!/$?&#+ #4 ?_?&`9+$)+"!˜9%d%W8't+V$%N#*+5#U@;)'>++F$#!ZO+"›,KU)C"lzA,$#!/$?& #4 ?_?&`2&#,KU%.%\'.$dŽ,KU'1'()?=)2=sA"6y?N#,#!7$)C"+,%W##!R#d+#!/$?& #4 ?_?&`!"K"/ŽT&'()?ZA+3#!/$?&#+ #4 ?_?&`+#+N&/ŽLc ,KU)C"lzA,$#!/$?&  #4 ? _?&`2&#,KU%.#d+6A8P9%.+7+*+k)2n"'-,KU'1'()?=)2=sA"6y?N#,#!7$q)-'9?Al#C9)+;)+$9'"AO+v%&)5KU*+xA\#9*+5O+;$d ... <);)2F*?"^#+d*+5)t)SOP+x#+A8N#* +4) );)b)+Jd+%&)1sA8N##,#+b/'Av.K"8P?=-$3 4 567'#8#9:#03#"7#",;"<...
  • 22
  • 929
  • 0
skkn một số kinh nghiệm giảng dạy giúp học sinh học tốt phần phản ứng hạt nhân

skkn một số kinh nghiệm giảng dạy giúp học sinh học tốt phần phản ứng hạt nhân

... - Z3)mn - ∆m3∆m 4 =Z 4 .mp+(A 4 - Z 4 )mn - m 4 ⇒m 4 =Z 4 .mp+(A 4 - Z 4 )mn - ∆m 4 Kết hợp với định luật bảo toàn số khối: A1 + A2 = A3 + A 4 Và định luật bảo toàn ... lượng của hạt nhân bằng số khối của nó tính theo đơn vị u. Tốc độ của hạt nhân Y bằngA. 4 4+Av . B. 4 2−Av. C. 4 4−Av. D. 4 2+Av.(Trích đề thi tuyển sinh đại học năm 2012)Câu 7: ... Nghiên cứu với đối tượng là lớp 12A năm học 2011-2012 và năm học 2012- 2013. 1.Giờ dạy ở lớp 12A năm học 2011-201218Đối tượng áp dụng:Tất cả học sinh thi đại học, cao đẳng khối A và A1.B.PHẦN...
  • 21
  • 767
  • 0
SKKN một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa   từ nhiều nghĩa  từ đồng âm THCS QUANG TRUNG

SKKN một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa từ đồng âm THCS QUANG TRUNG

... lượng học sinh học cùng nội dung ở năm học trước thì năm học này đã có sự chuyển biến. Cụ thể, năm học này tôi cũng ra những bài tập tương tự năm học 2011 - 2012 cho các em học sinh lớp 5C, lớp ... của học sinh như sau: (tháng 10 năm 2012):Tổng số học sinh Loại giỏi Loại khá Loại TB Loại yếu33 học sinh SL TL SL TL SL TL SL TL15 45 .5% 10 30.3% 6 18.1% 2 6.1%Qua quá trình hướng dẫn học sinh ... chương trình Tiểu học, môn Tiếng Việt giữ một vị trí đặc biệt quan trọng, bởi vì nó vừa là môn khoa học, vừa là môn công cụ. Đây cũng là môn học chiếm thời lượng nhiều nhất. Một trong những...
  • 22
  • 3,533
  • 26
SKKN  Một số kinh nghiệm giúp học sinh dân tộc thiểu số học tốt phân môn tập đọc lớp 2

SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh dân tộc thiểu số học tốt phân môn tập đọc lớp 2

... dạy học phân môn tập đọc cho học sinh trong năm học 2011-2012 và đúc kết: " ;Một số kinh nghiệm giúp học sinh dân tộc thiểu số học tốt phân môn Tập đọc lớp 2 ".B - NỘI DUNG3MỘT SỐ KINH ... viên là người tổ chức hướng dẫn giúp học sinh tự học, tự hoạt động để chiếm lĩnh tri 1MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 2- Hình thức thực hiện: Giáo ... sách giáo viên đưa ra. Phải tuỳ theo đối tượng học sinh, 21MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 2 7. Một số giáo viên chưa nhận thức đúng tầm quan trọng...
  • 24
  • 7,574
  • 47
SKKN một số kinh  nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa   từ nhiều nghĩa   từ đồng âm

SKKN một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa từ đồng âm

... trạng như vậy và rút kinh nghiệm qua 5 năm dạy -học lớp 5, năm nay tôi có : Một số kinh nghiệm giúp HS lớp 5 phân bịêt từ nhiều nghĩa- từ đồng nghĩa, từ đồng âm” .Nhằm giúp học sinh tháo gỡ những ... I Giữa học kì II Số học sinh phân biệt được từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm 66,6% 90% Số học sinh đạt điểm khá, giỏi . 33% 50%Năm học này học sinh lớp 5 thi học sinh giỏi huyện, ... còn có một số ít GV còn coi nhẹ vấn đề này .Mặt khác chương trình các môn học ở trường tiểu học hiện nay đã được sắp xếp một cách khoa học hệ thống song đối với học sinh tiểu học là bậc học nền...
  • 21
  • 6,062
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: skkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 thi giải toán qua mạng internetskkn một số biện pháp để giúp học sinh hứng thú phát huy tính tích cực trong giờ họcskkn một số kinh nghiệm trong dạy học từ ngữ hán việt cho học sinh lớp 7 trường thcs hạ trungskkn một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn toán lớp 4để học tốt môn toán lớp 4giúp con học tốt môn toán lớp 4làm thế nào để học tốt môn toán lớp 4đề thi học kì môn toán lớp 4đề thi học kỳ môn toán lớp 4đề thi học kì môn toán lớp 4 học kì 2phương pháp học tốt môn toán lớp 4cách học tốt môn toán lớp 4skkn một số kinh nghiệm chọn lọc và bồi dưỡng học sinh giỏi môn văn ở các lớp ban khtn để đạt kết quả caoskkn một số kinh nghiệm giúp học sinh dân tộc thiểu số học tốt phân môn tập đọc lớp 2skkn một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa từ đồng âm thcs quang trungBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ