0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN rèn kĩ năng đọc và cảm thụ văn bản qua phân môn tập đọc đối với học sinh lớp 3

Hướng dẫn học sinh lớp 4,5 cảm thụ thơ thông qua phân môn tập đọc luận văn tốt nghiệp đại học

Hướng dẫn học sinh lớp 4,5 cảm thụ thơ thông qua phân môn tập đọc luận văn tốt nghiệp đại học

... dẫn học sinh lớp 4,5 cảm thụ thơ thông qua dạy Tập đọc. 4. Giả thuyết khoa học Nếu đưa ra được một số nội dung hướng dẫn học sinh lớp 4,5 cảm thụ thơ dựa vào đặc trưng của phân môn Tập đọc ... thể nhất là thông qua phân môn Tập đọc. Như vậy nâng cao năng lực cảm thụ văn học không phải là vấn đề mới nhưng hướng dẫn học sinh cảm thụ 10thường bỏ qua hay chỉ đọc lướt qua những đoạn bình ... cụ thể rèn luyện cảm thụ văn học. - Phần hai: Bài tập về cảm thụ văn học ở Tiểu học - Phần ba:Gợi ý giải đáp tham khảo5. Tạ Đức Hiền-TS.Nguyễn Việt Nga-TS.Phạm Minh Tú, Đọc cảm thụ những...
  • 96
  • 1,726
  • 4
skkn rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho hs tiểu học bằng phương pháp rút về đơn vị và pp dùng tỉ số.

skkn rèn năng giải toán có lời văn cho hs tiểu học bằng phương pháp rút về đơn vị pp dùng tỉ số.

... của việc rèn năng giải toán có lời văn cho HS thông qua PPRVĐV PPTS* Thực trạng của GV: Qua trao đổi trực tiếp với GV ở một số khối lớp về việc rèn năng giải toán có lời văn cho HS ... của dạy học giải toán có lời văn ở TH:- Giúp HS luyện tập, cũng cố, vận dụng các kiến thức toán học, các năng tính toán, năng thực hành vào thực tiễn.- Phát triển năng lực tư duy, rèn phương ... bằng 2 cỏch PPRVĐV PPTS.- Qua phân tích hướng dẫn HS giải bài toán này, GV đã rèn cho HS năng phân tích bài toán, năng suy luận tư duy toán học để tìm cách diễn đạt bài toán...
  • 60
  • 2,018
  • 14
Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

... để đọc lớt, đọc quét, đọc đoán nghĩa.Xét về bản chất, rèn năng đọc hiểu cho HS ở lớp 4, lớp 5 gồm các năng: năng nhận diện văn bản, năng làm rõ nghĩa năng hồi đáp văn bản. ... trình SGK phân môn Tập đọc lớp 4;5 thực trạng năng lực cảm thụ văn chơng của học sinh lớp 4,5.6 .3. Đề xuất một số biện pháp bồi dỡng năng lực cảm thụ văn chơng cho học sinh lớp 4,5.6.4. ... chơng. Đọc - hiểu đọc diễn cảm là hai năng quan trọng nhất trong Tập đọc. Trong dạy học Tập đọc, cần quan tâm tạo mọi điều kiện để tất cả HS trong lớp đều đợc rèn năng đọc hiểu. năng...
  • 105
  • 3,348
  • 41
skkn một số biện pháp rèn kỹ năng đọc - hiểu qua phân môn tập đọc cho học sinh lớp 5a, trường tiểu học mỹ thủy - lệ thủy - quảng bình

skkn một số biện pháp rèn kỹ năng đọc - hiểu qua phân môn tập đọc cho học sinh lớp 5a, trường tiểu học mỹ thủy - lệ thủy - quảng bình

... ghi bảng nếu thấy cần thiết. 6. Rèn năng hồi đáp văn bản cho học sinh Đây là năng giữ vai trò hoàn thiện quá trình đọc hiểu. Rèn năng hồi đáp văn bản sẽ tạo cho học sinh khả năng ... cứu một số biện pháp rèn kỹ năng đọc hiểu qua phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 5; nhằm nâng cao chất lượng kỹ năng đọc hiểu - một kỹ năng quan trọng của phân môn Tập đọc trong chương trình ... đọc hiểu trong phân môn Tập đọc 5 ở trường tiểu học. IV/ Đối tượng nghiên cứu : - Đề tài nghiên cứu một số biện pháp rèn kỹ năng đọc hiểu qua phân môn Tập đọc 5 ở trường tiểu học Mỹ Thủy -...
  • 14
  • 1,373
  • 2
Rèn luyên kỹ năng nói cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua phân môn tập đọc

Rèn luyên kỹ năng nói cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua phân môn tập đọc

... đến việc rèn luyện năng học tập. Các nhà tâm lý học chia năng học tập thành hai loại: năng học tập chung năng học tập chuyên biệt. Các năng học tập chung là các năng có ... nghĩa quan trọng của việc rèn luyện năng nói cho học sinh tiểu học thông qua các phân môn Tiếng Việt. Đặc biệt là đi sâu vào nội dung rèn luyện năng nói thông qua phân môn Tập đọc, Kể ... trong hoạt động luyện đọc đúng, đọc hiểu. Mục tiêu dạy học phân môn Tập đọc đà nêu: rèn năng đọc kết hợp với việc rèn các năng nghe, nói. Chính vì vậy nội dung rèn năng nói đà bị thu...
  • 92
  • 2,275
  • 6
skkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn tập đọc lớp 3 tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh đồng nai

skkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính học hiệu ngôn ngữ qua phân môn tập đọc lớp 3 tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh đồng nai

... học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn Tập đọc lớp 3 tại Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai” để giúp trẻ tự tin, học tốt hơn phân môn Tập đọc có thêm vốn từ để học ... cầu học sinh đọc toàn bài thơ. - Gv chú ý chỉnh sửa cho học sinh. - Hs đọc thầm bài một lượt. - GV cho học sinh đọc nhóm, học sinh thi đọc nhóm. + Giải thích từ ngữ cho học sinh. - Gv cho học ... chỉnh sửa sai cho học sinh. - Gv cho học sinh đọc thầm. - Gv chia nhóm đôi cho học sinh đọc. Gv quan sát học sinh đọc sửa sai cho từng nhóm. - Gv cho từng nhóm lên thi đọc. ...
  • 12
  • 1,620
  • 9
Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6

Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6

... kỷ năng, năng lực hành động thực tế có phẩm chất đạo đức tốt. Sinh học góp phần cho học sinh những kỷ năng quan sát, phân tích, lắp đặt sử dụng thí nghiệm, kỷ năng phân loại động vật ... tạo chức năng của phân hệ thần kinh giao cảm đối giao cảm trên tranh hình 48 .3. Nói chung đa số học sinh có thể trình bày đợc kết quả cụ thể qua khảo sát nh sau: Lớp 8A1: Giỏi : 30 % ... chuẩn bị đồ dùng dạy học khâu lên lớp .Tôi đà cố gắng sử dụng phơng pháp dạy học tích cực đối với các đối tợng học sinh so sánh thấy rằng tất cả các đối tợng học sinh đều phát huy đợc...
  • 19
  • 1,590
  • 16
skkn  dạy viết phân tích biểu đồ tiếng anh thông qua phân tích bài viết mẫu cho học sinh lớp 11 trường thpt nguyễn siêu

skkn dạy viết phân tích biểu đồ tiếng anh thông qua phân tích bài viết mẫu cho học sinh lớp 11 trường thpt nguyễn siêu

... 64 ,3 20 23, 8Số liệu trên cho thấy học sinh thích học viết Tiếng Anh theo phương php phân tích bài viết mẫu hơn so với học viết theo cch thông thường, không có bài văn mẫu. Số lượng học sinh cảm ... dạy học, Raim (19 93, p3) cho rằng đây là một lý dochính đng rất quan trọng: viết giúp học sinh của chúng ta học tốt hơn. Tc giảđã chỉ ra ba cch mà học sinh có thể học được qua hoạt ... viết đoạn văn phân tích biểu đồ 14 3. 1. Chuẩn bị (Preparation) 14 3. 2. Viết đoạn văn phân tích (Writing) 15 3. 3. Chỉnh sửa lại đoạn văn (Correction) 19 4. Ứng dụng bài viết mẫu vào học viết mô...
  • 41
  • 1,436
  • 4
skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

skkn rèn năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

... thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình”. Với phạm vi rất hạn hẹp là các tiết2Sáng kiến: RÈN KĨ NĂNG CẢM THỤ THƠ VĂN CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI DẠY HỌC ĐỌC ... thức tình cảm tốt đẹp với cuộc sốngtrong sau tác phẩm văn chương, giúp các em tiếp tục nâng cao năng lực cảm thụ khi học văn học ở cấp THPT, tôi mạnh dạn đưa ra vấn đề: Rèn năng cảm thụ ... học, nghệ thuật tính nhà trường. Rõ ràngviệc rèn năng cảm thụ thơ văn, nhất là qua đọc - hiểu văn bản thơtrữ tình là một việc đòi hỏi tính liên kết khá cao.Phần nữa, xét về năng cảm...
  • 22
  • 2,288
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 3rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 3rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 1rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 1rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 4rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 2rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 5rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 4rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 2sáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 1 trong giờ tập đọc docxrèn kĩ năng đọc viết cho học sinh lớp 1báo cáo chuyên dề ren kĩ năng đọc viết cho học sinhrèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp 1rèn kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 4rèn kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 2chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ