vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – thpt)
Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)
... hoá lý thuyết này nh sau (sơ đồ 4). Sơ đồ 4: Biểu di n lý thuyết tình huống dạy học. Trung tâm của sơ đồ này là tình huống dạy học. Trong tình huống dạy học thì hạt nhân là quá trình học của ... HS. Nội dung dạy học và phơng tiện dạy học thờng đợc quy định và chi phối bởi mục tiêu dạy học và điều kiện dạy học. Yếu tố quyết định hiệu quả của sự vận hành tình huống dạy học chính là sự ... tình huống dạy học .251.6. Kết luận chơng 1 .28Chơng 2: Vận dụng lý thuyết tình huống dạy học vào việc tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh trong chơng Dòng điện trong các môi...
- 73
- 932
- 4
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... lí, tư duy vật lí trong dạy học vật lí. + Lí thuyết tình huống trong dạy học vật lí. - Phạm vi nghiên cứu :+ Nội dung chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban cơ bản)+ Lí thuyết tình huống dạy học ... Nghiên cứu cơ sở lí luận về phát huy năng lực tư duy khoa học cho học sinh trong dạy học vật lí và về dạy học theo lí thuyết tình huống, mối liên hệ giữa mục tiêu dạy học theo lí thuyết tình huống ... lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban cơ bản).4. Giả thuyết khoa học Vận dụng lí thuyết tình huống vào dạy học chương “Chất khí” vật lí 10 (Ban cơ bản)...
- 79
- 1,358
- 2
Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 trung học cơ sở
... học dễ bị giảm đi gây ảnh hưởng đến hiệu quả dạy và học. Với ba lí do trên tôi đã lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng lý thuyết dạy học khám phá trong dạy học môn Sinh học lớp 8 – Trung học ... 3 0 Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 - Trung học cơ sở Nguyễn Thúy Quỳnh Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lí luận và phương pháp dạy học; Mã ... phản tác dụng. 1.3. Cơ sở thực tiễn. 1.3.1. Thực trạng việc vận dụng dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 hiện nay. Bảng 1.1: Kết quả điều tra việc sử dụng các phương pháp dạy học trong...
- 28
- 942
- 3
Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 - Trung học cơ sở pot
... dạy – tự học, NXB Giáo dục, tr 6, 146, 51 – 156. 25. Nguyễn Thị Yến (2010), Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II “Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh học 12 – Trung học ... 4TNĐC Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 - Trung học cơ sở Nguyễn Thúy Quỳnh Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lí luận và phương pháp dạy học; Mã ... học dễ bị giảm đi gây ảnh hưởng đến hiệu quả dạy và học. Với ba lí do trên tôi đã lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng lý thuyết dạy học khám phá trong dạy học môn Sinh học lớp 8 – Trung học...
- 29
- 543
- 3
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi Toán THCS
... l trc thao tc. trc thao tc khng c trong , cng khng trong t khch quan m ngay trong tc qua t thng ... ang trong trc quan trn l trn trong Von Glaserfeld (1989) [63] vl trong ix ... vphng php minh trong ton . Qua cng trnh trn c cc nhtm l, gio cao vai tr trong ng trong ...
- 172
- 1,336
- 4
Vận dụng lí thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học Tập làm văn 6
... ở trường Tiểu học. NXB Giáo d 24. Wilbrt J.Mckeachie. Những thủ thuật trong dạy học - các chiến lược, nghiên cứu và lí thuyết về dạy học dành cho các giảng viên Đại học và Cao đẳng. ... kết trong tiếng Việt. NXB Giáo 1999. 4. Di p Quang Ban. Giao tiếp – văn bản – liên kết – đoạn văn, NXB Giáo dc, 2003. 5. Đỗ Hữu Châu, Đỗ Việt Hùng. Đại cương ngôn ngữ học , tập 2 – Ngữ dụng ... c Những thủ thuật trong dạy học - các chiến lược nghiên cứu và lý thuyết về dạy học dành cho các giảng viên Đại học và Cao đẳng ...
- 20
- 1,555
- 4
Vận dụng lí thuyết triz xây dựng bài tập sáng tạo dạy học dao động và sóng cơ vật lý 12 nâng cao
... THỊ PHƯƠNG LANVẬN DỤNG LÍ THUYẾT TRIZ XÂY DỰNG BÀI TẬPSÁNG TẠO DẠY HỌC PHẦN “DAO ĐỘNG VÀ SÓNG CƠ” - VẬT LÍ 12 NÂNG CAOCHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÍMÃ SỐ : 60.14.10LUẬN ... BÀI TẬP SÁNG TẠO DẠYHỌC PHẦN “DAO ĐỘNG VÀ SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNGCAO 332.1. Mục tiêu dạy học phần “Dao động và sóng cơ” - Vật lí 12 Nâng cao 332.2. Logic trình bày kiến thức phần “Dao động ... DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN ĐÌNH THƯỚCVinh – 20091Chương 2XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO DẠY HỌC PHẦN “DAO ĐỘNG VÀ SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO2.1. Mục tiêu dạy học...
- 91
- 864
- 3
Từ khóa: vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học sinh học 12 – thptluận văn sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh pptskkn van dung ppdh tich hop trong day hoc dia li thcssử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhcác mức độ vận dụng mô hình ibl trong dạy học vật lý thpt 25 38vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học toán ở tiểu họcvận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 trung học cơ sở potvận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 trung học cơ sởvận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học nội dung nguyên hàm tích phânvận dụng lí thuyết kiến tạo có sự hỗ trợ của phần mềm maple trong một số hoạt động dạy học nội dung nguyên hàm tích phân và ứng dụngsử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcxây dựng và sử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcluận văn vận dụng lí thuyết về câu hội thoại để dạy tập đọc cho học sinh lớp 2 lớp 3một số nguyên tắc sử dụng graph trong dạy học vật lí ở trƣờng thptchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ