Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp bến thành giai đoạn 2012 2020

...

... Thực trạng đội ngũ giáo viên Trờng trung cấp nghềkinh tế- kỹ thuật Miền Tây- Chơng 3: Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trờng trung cấp nghề kinh tế- kỹ thuật Miền Tây giai đoạn 2009-2015Chơng ... định của pháp luật. 20 Số lợng thành viên trong đội ngũ: Số lợng đội ngũ giáo viên là biểu thị về mặt định lợng của đội ngũ. Nó phản ánh quy mô lớn nhỏ của đội ngũ. Số lợng giáo viên của một trờng ... đến đội ngũ giáo viên dạynghề nói chung cũng nh đội ngũ giáo viên dạy nghề ở các trờng trung cấp nghề nói riêng. Để phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề ở các trờng nàycần tìm ra các giải pháp...

... pháp phát triển đội ngũ giáo viên (giảng viên) trường " được gắn thực tế với các trường để làm luận văn tốt nghiệp như: Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề ... phương.Xuất phát từ những lý do trên, tôi chọn nghiên cứu đề tài Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Tây Bắc”.2. Mục đích nghiên cứuĐề xuất các giải pháp phát triển ĐNGV ... TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP TÂY BẮC, TP. HỒ CHÍ MINH2.1 Giới thiệu về trường Trung cấp Tây Bắc, Tp. Hồ Chí Minh Trường Trung cấp Tây Bắc được thành lập theo quyết định số...

...

... luận về phát triển ĐNGV. - Khảo sát và ñánh giá thực trạng phát triển ñội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Quảng Ngãi. - Đề xuất các biện pháp quản lý ñội ngũ giáo viên Trường Trung cấp ... Đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp nghề Quảng Ngãi. 3.2. Đối tượng nghiên cứu 6 Biện pháp quản lý ñội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Quảng Ngãi. 4. Giả thiết khoa học Nếu triển ... "Biện pháp phát triển ñội ngũ giáo viên Trường Trung cấp nghề Quảng Ngãi theo hướng chuẩn hóa” nhằm nâng cao số lượng, chất lượng và bảo ñảm cơ cấu ñội ngũ giáo viên của nhà trường, góp...

... tài: Một số giải pháp xây dựng đội ngũ giảng viên Trờng Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp giai đoạn 2008-2015[13]. Mục tiêu của luận văn là: Trình bày một số giải pháp xây dựng đội ngũ giảng viên ... Trờng Đại học Vinh.- Đề xuất các giải pháp chủ yếu phát triển đội ngũ giảng viên ở Trờng ĐH Vinh trong giai đoạn mới, phù hợp với xu thế phát triển chung của giáo dục đại học, các trờng đại ... đề tài: Các giải pháp chủ yếu phát triển đội ngũ giảng viên trờng Đại học Vinh trong giai đoạn mới [23]. Luận văn đi sâu vào các nội dung: - Tìm hiểu thực trạng của đội ngũ giảng viên ở Trờng...

... /:~5&H%1S$0&mD1,01'1;f6:%&E1t&)&&<,6)@0)*‰JŠYJYj‹J]0$1@\Z]#;F+K#O-12A1f%E,K:)@jl)$!Y^K5C;$,)T9)CA&SG$=%&0<ED13&SA81;i06G$dBZ],9))$1)4$J#P);M3>T3<;S@@;M•&S0M0r(1;+]#JK1;'30$w5G$KM%$R,)$1&'1)4&S/KO-J+Q%1;i06T1;J56'D13&S1;i\Z]C;rT31S)513…;=ESJOD&~U=666'13 Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tỉnh Bình Phước giai đoạn 2011-2015”.10. Mục đích nghiên cứuK~6'85=o13WD&&&S1;i\Z]M#P)$10,Yj"YjeJ11. ... GVDNPS1;i\Z])&,0$;1;i~1T&S1;i3@)4D)4D1;tJPS1;i\Z]TS1)4S=(3@)4yM%†06s0A1f|&r4&D$0D)41;i\Z]6C1T,0$=&:4&1STS$0D)410,0J])5&S1;i\Z]01;i060%1S1&'69$0G$:0<E3%&JV@&S1;i\Z]&$1)4UR%,~1T13WD'ARJdR$0I60601S~1T$03QD)4103@)4J1.6.3. Khái niệm giải pháp và giải pháp phát triển đội ngũ GVDN1.6.3.1. Khái niệm giải pháp ]T1&&T1U'1;q$1tS;%@;A;,D1fq1,1)4E10,1;J\&&4&@)>&0%AUYj" ... ]T13613135&13v=G$:060<,301TT%&&&&A81;i\Z]1S~1T1;1=&S1;i\Z]69v:~1f~dBZ]JF5<,3Yjj_12A1f%@10,03s0$D&1;d+]Kd]Bd]J/Hs01T0,dBZ]$1*I)*d+])*Kd]KKZ]JVQ,)dBZ])121)4d&G$,71f@^h71f@jcG$#;F+K#O-3A0,)*d+])*Kd]KKZ]1(YjYjJ#P)M3><;,)dBZ]G$M0=&S/KO-G$MJK1@(YjjMMTj)*Kd]j_KKZ]^CT1(8<,3JKT3136'3A8&S1;i\Z]C)*1f$&))CM#P))$T1306'3&S\Z]0M0$10,11391)46'J1.6. Các khái niệm cơ bản của đề tài1.6.1. Khái niệm giáo viên, GVDN và đội ngũ GVDN1.6.1.1. Khái niệm giáo viên d@KG)P,(+I12u1f!ˆ]3<,3$0A8D0U3$0A8,0D0U3,0JT,0$U0)*,0$G$5D0W2;‰J/T106;A,+3cjF50<EYjje12W1f}ˆ]0)*%E<,0<E0)*C0<E.0TU6m3&mD))C1,01'@1,1;m36:"%&E1G'0•s0693%&8f}‰J/0[+3cj5\0<EiA1f!ˆ]0<,CC0<E900<E&t:0<E3%&06.CC0<E1,6‰ŠYJe^‹Jc540&S<fG$M.IKVyfW2P)F0|@^yfW2#F0|K(#F,y%#r™(|J]0$M#P)T<fg(0t)#$MA=V3y%F;F|A$1920G$d&Gd,*d;0V3]$%]$.\$0KF;]JJJ2.6.3....

... GV; GV THCS 111.2.2. Đội ngũ, đội ngũ GV THCS 121.2.3. Quản lý GD 141.2.4. Phát triển, phát triển đội ngũ GV THCS 161.2.5. Biện pháp 181.3. Đội ngũ GV THCS tiếp cận phát triển nguồn nhân lực ... Nội dung phát triển đội ngũ GV THCS 25 GD ở một đơn vị trường học hay một địa phương gọi là đội ngũ GV của một trường hay một địa phương.Tuy nhiên cũng cần phải nêu thêm rằng: đội ngũ GV không ... của các thành viên một tổ chức, một xã hội – khái niệm này phù hợp với quanđiểm phát triển đội ngũ GV, phát triển GD. Làm cho sự vật, hiện tượng biến đổi lại thuộc khái niệm phát triển . Do...

... nhân lực trong giáo dục 1.2.2. Khái niệm đội ngũ gio viên 1.2.2.1. Đội ngũ 1.2.2.2. Đội ngũ giáo viên 1.2.3. Pht triển đội ngũ gio viên 1.2.3.1. Phát triển 1.2.3.2. Phát triển ĐNGV 1.3. ... nâng cấp lên bậc đại học VHNT sau năm 2020. * Cơ cấu đội ngũ cán bộ giáo viên, giảng viên - Cơ cấu theo trình độ Bảng 2.4. Trình độ đội ngũ giáo viên, giảng viên (Nguồn Đề án thành lập Trường ... hưởng đến sự phát triển ĐNGV, đây là cơ sở để xây dựng các biện pháp phát triển ĐNGV Trường TH Văn hóa Nghệ thuật ĐN hiện nay. Chƣơng 2 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC...

... dụng đội ngũ giáo viên 1.4.4. Đánh giá đội ngũ giáo viên 1.4.5. Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 1.4.6. Các chính sách đãi ngộ đối với ĐNGV Tóm lại, những nội dung phát triển ĐNGV trường ... giáo viên THPT. 1.2.2. Khái niệm đội ngũ, đội ngũ giáo viên 1.2.2.1. Đội ngũ Các khái niệm về đội ngũ tuy khác nhau, nhưng đều thống nhất là một nhóm người được tổ chức và tập hợp thành một ... dụng Đánh giá Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trường trung học phổ thông Thái Thuận, tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay Dương Thị Lựu Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc...