Sử dụng phương pháp giải bài tập oxi hóa khử để rèn kỹ năng giải toán hóa cho học sinh THPT
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... thông:- Bài tập là nguồn để hình thành, rèn luyện, củng cố, kiểm tra kiến thức, kỹ năng cho học sinh. - Bài tập hóa học giúp học sinh mở rộng, nâng cao kiến thức…- Bài tập hóa học giúp học sinh ... khoa học và có hiệu quả.8- Trong giải bài tập hóa học khả năng khái quát thể hiện ở năng lực học sinh biếtphân dạng bài tập hóa học và biết tìm phương pháp giải chung cho từng dạng bài tập. d. ... bước để giải một bài tập hóa học: Bước 1. Định hướng:+ Học sinh phải đọc thật kĩ đề bài toán hóa học: đề bài cho biết gì, cần giải quyết vấn đề gì?+ Tóm tắt bài toán. + Phân tích dề bài để chỉ...
- 10
- 997
- 4
SKKN biện pháp rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5
... trò chơi học tập luôn luôn làm cho học sinh hào hứng, say mê tích cực trong học tập, làm cho học sinh ham mê học hơn.* Khảo sát đối chứng – Bài học kinh nghiệm- Khảo sát đối chứng : Để nâng ... chơi học tập để thay đổi không khí học tập gây hứng thú cho học sinh. + Việc rèn học sinh có thói quen học ở nhà là một việc là cần thiết trong khâu đọc diễn cảm, bởi vì ở lớp thời gian học tập ... được nhờ học Tập đọc. Dạy Tập đọc đặc biệt là dạy đọc diễn cảm cho học sinh tiểu học đòi hỏi người thầy phải có phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểu học, phù...
- 20
- 11,636
- 36
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao
... động học tập trong giờ luyện tập, ôn tập để hìnhthành và rèn luyện các kĩ năng HH cơ bản nh: giải thích, vận dụng kiến thức, giải các dạng BT HH, sử dụng ngôn ngữ HH.- Cấu trúc các bài luyện tập ... quan khoa học cho HS. 1.2.2. Các PPDH thờng đựơc sử dụng trong bài ôn tập- luyện tập. 1.2.2.1. Phơng pháp thuyết trình nêu vấn đề[16].Là PP để trình bày, giải thích nội dung bài học một cách ... dụng PP grap và lợc đồ t duy để tổ chức hoạt động học tập cho HS trong giờ ôn tập, luyện tập phần phi kim hoá học 10 nâng cao THPT, nhằm nâng cao năng lực,nhận thức cho học sinh. ...
- 91
- 1,313
- 10
SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT
... of teaching.SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT QUÁCH VĂN LONGTrường THPT chuyên Đại học VinhI. ... cầnxây dựng cho mình một hệ thống các bài tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằmphát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việcxây dựng tiến trình luận giải. Từ ... amin sinh ra nênkhông thể tìm được giá trị của n. Chỉ có một số ít học sinh có năng lực tư duy tốt nhận thấy:III. KẾT LUẬNTrên thực tế, các bài tập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải...
- 3
- 1,460
- 28
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )
... đề bài, phân tích yêu cầu của bài tập: Đọc kĩ đề bài để thấy đợc:+ Dữ liệu đà cho + Yêu cầu của nội dung bài tập? + Mối liên hệ giữa dữ liệu với yêu cầu?Phân tích nội dung bài tập: + Bài toán ... vợt trội. Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học đạt đợc mục đích:- Giúp học sinh nắm vững kiến thức vật lí đà đợc học. - Phát triển t duy sáng tạo cho học sinh. - Rèn luyện kĩ năng thực hành: ... học bài tập vật lí, đặc biệt là bài tập thí nghiệm vật lí ở trờng THPT. Nghiên cứu các phơng tiện, thiết bị để xây dựng, thiết kế một số phơng án sử dụng bài tập thí nghiệm vật lí vào dạy học. Thực...
- 173
- 2,661
- 14
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chương dao động điện dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT)
... dạy học thực hành, trong đó bài tập thí nghiệm vừa phát huy u thế của bài tập vừa có u thế của thí nghiệm. Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học đạt đợc mục đích: phát triển t duy cho học sinh; ... lâmxây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệmgóp phần bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chơng dao động điện - dòng điện xoay chiều lớp 12 thpt) luận văn thạc sỹ giáo dục học Chuyên ... là các bài tập thí nghiệm gắn với thực tế, sẽ giúp học sinh biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tiễn, góp phần bồi dỡng kỹ thuật tổng hợp và hớng nghiệp cho học sinh. Mảng bài tập thí...
- 88
- 642
- 0
Sử dụng dấu bất đẳng thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT
... of teaching.SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT QUÁCH VĂN LONGTrường THPT chuyên Đại học VinhI. ... đđeềà(01)/2012 Hóa học & Ứng dụng Nếu xây dựng được một hệ thống bài tập trắcnghiệm phần hoá học hữu cơ có sử dụng dấu bất đẳngthức để giải nhanh thì sẽ phát triển được năng lực tưduy và rèn trí ... tổnghợp cho học sinh. Với những học sinh có năng lựctư duy kém thì sẽ đặt công thức tổng quát của bachất X, Y, Z rồi giải bằng phương pháp truyền thống.Tuy nhiên, với những học sinh khá giỏi...
- 3
- 3,738
- 119
BIÊN SOẠN HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH
... kiến thức, rèn luyện kỹ năng kỹ xảo, vận dụng lý thuyết vào thực tiễn; đồng thời bài tập vật lý còn có tác dụng phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh. Để giải được bài tập vật lý ... niệm vừa học, hiểu kỹ hơn các định luật, các công thức và cách sử dụng chúng, rèn luyện kỹ năng sử dụng các đơn vị vật lý và chuẩn bị cho việc giải các bài tập phức tạp hơn. + Bài tập tổng ... dụng. Đó là khả năng hiểu, diễn dịch, diễn giải, giải thích hoặc suy diễn. + Loại bài tập áp dụng là sử dụng những thông tin và kiến thức trong các trường hợp mới. Để giải bài tập này học...
- 78
- 2,015
- 2
Nâng cao năng lực tư duy cho học sinh THPT qua dạy học phần công dan với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học chương trình giáo dục công dân lớp 10
... nam cho mọi hành động của con người. Phương pháp luận là khoa học về phương pháp, về những phương pháp nghiên cứu [16; 753]. Mỗi khoa học đều có phương pháp luận nghiên cứu khác nhau. Phương pháp ... trình dạy học trên lớp.Lý luận triết học có tác dụng to lớn đối với việc nâng cao năng lực tư duy cho học sinh. Tư duy Triết học không chỉ là cơ sở để nâng cao tư duy lý luận cho học sinh - thế ... An.5. Phương pháp nghiên cứuLuận văn vận dụng lý luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng, chủ nghĩa duy vật lịch sử về con người và tư duy của học sinh THPT. Luận văn sử dụng các phương pháp: - Phương...
- 96
- 1,552
- 2
Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh qua việc phát triển bài tập phần tính chất sóng của ánh sáng
... dụng khi có điều kiện hớng dẫn tiến trình hoạtđộng giải bài toán của học sinh, nhằm giúp học sinh tự giải đợc bài toán đà cho, đồng thời dạy cho học sinh cách suy nghĩ trong quá trình giải bài ... cách giải một số bài tập cơ bản và phát triểnthành bài tập phức hợp.- Yêu cầu về kỹ năng: học sinh có kỹ năng giải các bài toán đơn giản về giaothoa; nắm đợc phơng pháp phát triển bài tập vật ... nghiên cứu khoa học cho học sinh. Bởi vì, giải bài tập vật lý là hình thức làm việc tự lực căn bản của học sinh, trong khi giải bài tập, học sinh phải phân tích điều kiện đề bài, lập luận logic,...
- 77
- 882
- 1
Từ khóa: biện pháp rèn kỹ năng viết chính tả cho học sinh lớp 3 trường tiểu học cao bằngsử dụng phương pháp giải các bài tập về phản ứng oxi hóa khử để rèn luyện kỹ năng giải toán hóa học cho học sinh trung học phổ thôngtheo dõi và hướng dẫn học sinh trong suốt quá trình thực hiện bài vẽ sữ dụng phương pháp gợi mở giúp các em phát huy tính sáng tạo và tính tích cực học tậpsử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4sử dụng bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học phần vô cơ lớp 12phương pháp giải toán xác suất trong sinh họccác phương pháp giải toán trên máy tính casio thptphương pháp giải toán trên máy tính casio thptphương pháp giải toán di truyền học quần thểphương pháp giải toán khó tiểu họcphương pháp giải toán ở tiểu họccác phương pháp giải toán ở tiểu họcphương pháp giải toán di truyền họcmột số phương pháp giải toán ở tiểu họcphương pháp giải toán thi đại họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam