luận văn thạc sĩ hệ thống xử lý tín hiệu

... VIỆC CỦA HỆ THỐNG XỬ LÝ TÍN HIỆU.28 2.2.1. Hệ thống xử lý tín hiệu có 1 đầu vào và 1 đầu ra. 28 2.2.2. Hệ thống xử lý tín hiệu có 2 đầu vào và 1 đầu ra. 41 2.2.3. Hệ thống xử lý tín hiệu có ... động của hệ thống kỹ thuật vào tín hiệu làm thay đổi một hoặc một số tham số của nó gọi là xử lý tín hiệu, còn hệ thống kỹ thuật được gọi là hệ thống xử lý tín hiệu. Hệ thống xử lý tín hiệu rời ... thống xử lý tín hiệu rời rạc được gọi là hệ thống rời rạc, còn hệ thống xử lý tín hiệu tương tự (liên tục) được gọi là hệ thống tương tự. Hệ thống xử lý tín hiệu tương tự thường được gọi là mạch...

... 35Để duy trì chất lợng tín hiệu (SNR) của hệ thống truyền dẫn tốc độ cao ở mức truyền thống cần tăng cờng độ tín hiệu trung bình tỷ lệ với tốc độ bit, cờng độ tín hiệu đỉnh tỷ lệ với căn bậc ... thì hệ thống tốc độ cao cần dùng đờng truyền quản lý tán xạ chính xác hơn nhiều so với hệ thống 10Gbps hiện tại. Hơn nữa, chất lợng truyền dẫn bị ảnh hởng lớn bởi OSNR đ ra đời và hệ thống ... băng thông khuếch đại và quản lý suy hao/tán xạ truyền dẫn, do đó giá thành sẽ giảm. 1.6. Các hệ thống truyền dẫn quang tốc độ cao a. Hệ thống cáp quang biển Hệ thống cáp quang biển xuyên đại...

... DÙNG TRONG HỆ THỐNG QUANG TỐC ðỘ CAO 3 1.1 Các sợi quang ñơn mode dùng trong hệ thống quang tốc ñộ cao 3 1.2. Suy hao tín hiệu truyền trong sợi quang. 6 1.2.1. Hấp thụ tín hiệu trong sợi ... bộ thu Luận văn cao học Hệ thống truyền dẫn quang tốc ñộ cao HVTH: Nguyễn Thành Vinh 5.4 .Hệ thống truyền dẫn 40Gb/s RZ với ñiều chế ñồng bộ thông thường 83 5.4.1.Cấu trúc hệ thống 40Gb/s ... của hệ thống truyền dẫn 40Gb/s với ñiều chế ñồng bộ thông thường 85 5.5. Hệ thống truyền dẫn RZ 40Gb/s với ñiều chế ñồng bộ cải tiến 87 5.5.1. Cấu trúc của hệ thống 40Gb/s sử dụng công nghệ...

... suất e/ Suy hao do hiệu suất ghép quang: Hiệu suất ghép quang đợc tính bởi tỷ số công suất quang ghép vào sợi quang với công suất phát quang tổng cộng của nguồn quang. Hiệu suất ghép càng ... hớng dùng lý thuyết tia sáng và một hớng dùng lý thuyết sóng ánh sáng. Thông thờng lý thuyết tia đợc áp dụng vì nó đơn giản, dễ hình dung. Song cũng có những khái niệm không thể dùng lý thuyết ... thông của sợi quang Hình 2.1: Nguyên lý phơng pháp đo đáp ứng xung 57 Hình 2.2: Nguyên lý phơng pháp quét tần số (Frequency-sweeping) 57 Hình 2.3: Nguyên lý phơng pháp so sánh 58 Lun vn tt...

... tài 1.1. Khái quát về hệ thống truyền lực trên Ô tô - Máy kéo 1.1.1. Nhiệm vụ, các bộ phận chính, phân loại hệ thống truyền lực [1, 15] 1.1.1.1. Nhiệm vụ Hệ thống truyền lực trên ôtô, ... nghệ, với sự hỗ trợ đắc lực của máy tính điện tử, việc giải các bài toán dới dạng hệ phơng trình vi phân phi tuyến theo phơng pháp số ngày càng đợc sử dụng rộng ri. Kết quả xử lý trên máy tính ... nóng lên do đó làm giảm hiệu quả của dầu, muốn đảm bảo hiệu quả của dầu thì phải cần có một bộ phận làm mát do đó làm cho kết cấu của hệ thống trở nên phức tạp. 1.1.4. Hệ thống truyền lực có hộp...

... luận văn; nêu những vấn đề còn tồn tại;chỉ ra những vấn đề mà đề tài luận văn cần tập trung nghiên cứu, giải quyết.- những nghiên cứu thực nghiệm hoặc lý thuyết: trình bày cơ sở lý thuyết, lý ... là tùy ý, tuynhiên phải thống nhất trong toàn luận văn. Khi ký hiệu xuất hiện lần đầu tiên thì phải giảithích và đơn vị tính phải đi kèm ngay trong phơng trình có ký hiệu đó. Nếu cần thiết, ... Các tính toánmẫu trình bày tóm tắt trong các bảng biểu cũng cần nêu trong Phụ lục của luận văn. Phụlục không đợc dày hơn phần chính của luận văn. Hình 4.2 là ví dụ minh họa bố cục của luận văn...

... ",46.SI()%&0k $l7FGY#$SI()m",2\4%2.3.1.1 Dung lượng và loi bài Văn học sử trong bộ môn Ngữ văn ( THPT:$B#L=,*,$$%$N@F#L&-E$B$%"EF*OBE=*OC!‹O$(5@B"=cF+*T+B.E/,FB])8=,;$=@,;sO=,;GE|M1231),0dh ... #i;j*40*E*#P!5:?B$+A$&CE4!m&.!$•M7@(#L1231!7@9!)=*9)$4FB&)!7@B*F/,E*=,E&?".7BE%2.3.3.3 Ưu thế của bản đồ tư duy trong dy học văn học sử:U85>,E"&>.B(#L%$N*#L&'G",c&.97#H^!lY?8M)F&Y<9:.+m.>d:P(4(5$G",c&."&>.OB5$N#Y6#D$)&+&+BE!7@BGP,+B]!7@$/g-Bg-B",c*$N6#$)!7@5h.-B*rZOr5@=.,7!C!76Q6!7@$%B,0B.E$#$>*#,ENB",cM/#!7@;*G",c&.?6#=,FR%/,F*O,9,$r45*$)5*#DN!7*BE$r4B@>%B!)*#B",c9;$)*.7>,0BEE&!7@BUcC#Q9;!„,,0BE&0!7@%B*h$,r*r'N!7>=)"^!lY?8M)F&Ys1--L%66..>4oy))'&>.G"/%$&>.$=@,E,$%#(=.7>,E=@Œ1...

... tâm.Luận văn này giới thiệu các khái niệm, tính chất của đa thức đối xứngvà các ứng dụng cơ bản để giải các bài toán đại số thường gặp trong chươngtrình toán sơ cấp. Luận văn "Một số tính ... định các hệ số A, B, C ta giải các hệ phương trìnhA + B + C = 2A − B + C = 6AC = 3vàA + B + C = 2A − B + C = −6AC = 3 Hệ phương trình thứ nhất cho ta nghiệm A = 1, B = −2, C = 3. Hệ thứhai ... 2a2.Khi đó x, y là các nghiệm của các hệ phương trìnhx + y = axy = 0hoặcx + y = axy = 2a2Giải các hệ phương trình này ta có các nghiệm của hệ đã cho làx1= a,y1= 0,;x2=...

... [32].Phỏng đoán như là hột hệ quả của Giả thuyết abc 3.7 của Esterl và Masser.Sự xuất hiện đó không được xem là độc lập: mối liên hệ giữa giả thuyết3.7 và tiêu chuẩn độc lập tuyến tính của các logarit ... (2.4). Xemphụ lục [151], kết hợp các tiêu chuẩn độc lập tuyến tính cho các logaritvới mở rộng các liên phân số và tính toán trên máy tính P.L Cijsouw, A.Korlaar and R. Tijdeman đã tìm được 21 ... một cái triệt tiêu đượcgọi là mối quan hệ Stic Kelberger. Tính toán tương tự Inkeri ta thu đượccác đồng dư thứcx ≡ 0, pq−1≡ 1( mod q2) (1.12)do tính đối xứng ta cũng cóy ≡ 0, qp−1≡...

... Grossmann vàMeyer [2] ra đời, lý thuyết khung mới bắt đầu được quan tâm rộng rãi.Khung có nhiều ứng dụng trong xử lý tín hiệu, lý thuyết mật mã, nén dữliệu [4] . Lý thuyết toán học của giải tích ... hợp liên kết với vài hệ Gabor tương ứng với các phần tử sinh khác nhau và các tham số khácnhau. Vì lý do này chúng ta cần một ký hiệu chi tiết hơn trước đây, và tasẽ ký hiệu toán tử tổng hợp ... trong không gian như một tổ hợp tuyến tính của các phần tửtrong khung nhưng không đòi hỏi tính độc lập tuyến tính giữa các phầntử khung.Khung được giới thiệu vào năm 1952 bởi Duffin và Schaeffer...