CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ NỘI DUNG CHUẨN KTKN CÁC MÔN HỌC LỚP 4
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ NỘI DUNG CHUẨN KTKN CÁC MÔN HỌC LỚP 4.
... nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ NỘI DUNG CHUẨN KTKN CÁC MÔN HỌC LỚP 4. Chân trọng cảm ... dụng của từ ghép, từ láy trong miêu tả .C.CHUẨN KIẾN TỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC LỚP 4 I. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TTBTên bài dạy Yêu cầu cần đạtGhi chú1 TĐ: Dế Mèn ... vườn, khu đất,… Nội dung dạy học dành cho luyện tập, thựchành chiếm đến 70 – 80% nội dung dạy học các yếu tố hình học ở lớp 4. ? Nêu những vấn đề cần lưu ý khi dạy nội dung hình học? * Một số...
- 200
- 2,622
- 1
Chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học
... của nội lực và ngoại lựca, Nội lực: -Khái niệm:là những lực được sinh ra ở bên trong Trái đất.- Tác động: tạo ra uốn nếp, đứt gÃy, động đất, núi lửa.Tiết 14 : Tác động của nội lực và ngoại ... hơn.?Kết quả tác động của nội lực làm thay đổi địa hình bề mặt Trái đất như thế nào? 1.Tác động của nội lực và ngoại lựca, Nội lực: - Khái niệm: là những lực được sinh ra ở bên trong Trái ... đất?Tiết 14 : Tác động của nội lực và ngoại lực trong việc hình thành địa hình bề mặt trái đất Hướng dẫn về nhà:+ Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 41 .+ Sưu tầm tranh ảnh, các tư liệu...
- 21
- 1,391
- 5
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... đà có sẵn. Nội dung I. Lời nói đầu.II. Những vấn đề chung.1. Phương pháp dạy học. 2. Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học. III. Thực tế về đổi mới phương pháp dạy học. 1. Soạn ... được các hoạt động nhằm thể hiện các nội dung sau: 1. Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới. 2. Dạy học bài mới. 3. Củng cố và luyện tập bài học. 4. Hướng dẫn học sinh học ... Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với dạng bài lên lớp. + Kết hợp các phương pháp khác nhau trong hoạt động dạy và học. + Sử dụng và kết hợp thiết bị, phương tiện dạy học phù...
- 33
- 2,149
- 28
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS
... tự.+ Cách 4. Khái quát hoá.+ Cách 5. Khai thác kiến thức cũ đặt, vấn đề cho kiến thức mới. + Cách 6. Nêu lên một bài toán mà bài toán đó dẫn đến kiến thức mới. + Cách 7. Tỡm sai lầm trong lời ... tắc1.- Các HĐHH phải đảm bảo tính khoa học , thể hiện đặc điểm của hình học và thống nhất trong quá trình dạy học. * Nguyên tắc 2. -Các HĐHH phải thể hiện được nhiệm vụ của học sinh trong kiến ... tri thức mới, * Mức độ3. Sử dụng đối với HS giỏi. - HS tự phát hiện nội dung tri thức HH cần lĩnh hội, lựa chọn các HĐHH cần thiết để đi đến tri thức đó.IV.2 .4. Yêu cầu của GV khi xây dựng các...
- 20
- 1,882
- 24
báo cáo chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... thưa tất cả các đồng chí! hoạt động khám pháchúng ta đã tổ chức nhiều và các cách làm trên đã có nhiều trường thực hiện, songđể thành công hơn mong các đồng chí góp ý , đưa ra các việc làm ... tập về các loại cá Hoạc với đề tài " Bé cần gì để lớn lên và khõe mạnh tôi cho trẻ hoạt đọng nhóm:Nhóm xếp quy trình rửa tay bằng xà phòng, nhóm xếp lô tô dinh dưỡng vào thápdinh dưỡng, ... chức cho trẻ hoạt động trải nghiệm để ôn luyện kiến thức màtrẻ vừa được phám: -Khi cho trẻ trải nghiệm chúng ta có thể cho trẻ hoạt động nhóm t và trong mỗinhóm giáo viên cần sử dụng nhiều...
- 2
- 3,647
- 29
Chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học theo hướng sư phạm tích cực TS. Võ Thành Lâm
... " ;Dạy và học thụ động". Thuật ngữ rút gọn Phương pháp tích cực” hàm chứa cả phương pháp dạy và phương pháp học tích cực. 3.1.2. Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực a/ Dạy và học ... trung vào phát huy tính tích cực của người dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thì GV phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động. * Muốn đổi mới cách học phải đổi mới ... - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở ĐẠI HỌC THEO HƯỚNG SP TICH CỰC – TS. VÕ THÀNH LÂM 31 * So sánh giữa dạy học truyền thống và dạy học tích cực như sau: Dạy học truyền thống Dạy...
- 90
- 1,676
- 11
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC.
... thống bao gồm các yêu tố: mục tiêu, chương trình đào tạo, nội dung, hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học là khâu rất quan trọng bởi lẽ phương pháp dạy học có hợp ... việc dạy học mới cao, phương pháp có phù hợp thì mới có thể phát huy được khả năng tư duy, sáng tạo của người học. Bởi vậy, việc đổi mới giáo dục trước hết là việc đổi mới phương pháp dạy học, ... học, kĩ thuật dạy học, hình thức tổ chức giúp đỡ hs. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị bạn đọc tài liệu: “CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ...
- 44
- 1,492
- 2
Báo cáo chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy môn toán theo hướng tích cực
... -Phương pháp luyện tập thực hành .2/Một số phương pháp dạy học tích cực -Phương pháp dạy học theo nhóm. -Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. -Phương pháp tổ chức trò chơi học ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN :1/Một số phương pháp dạy học truyền thống: -Phương pháp thuyết trình. -Phương pháp giảng giải minh hoạ. -Phương pháp gợi mở vấn đáp . -Phương pháp trực quan. -Phương ... đề.2 /Phương pháp dạy bài luyện tập ,thực hành:a/ Hướng dẫn học sinh nhận ra kiến thức đã học trong đó có dạng bài tương tự trong SGK.b/Giúp học sinh tự làm bài theo khả năng của từng học sinh c/Tạo...
- 14
- 4,083
- 0
Từ khóa: chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tin họckế hoạch chuyên đề đổi mới phương pháp dạy họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn hóa họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học thcschuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn toánchuyên đề đổi mới phương pháp dạy họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tiểu họcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn vănchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ vănchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tích cựcchuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh hoc lớp 6chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục lớp 5chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thôngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ