LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC " ĐÁNH GIÁ SAI SỐ HỆ THỐNG DỰ BÁO MƯA CỦA MÔ HÌNH HRM CHO KHU VỰC ĐÔNG BẮC BỘ " - CHƯƠNG 3 doc

... 6 35 .3 22 OK- 8 30 30 7 41 .3 48.6 OK+ 9 35 31 7 36 .8 23. 4 OK+ 10 34 6 8 52.6 30 .8 OK- 11 33 7 8 39 .9 48.8 OK+ 12 35 16 8 47.1 19.8 Not OK 13 47 18 8 63. 8 39 .1 Not OK 14 38 9 9 39 35 .2 ... Đánh giá Năm 2005 1 34 2 7 39 .8 23. 6 OK- 2 31 24 7 30 .9 28.6 OK+ 3 41 31 7 55.8 28.6 OK- 4 31 12 8 33 .5 25.6 OK+ 5 41 19 9 40 .3 26.5 OK- 6 39 28 9 45.2 40.9 OK+ Năm 2006 7 33 30 6 35 .3 ... riêng 3. 2.1 Phân tích sai số hệ thống Bias 3. 2.1.1 Sai số hệ thống theo chỉ tiêu thống kê Sai số dự báo các yếu tố khí tượng của bất kỳ một hệ thống hay mô hình dự báo nào cũng được chia...

... 4CHƯƠNG 2. SỐ LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ DỰ BÁO BÁO MƯA MÔ HÌNH HRM 34 2.1. Số liệu 34 2.1.1 . Số liệu mưa quan trắc và thực tế 34 2.1.2. Số liệu mưa dự báo của mô hình HRM 37 2.2. ... TRƯờNG ĐạI HọC KHOA HọC Tự NHIÊN TRầN quang năng đánh giá sai số hệ thống dự báo ma của mô hình hrm cho khu vực đông bắc bộ Chuyên ngành : Khí tợng học và Khí hậu học MÃ số : 60.44.87 ... pháp đánh giá dự báo mưa của mô hình HRM 38 2.2.1 . Đánh giá khi xem mưa là biến liên tục 38 2.2.2. Đánh giá mưa khi phân lượng mưa ra đa cấp rời rạc 38 2.2 .3. Đánh giá mưa khi phân lượng mưa...

... 2 .3 Căn cứ phân loại hình thế synốp chính gây mưa khu vực Đông Bắc Bộ Trong nghiên cứu về dự báo mưa và đánh giá dự báo mưa các mô hình số trị. Rất nhiều nhà khoa học cho rằng việc đánh giá mưa ... 3 12. 7-& lt;19.0 1/2 - 3/ 4 4 19. 0-& lt;25.4 3/ 4 - 1 5 25. 4-& lt ;38 .1 1 - 3/ 2 6 38 . 1-& lt;50.8 3/ 2 - 2 7 50. 8-& lt; 63. 5 2 - 5/2 8 63. 5-& lt;76.2 5/2 - 3 9 76. 2-& lt;101.6 3 - 7/2 10 :=>101.6 ... 1082020.52121.52222.5 23 48 /31 4880548 /32 48 /34 4881248 /36 48 /37 4881048 831 48/4448/51488 134 881448/5248 /39 4880848 /33 48/ 43 4880748 830 48/4748/49 48 838 48/5048 837 48 834 48 836 48 833 48/6048/ 53 48/5548/564880948/54488264882848 839 488204881748/5748/5848/594882748822488 23 488294882148 832 4882448/6548 835 ...

... (1. 23) 4CHƯƠNG 2. SỐ LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ DỰ BÁO BÁO MƯA MÔ HÌNH HRM 34 2.1. Số liệu 34 2.1.1 . Số liệu mưa quan trắc và thực tế 34 2.1.2. Số liệu mưa dự báo của mô hình HRM 37 ... pháp đánh giá dự báo mưa của mô hình HRM 38 2.2.1 . Đánh giá khi xem mưa là biến liên tục 38 2.2.2. Đánh giá mưa khi phân lượng mưa ra đa cấp rời rạc 38 2.2 .3. Đánh giá mưa khi phân lượng mưa ... của đánh giá dự báo 6 1.2.2 Mô hình đánh giá chung cho các yếu tố dự báo thời tiết 7 1.2 .3 Các yếu tố dự báo 11 1.2.4 Các điểm số dùng trong đánh giá 12 1 .3 Mô hình đánh giá sản phẩm dự...

... địa bàn tỉnh Nghệ an" ( Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành QLGD, Vinh năm 2005) - Ngô Kim Yến về: "Biện pháp kiểm tra đánh giá của Hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học của giáo viên mầm ... ngành: Quản lý giáo dụcMã số: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. MAI CÔNG KHANHVinh, 2011dựng, đổi mới mục tiêu, nội dung đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm ... chung (Giáo viên tự đánh giá, Ban giám hiệu đánh giá) , chưa xây dựng bảng phương pháp thu thập minh chứng; việc đánh giá giáo viên còn sơ sài, chưa chính xác. Mặt khác, quy trình đánh giá Chuẩn...

... đánh giá hệ thống giáo dục, đánh giá mộtbậc học, đánh giá cơ sở giáo dục, đánh giá giáo viên, đánh giá học sinh, đánh giá hoạt động quản lý của hiệu trưởng, đánh giá giờ dạy của giáo viên, đánh ... sự tự đánh giá của học sinh, sự đánh giá lẫn nhau giữacác học sinh và sự đánh giá của giáo viên). Đánh giá trong giáo dục có nhiều dạng, tương ứng với những đối tượngvà mục đích đánh giá khác ... hình kinh tế - xã hội - giáo dục huyện Như Thanh 31 2.1.1. Sơ lược về đặc điểm tự nhiên 31 2.1.2. Tình hình kinh tế - xã hội 32 2.1 .3. Tình hình phát triển Giáo dục - Đào tạo 33 2.1.4. Tình hình...

... để đánh giá kiến thức hóa học hữu cơ phần đại cương hóa học hữu cơ dành cho hệ cao đẳng và đại học sư phạm”. Luận văn thạc sĩ khoa học hhóa học, trường Đại học sư phạm Hà Nội.19. Nguyễn Đức Văn ... thảo luận trong điều kiện môn học cụ thể. Đánh giá độ giá trị của nội dung cần phải dựa trên sự phán đoán, suy xét cụ thể vềmục tiêu của môn học. Mối quan hệ giữa độ tin cậy và độ giá trị.Độ giá ... quyếtđịnh số 25/2006/Q - BGDĐT ngày 26/06/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo.28. Quy chế đào tạo Đại học và Cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ(Ban hành theo quyết định số 43/ 2007/QĐ-BGDĐT)...

... quả hơn.6. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn được bố cục thành 3 chương: Chương 1. Cơ sở khoa học của việc đánh giá điều kiện tự nhiên ... Duy Lợi, 19 93) , “Cơ sở khoa học của việc xác định các điểm, tuyến du lịch Nghệ An” (Nguyễn Thế Chinh, 1995); “Cơ sở khoa học của việc xây dựng các tuyến, điểm du lịch vùng Bắc Trung Bộ (Hồ Công ... việc đánh giá tổng hợp điểm. Vì thế, để đảm bảo cho kết quả đánh giá được chính xác và khách quan cần xác định thêm hệ số cho các yếu tố quan trọng hơn. Chính vì thế tác giả sử dụng 3 hệ số từ...

... 9=P7?K7oUGHE0 - FT';".I1LI$‚Y&"#$D@`?D;/E;I=;94aŽ41041J0%7J 3 $D0/IPI(hG0;I†`•CDGj"0;)07$G1)0a5)87SJ79U2I?@J71?5]JI"88U%.JI7 30 7C.I"R88J0%I7‚IF'IO%`17O7G0\G"?;^O%&S?I?"01a55/;?@?>02I(4.U2I;YUIPIG&;GJ-;)`"0(41;'U%G@`L\]/aia$01>0&"&aIJ0%EI2I.M[`20CITITIa5"(81;',ƒwU%SJ2IJ)0$R77Q7?KG3JE0`0%0G0%GƒU%GHL,ƒ2a511;=U2I7S71$‚Y01)&"#5SJ/.`UJE0X7=1\a5^iU&;?@?X)&FUw~G?] - >0.,?@U&8"`7@%;LU%Xai`^2LoJ]a5'[79=P;U2IJ'&(4%?5FMI7S78)/.?@2I=P;1)0J7$(4U2I"U.L;7 30 U2I/54(4< ,- ;(4;JJ8$D&(4.,#?@2I5'F,Y - F;,?@?Wo"E"'%?77QJ87@(0 30 G'>0V&5!4.,#;U2IW(4J7=PW(4GH(9J7G.EJ&(47N;(4SE&.5"0 13 4=P?@2IJ0%T$DU2I;$/$[1=IU%U2I/U&_c 3 $US?S$"4c5)%?@T]&0"H_c?KIPD - %U5UG&J1G8Pc5O#7)0"}_?@.SG4:y"7?@J474;.7UC,[1&"c04?DD0Oc;c 73 C7&c;LI(SGIN2IP;&7/?CGJ2(;o7eF?@.b7CU%C?C<5B&7"S7S.Iƒ;"Ko&,E$P(E0$P;"oTU.&#%%I 3 0%I 3 ?K555878GQ0>04J=9.7U7#_?@2I$4SJY1)0?D;S=,E;G/7">02F?@$D?@5?C?D?C;?C?@?CI/J"0 13 47[I7E,E5@S=1)0?D$,E1I"(04>0&"/J#(kG4LI;,E7JI)F%J25R1S.;,?D'@7J[,E$;"0 13 41)0?D$,EE,E7?KEJ)I"/7ID$&01I8IhCG@5"0 13 4EE&JI"F"0 13 447N,E5SJ&47879;"0 13 41J0O4(E0;G3iE78(.;E782<9U%.E7800"R0?K2<;J#(k;&&JV%&1b&Q0BCGT5/1)0?C?@bO^Y7?KQ2"I4>02G8Gƒ;7O;$DI'?@G/?@">02H15S7YjI'?@.J0%J0%ih;)IUT$DI/;"";7J?K$D?@U&5S7Yj&7%"'?@;G9F?@J=I7?@J8J4G4.511;"0 13 47S7?KQ2"7?@J4748._c2II04JIG8$D.&?D"7OD;70$/YG/;7J[$&"Qc5YE&?@2IXJJY1)00YG/$/F0#F&,E5">0:tB. NỘI DUNG Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀNTHỐNG CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1. Truyền thống và giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinhviên1.1.1. ... Trường Đại học Vinh và Trường Đại học Sài Gònđã liên kết đào tạo Thạc sĩ Khoa học giáo dục, chuyên ngành lý luận và phươngpháp giáo dục chính trị khóa 18 (2010 - 2012) tổ chức tại Đại học Sài ... quý thầy cô giáo Khoa giáo dục Chính trị,Trường Đại học Vinh; Trường cao đẳng Kinh tế-Tài chính Vĩnh Long và đặc biệtlà sự giúp đỡ tận tậm của thầy giáo - Tiến sĩ Đinh Thế Định - Người đã hướngdẫn...