0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC " ĐÁNH GIÁ SAI SỐ HỆ THỐNG DỰ BÁO MƯA CỦA MÔ HÌNH HRM CHO KHU VỰC ĐÔNG BẮC BỘ " - CHƯƠNG 1 potx

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC

LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC " ĐÁNH GIÁ SAI SỐ HỆ THỐNG DỰ BÁO MƯA CỦA HÌNH HRM CHO KHU VỰC ĐÔNG BẮC BỘ " - CHƯƠNG 1 potx

... năng đánh giá sai số hệ thống dự báo ma của hình hrm cho khu vực đông bắc bộ LUậN VĂN THạC KHOA HọC Hà NộI 2009 16 Hình 1. 1 Sơ đồ chung cho đánh giá các yếu ... chung cho các yếu tố dự báo thời tiết 7 1. 2.3 Các yếu tố dự báo 11 1. 2.4 Các điểm số dùng trong đánh giá 12 1. 3 hình đánh giá sản phẩm dự báo số trị 14 1. 4. Các đặc trưng đánh giá 17 1. 4 .1. ... đó. 4CHƯƠNG 2. SỐ LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ DỰ BÁO BÁO MƯA MÔ HÌNH HRM 34 2 .1. Số liệu 34 2 .1. 1 . Số liệu mưa quan trắc và thực tế 34 2 .1. 2. Số liệu mưa dự báo của hình HRM 37 2.2....
  • 40
  • 405
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC

LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC " ĐÁNH GIÁ SAI SỐ HỆ THỐNG DỰ BÁO MƯA CỦA HÌNH HRM CHO KHU VỰC ĐÔNG BẮC BỘ " - CHƯƠNG 2 pdf

... 12 . 7-& lt ;19 .0 1/ 2 - 3/4 4 19 . 0-& lt;25.4 3/4 - 1 5 25. 4-& lt;38 .1 1 - 3/2 6 38. 1- & lt;50.8 3/2 - 2 7 50. 8-& lt;63.5 2 - 5/2 8 63. 5-& lt;76.2 5/2 - 3 9 76. 2-& lt ;10 1.6 3 - 7/2 10 :=> ;10 1.6 =>4 ... ))(())(()**(2ativescorrectnegsflasealarmsfalsealarmhitsativescorrectnegmissesmisseshitssfalsealarmmissesativescorrectneghitsHSS(2 .18 ) totalativescorrectneghitsP (2 .19 ) 2.3 Căn cứ phân loại hình thế synốp chính gây mưa khu vực Đông Bắc Bộ Trong nghiên cứu về dự báo mưa đánh giá dự báo mưa các hình số ... tiêu chuẩn của Tổ chức khí tượng thế giới. Trên hình 2.2 là bản đồ phân bố các trạm mưa khu vực Đông bắc bộ. 10 4 10 4.5 10 5 10 5.5 10 6 10 6.5 10 7 10 7.5 10 82020.5 21 21. 52222.52348/ 31 4880548/3248/3448 812 48/3648/37...
  • 31
  • 384
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC

LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC " ĐÁNH GIÁ SAI SỐ HỆ THỐNG DỰ BÁO MƯA CỦA HÌNH HRM CHO KHU VỰC ĐÔNG BẮC BỘ " - CHƯƠNG 3 doc

... số dự báo theo không - thời gian. - Kỹ năng dự báo. - Chất lượng chung/mức chính xác dự báo chung; - Những trường hợp riêng 3.2 .1 Phân tích sai số hệ thống Bias 3.2 .1. 1 Sai số hệ thống ... thực tế xảy ra mưa lớn và những ngày hình HRM dự báo mưa lớn ta có bảng kết quả tổng hợp sau: TT & HRM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ... tiêu thống Sai số dự báo các yếu tố khí tượng của bất kỳ một hệ thống hay hình dự báo nào cũng được chia ra làm 2 thành phần là sai số hệ thống sai số ngẫu nhiên. Cũng giống như các hệ...
  • 36
  • 567
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC

LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC " ĐÁNH GIÁ SAI SỐ HỆ THỐNG DỰ BÁO MƯA CỦA HÌNH HRM CHO KHU VỰC ĐÔNG BẮC BỘ " - CHƯƠNG 4 docx

... Liên Châu (2007), Xây dựng hệ thống chỉ tiêu đánh giá chất lượng dự báo Khí tượng Thủy văn, Trung tâm Khí tượng Thủy văn Quốc Gia, Hà Nội. 3) Phạm Ngọc Toàn, Phan Tất Đắc (19 93): Khí hậu Việt ... 12 2 13 6 1 34 11 4 12 3 11 1Service Forecast Research Division 4905 Dufferin Street, Downsview, Ontario, Cannada M3H 5T4. 12 ) Silas ... 14 2 13 3 13 1 Năm 2007 14 1 2005 2006 2007 13 9 12 6 12 7 12 8 ...
  • 35
  • 331
  • 0
đánh giá sai số hệ thống dự báo ma của mô hình hrm cho khu vực đông bắc bộ

đánh giá sai số hệ thống dự báo ma của hình hrm cho khu vực đông bắc bộ

... 1. 2 .1 Mục đích và ý nghĩa của đánh giá dự báo 6 1. 2.2 hình đánh giá chung cho các yếu tố dự báo thời tiết 7 1. 2.3 Các yếu tố dự báo 11 1. 2.4 Các điểm số dùng trong đánh giá 12 1. 3 ... năng đánh giá sai số hệ thống dự báo ma của hình hrm cho khu vực đông bắc bộ LUậN VĂN THạC KHOA HọC Hà NộI 2009 48 NiiiOFNRMSE 1 2 1 (2.2) ... liệu mưa quan trắc và thực tế 34 2 .1. 2. Số liệu mưa dự báo của hình HRM 37 2.2. Phương pháp đánh giá dự báo mưa của hình HRM 38 2.2 .1 . Đánh giá khi xem mưa là biến liên tục 38 2.2.2. Đánh...
  • 142
  • 1,021
  • 1
Một số biện pháp tổ chức thực hiện quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện thiệu hóa tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp tổ chức thực hiện quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện thiệu hóa tỉnh thanh hóa luận văn thạc khoa học giáo dục

... đánh giá thi đua cho các trường mầm non. Do đó, năm học 2 010 - 2 011 , số trường tổ chức 11 1. 2.2.2. Khái niệm về Chuẩn 35 1. 2.2.3. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 36 1. 2.2.4. Quy trình đánh ... ngành: Quản lý giáo dụcMã số: 60 .14 .05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. MAI CÔNG KHANHVinh, 2 011 dựng, đổi mới mục tiêu, nội dung đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm ... chuyên môn, chính trị của giáo viên mầm non ở huyện Thiệu Hóa năm học 2 010 – 2 011 43Bảng 08: Thống kê xếp loại giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện Thiệu Hóa năm học 2 010 - 2 011 43Bảng...
  • 132
  • 2,109
  • 13
Một số giải pháp đổi mới công tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở vùng cao huyện như thanh   tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp đổi mới công tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học ở các trường trung họcsở vùng cao huyện như thanh tỉnh thanh hóa luận văn thạc khoa học giáo dục

... đánh giá hệ thống giáo dục, đánh giá mộtbậc học, đánh giá cơ sở giáo dục, đánh giá giáo viên, đánh giá học sinh, đánh giá hoạt động quản lý của hiệu trưởng, đánh giá giờ dạy của giáo viên, đánh ... 09 1. 2 .1. Quản lý, quản lý giáo dục 09 1. 2.2. Kiểm tra 12 1. 2.3. Đánh giá 13 1. 2.4. Hoạt động dạy học 18 1. 3. Kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học ở trường THCS 19 1. 3 .1. Nội dung kiểm tra, đánh ... sự tự đánh giá của học sinh, sự đánh giá lẫn nhau giữacác học sinh và sự đánh giá của giáo viên). Đánh giá trong giáo dục có nhiều dạng, tương ứng với những đối tượngvà mục đích đánh giá khác...
  • 110
  • 739
  • 3
 XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN   ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC  MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC GIÁO DỤC

... để đánh giá kiến thức hóa học hữu cơ phần đại cương hóa học hữu cơ dành cho hệ cao đẳng và đại học sư phạm”. Luận văn thạc khoa học hhóa học, trường Đại học sư phạm Hà Nội. 19 . Nguyễn Đức Văn ... trong 1 năm được chia làm 3 giai đoạn theo kếhoạch sau:9 .1. 1. Giai đoạn 1 (từ tháng 10 - 2 012 đến tháng 11 - 2 012 ): Xác địnhđề tài, chuẩn bị đề cương.9 .1. 2. Giai đoạn 2 (từ tháng 11 - 2 012 đến ... số 43/2007/QĐ-BGDĐT) ngày 15 tháng 8 năm2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.29. Trần Bá Hoành (19 97). Đánh giá trong giáo dục. NXB giáo dục.30. Trường Đại học TDTT Bắc Ninh (2000). Giáo...
  • 116
  • 3,300
  • 6
ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN DU LỊCH TỰ NHIÊN PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN DU LỊCH TỈNH SƠN LA     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ĐỊA LÝ

ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN DU LỊCH TỰ NHIÊN PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN DU LỊCH TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC ĐỊA LÝ

... 12 2 17 3 11 8 14 8 17 1 18 0,6Tháng 7 12 7 17 9 12 9 93 19 0 12 8 12 4,3Tháng 887 17 4 18 2 16 8 16 4 16 3 16 9,5Tháng 9 16 0 17 4 19 3 16 8 18 8 19 6 17 0,4Tháng 10 19 1 17 1 11 1 16 3 16 0 18 3 17 1,7Tháng 11 12 4 202 ... 15 9 13 2 12 0 17 4 14 1,4Tháng 2 11 6 11 3 10 3 14 6 19 2 14 2 220 ,1 Tháng 3 17 0 18 5 13 2 17 7 15 3 13 6 19 6,2Tháng 4 229 17 8 210 250 207 19 2 15 1,9Tháng 5 19 7 14 2 13 1 15 7 213 18 7 19 7,5Tháng 6 11 2 12 2 17 3 ... tháng 1 hoặc tháng 2.Bảng 2.5. Số giờ nắng trung bình tháng và năm tại trạm Sơn La (Giờ)Năm 19 95 2000 20 01 2002 2003 2006 2008Trung bình năm 18 07 19 77 18 85 18 39 210 3 2092 2082Tháng 1 119 17 8 15 9...
  • 119
  • 2,195
  • 9
Giáo dục đạo đức giá trị truyền thống cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế   tài chính vĩnh long trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Giáo dục đạo đức giá trị truyền thống cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc khoa học giáo dục

... CỦA VIỆC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀNTHỐNG CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1. 1. Truyền thống và giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinhviên 1. 1 .1. Khái niệm “Truyền thống Về ... Trường Đại học Vinh và Trường Đại học Sài Gònđã liên kết đào tạo Thạc Khoa học giáo dục, chuyên ngành lý luận và phươngpháp giáo dục chính trị khóa 18 (2 010 - 2 012 ) tổ chức tại Đại học Sài ... quý thầy cô giáo Khoa giáo dục Chính trị,Trường Đại học Vinh; Trường cao đẳng Kinh tế-Tài chính Vĩnh Long và đặc biệtlà sự giúp đỡ tận tậm của thầy giáo - Tiến Đinh Thế Định - Người đã hướngdẫn...
  • 117
  • 858
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: luận văn thạc sĩ khoa họcluận văn thạc sĩ khoa học máy tínhđề tài luận văn thạc sĩ khoa học máy tínhluận văn thạc sĩ khoa học nông nghiệpluận văn thạc sĩ khoa học chính trịluận văn thạc sĩ khoa học tự nhiênluận văn thạc sĩ khoa học xã hộiluận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcluận văn thạc sĩ khoa học môi trườngmột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở trường trung cấp nghề vinashin luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcđề cương luận văn thạc sĩ khoa họcđề cương luận văn thạc sĩ khoa học máy tínhluận văn thạc sĩ khoa học cây trồngmột số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ