0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 2 doc

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 2 doc

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 2 doc

... OB+OC =2 OI=AH nên OA+OB+OC=OA+AH= OH Cho hs giải các bài tập 22 , 23 , 24 , 25 , 26 22 )  OBOAOM .0 2 1  ... véctơ - a - b . Thật vậy, ta có : a +b + (- a - b )= a +b + (- a )+ (- b )=0 . 15.a) Từ a +b =c suy ra a +b + (- b )=c + (- b ), do đó a =c - b ... AF+BD+CE=OF - OA+OD - OB+OE - OC (Đpcm) Tiết 6-7 - 8-9 §4. TÍCH CỦA MỘT VÉCTƠ VỚI MỘT SỐ I) Mục tiêu : - Học sinh nắm...
  • 10
  • 707
  • 1
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 4 docx

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 4 docx

... hs làm vd2. Góc 00 300 450 600 900 120 0 1350 1500 1800 sin 0 2 1 2 2 2 3 1 2 3 2 2 2 1 0 cos 1 2 3 2 2 2 1 0 - 2 1 - 2 2 - 2 3 -1 tan ... .b ) 2 =(a .b cos(a ,b =a 2 .b 2 .cos 2 (a ,b ). Bài toán 1: a) AB 2 +CD 2 -BC 2 -AD 2 = (CB - CA) 2 + CD 2 -BC 2 -( CD - CA) 2 = -2 CB.CA +2 CD.CA ... - b ) 2 =a 2 +b 2 -2 a .b ; (2) (a +b ).(a - b )=a 2 - b 2 =a  2 - b  2 ; (3) BCAD Bài toán 1:Cho tứ giác ABCD. a)Cmr AB 2 +CD 2 =BC 2 +AD 2 +2 CA.BD...
  • 10
  • 482
  • 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 11 docx

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 11 docx

... 47b) Có b 2 = a 2 -c 2 ⇒ c 2 =a 2 -b 2 =1 0- 7=3 3 c )0;3(1 F ;Đường chuẩn 03 10 :1 x )0;3( 2 F Đường chuẩn 03 10 : 2  x 47c) Tiêu điểm a 2 =14 ; b 2 =1, c 2 =a 2 +b 2 =15 .Nên ... Giải bài tập Gọi 2 hs giải bài tập 47 47a) có 7 10 2 2ba Do b 2 =a 2 -c 2  c 2 =a 2 -b 2 0:1 xeax 0: 2  xeax 47b) Tương tự b 2 =a 2 +c 2 cho hs trình ... vẽ hình c) AT=AT’=3 TT’=2TJ 13 12 49 2. 3 .2 . 22 ' 2 2OTATOTATTJTT Bt10)a) 45 2 2ba (E) có hai tiêu điểm (-1 ,0); (1,0) (H) có 2 tiêu điểm (-3 ,0);...
  • 5
  • 557
  • 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 1 potx

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 1 potx

... 26 1) Phương trình tổng quát của đường thẳng t19 ,20 2 7 -2 8 2) Phương trình tham số của đường thẳng t21 ,22 2 9-3 0 3) Khoảng cách và góc t23 ,24 ,25 3 1-3 2- 3 3 4) Đường tròn t26 ,27 3 4-3 5 ... GIÁO ÁN HÌNH HỌC 10A Môn Toán 10 Nâng Cao Năm học : 20 0 6 -2 007 Chương 1 Véc tơ ****** Tiết 1 -2 §1. CÁC ĐỊNH NGHĨA I) Mục tiêu : - Học sinh ... AC+BC=AC+CB'=AB' H 2: hs thực hiện h 2 AB=AC+CB=AD+DB= Trang 1 Chương trình hình học lớp 10 A _nâng cao Môn toán nâng cao (p dụng từ năm học 20 0 6 -2 007) Cả năm :...
  • 10
  • 916
  • 2
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 3 pot

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 3 pot

... b)OA= 2 21 3 10   OB= 2 24 2 20  AB= 2 23 1 10   P=OA+OB+AB= 2 10 20  Ta có:OA 2 +AB 2 =OB 2 Vậy tam giác OAB là tam giác vuông tại A. Ta có: S=1 1. 10. 10 5 2 2OA AB ... OAB được tính ntn? 30 Vì E nằm giữa A,B nên ta có: 2 2EA EB   Vậy toạ độ E là: 2 1 4 2 4 2 2 2 2 2 1 2 3 2 6 2 2 2 2 2 1 2 EExy    ... - Trên trục x’Ox, tọa độ điểm M được định nghóa như thế nào?  Giáo viên cho học sinh tìm tọa độ các điểm A, B, C, D trên hình để khắc sâu kiến thức. yxO -2 -1 -3 1 2 341 2 -1 -2 3 -3 ABDC...
  • 10
  • 676
  • 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 5 potx

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 5 potx

... giác ABC ta có: a 2 =b 2 +c 2 -2 bcCosA (1) b 2 =a 2 +c 2 -2 acCosB (2) c 2 =a 2 +b 2 -2 abCosC (3) CM: Vì: BC AC AB    Nên : 2 2 2 2 2 2( ) 2 . 2 . .cosBC AC AB AC ... giác ABC ta đều có: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (10) 2 4(11) 2 4( 12) 2 4abcb c ama c bma b cm    CM:Gọi AM=ma. Ta có:b 2 +c 2 = 2 2 2 2AC AB AM MC AM MB ... h     Từ đây suy ra được đpcm. b) tương tự làm bài b. BÀI 6/ 52/ SGK: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 55 2 4 2 4 2 4b c am m ma c b a b c b c aa b c          ...
  • 10
  • 509
  • 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 6 potx

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 6 potx

... giác ABC nên: 2 2 2 2 2 4a b ACOB    2 2 2 2 2 2 2 24 2 2OB a b ACDB AC a b       BÀI 7: a)Ta có: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 55 2 4 2 4 2 4b c am m ...     BÀI 3: a)CMR: MA 2 +MB 2 +MC 2 =3MG 2 +GA 2 +GB 2 +GC 2 Ta có:        2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 2 3VT MA MB MCMG GA MG GB MG GCMG GA GB GC MG ... được đpcm. b)Gọi G là trọng tâm tam giác ABC.Khi đó ta có:     2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 23 91 2 29149BGB m a c bGC a b cGB GC a c b         ...
  • 10
  • 657
  • 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 7 pot

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 7 pot

... a) PQ : 1 2- y4xx-2y-4=0 //PQ nên :x-2y+C=0 (C -4 ) A 3 -2 .2+ C=0 C=1 Vậy :x-2y+1=0 b) Kq :2x+y-3=0 15) a) Kq :-x+y +2= 0 b) M 2 3; 2 3 4.Củng ... = - 1,=1350 b) 2  có hệ số góc k = 3 ,=600 Nhắc lại: D = 22 11B AB A= A1B 2 – A 2 B1 Dx = 22 11C BC B = B1C 2 – B 2 C1 Dy = 22 11A CA C = A 2 C1 ... cắt 2   2 1 2 1BBAA 1 // 2  2 1 2 1 2 1CCBBAA 1 2  2 1 2 1 2 1CCBBAA Câu hỏi và bài tập Cho hs làm các bài tập 11,12a,12b,13,14,15,16...
  • 10
  • 632
  • 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 8 pps

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 8 pps

... nhau -Gv hướng dẫn cách làm từng bước cho học sinh Nên ta có 2 1 2 1111bacybxa= 2 2 2 2 22 2bacybxa hay  2 1 2 1111bacybxa0 2 2 2 2 22 2bacybxa -Học ... A=(1;0) Tacó 1.1 -2 .0 +1 = 2 (1) +Với B= (2 ;-3 ) Tacó 1 .2 -2 . (-3 ) +1 = 9 (2) +Với C= ( -2 ;4) Tacó 1. ( -2 ) -2 .4 +1 = -9 (3) * Vì (1). (3) = -1 8 < 0 Nên  cắt AC * Vì (2) . (3) = -8 1 < 0 ... t3yt 2 2x M cách A một khoảng bằng 3  MA = 3  (x-0) 2 +(y- 1) 2 = 9  (2+ 2t) 2 + (2+ t) 2 = 9  5t 2 +12t -1 = 0  t = 10 416  Vậy ta có M (5414 ; 10 4 124 ) b)Giao...
  • 10
  • 465
  • 0
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 9 pptx

GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 10 NÂNG CAO - PHẦN 9 pptx

... Ta có MA 2 = (x- 1) 2 +(y-1) 2 ; MB 2 = (x-9) 2 +(y-7) 2 Giả thiết cho MA 2 +MB 2 = 90  (x- 1) 2 +(y-1) 2 + (x-9) 2 +(y-7) 2 = 90 2x 2 +2y 2 -2 0x-16y+1 32 = 90  x 2 +y 2 -1 0x - 8y + 16 ...  22 2 22 23 121 25 21yxyxyxyx 5,03 510 24 8yxyx Tâm I( 3 ; -0 ,5) Bán kính R 2 = IM 2 = 10, 25 Vậy phương tròn là: (x – 3) 2 + (y + 0,5) 2 = 10, 25 Cách2: ... MAMB 2 2 = 90 b) 2 3 2 2MAMB = k 2 trong đó k là số cho trước 2. Tìm tâm và bán kính các đường tròn sau: a) x y 2 2 -2 x-2y - 2 = 0 b) 16x y 2 216 + 16 x - 8y = 11 c) 7 7 2 2x...
  • 10
  • 570
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo án hóa học lớp 10 nâng cao trọn bộgiáo án hóa học lớp 10 nâng caogiáo án hình học lớp 12 nâng caogiáo án hình học lớp 11 nâng caogiáo án hóa học lớp 10 nâng cao bài 7giao an hoa hoc lop 10 nang cao bai 4giao an hoa hoc lop 10 nang cao bai 5giáo án hóa học lớp 10 nâng cao bài 1giáo án hóa học lớp 10 nâng cao trọn bộ haygiáo án hóa học lớp 10 nâng cao bài oxigiáo án hóa học lớp 10 nâng cao bài 17giao an sinh hoc lop 10 nâng caogiáo án hóa học lớp 10 nâng cao bài 50 cân bằng hoá học docgiáo án hóa học lớp 10 nâng cao bài 19giáo án hóa học lớp 10 nâng cao bài 25 phản ứng oxi hoá khử sách giáo khoa pdfđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM