Hóa học lớp 12-tóm tắt lý thuyết chương cacbohidrat ppsx

TOM TAT LY THUYET CHƯƠNG II - ĐỘNG LỰC HỌC

... chương 2 - ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM Trang 1 TÓM TẮT CHƯƠNG II - ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM I . BA ĐỊNH LUẬT NEWTON:ĐỊNH LUẬTNỘI DUNG BIỂU THỨC Ý NGHĨA CHÚ ÝI Vật không chịu tác dụng của lực ... tắt chương 2 - ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM Trang 2 F = - k.∆l Độ lớn : F = k∆l ∆l =0l l− : Độ biến dạng (m) ; K : Độ cứng ( N/m) 3. Lực ma sát : a Lực ma sát trượt : F = àt N - N ... chiềuĐặc điểm của lực -phản lực : - Cùng bản chất . - Xuất hiện, mất đi đồng thời. - Trực đối, không cân bằng vì đặt trên 2 vật khác nhau. II . ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM : Hợp lực tác dụng...

TOM TAT LY THUYET CHUONG II

... ) 3. Các dạng nguồn điện hoá học : a. Pin Vôn-ta b. Pin Lơ-clan-sê ( Pin khô )c. Accu chì III . ĐIỆN NĂNG – CÔNG – CÔNG SUẤT : CÔNG CÔNG SUẤTDÒNG ĐIỆN A = qU = UIt DÒNG ĐIỆN P = UI NGUỒN ... điện ( hạt / m3 )- v là vận tốc trung bình của các hạt mang điện ( m/s)- q là điện tích ( C ) II. NGUỒN ĐIỆN : 1. Định nghĩa : Thiết bị tạo ra hiệu điện thế nhằm duy trì dòng điện trong mạch ... TÓM TẮT CHƯƠNG II : DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI1. DÒNG ĐIỆN : 1. Định nghĩa : Là dòng chuyển dời có hướng của các hạt...

HOA HOC 11 DAY DU LY THUYET & BAI TAP CA NAM

... nóZn(OH)2 <=> H2ZnO2 (Axit Zincic)Be(OH)2 <=> H2BeO2 (Axit berilic) Al(OH)3 <=> HAlO2.H2O (Axit aluminic) Cr(OH)3 <=> HCrO2.H2O10. TRÒ SỐ pH CỦA DUNG ... vào nước ta được dung dịch Ba. Hỏi các dung dịch A, B có giá trị pH lớn hơn hay nhỏ hơn 7 ? Tại sao ?b. Trộn dung dịch A với dung dịch B ta thu được kết tủa C, khí D và dung dịch P. Viết phương ... 424gTrang 33 HÓA HỌC LỚP 11 (LÝ THUYẾT & BÀI TẬP) – THẦY HUY – 0968 64 65 97 ĐIỆN LY 1. CHẤT ĐIỆN LY là những chất tan trong nước (hay ở trạng thái nóng chảy) tạo thành dung dịch dẫn đượcđiện....

56
4,208
41

Tóm tắt lý thuyết chương 1: Các loại hợp chất vô cơ pptx

...

4
1,850
58

Tóm tắt lý thuyết chương III: Phi kim pdf

...

6
3,289
86

Tóm tắt lý thuyết chương V: Dẫn xuất của Hiđrocacbon Polime potx

...

8
1,754
14

tom tat ly thuyet chuong 3 hinh hoc 12 phan 1

... vectơ: (Chƣơng trình nâng cao) a) Định nghĩa: Cho 1 2 3 a a a a( , , ), 1 2 3 b b b b( , , ). 2 3 3 1 12 2 3 3 2 3 1 1 3 1 2 2 1 2 3 3 1 1 2a a a aaaa b a b a b a b a b a b a b a bb ... Trang 3 1 1 2 2 3 3a b a b a b a b. . . . 1 1 2 2 3 30a b a b a b a b 2 2 2 2 1 2 3 a a a a 222 1 2 2a a a a 1 1 2 2 3 32 2 2 2 2 2 1 2 3 1 2 3 a b a b a ... mặt cầu S1(I1, R1) và S2(I2, R2). 1 2 1 2I I R R (S1), (S2) trong nhau 1 2 1 2I I R R (S1), (S2) ngoài nhau 1 2 1 2I I R R (S 1 ), (S2) tiếp xúc trong 1 2 1 2I I R R (S 1 ), (S2)...

11
1,481
11

tom tat ly thuyet chuong 3 hinh hoc 12 phan 2

... ad M da,( , )1a 2 a1 2 1 2 12 12 a a M Md d daa,.( , ), 12 aa, 12 aa, 12 12 12 aaaaaa.cos ,.1 2 3 a a a a( ; ; )n A B C( ; ; ) ... vuông góc của M0 trên đường thẳng . 1 2 3 2 2 2 2 2 21 2 3 Aa Ba CadA B C a a asin ,( ).0 0 0 0M x y z( ; ; )1 2 3 a a a a( ; ; )1 2 3 ooox x a td y y a t t Rz z a t( ): ... t t Rz z a t( ): ( )1 2 3 0a a a0 0 01 2 3 x x y y z zda a a( ):01 02 03 x x tad y y taz z ta:01 02 03 x x t ad y y t az z t a:0 1 0 10 2 0 2 0 3 0 3 a a cùng phươngx ta x...

bài tập hóa học lớp 11 tổng hợp từng chương

... trong hỗn hợp? Đs:%CH3OH =11, 07; %C2H5OH=23,88 Bài 5 :Đốt cháy 5,8g chất hu cơ Ata thu đợc 2,65g Na2CO3, 2,25g H2O và 12,1g CO2TRƯỜNG THPT TÂN CHÂU BÀI TẬP TỰ LUẬN HÓA HỮU CƠ 11 GV: ... ( H2SO4 đ, 1700C ).TRNG THPT TN CHU BÀI TẬP TỰ LUẬN HÓA HỮU CƠ 11 GV: MAI VĂN HẢI Đs:CH3COOH; 0,4M; 0,6M; 1,792lít; 0,871 Bài 11: Cho hỗn hợp gồm 2 axit cacboxylic no đơn chức kế tiếp ... axit picric ra khỏihỗn hợp? Đs:m =114 ,5g; C%HNO3 d=10,85 Bài 8:a/ Có 2 ống nghiệm không nhÃn chứa từng chất riêng biệt : rợu n_butylic, phenol (lỏng). Bằng phơng pháp hóa học, hÃy nhận biết xem...

17
4,122
2

Tin học lý thuyết - Chương 6 ppsx

... δ(q1, 1, B) = {(q1, YB)} 10)δ(q2, ε, R) = {(q2, ε)} 14Tương đương giữa PDA và CFLĐịnh lý 6. 4: Nếu L được chấp nhận bởi một PDA chấp nhận chuỗi bởi Stack rỗng thì L là ngôn ngữ phi ngữ ... [q, A, q1] → a 12Tương đương giữa PDA với Stack rỗng vàPDA với trạng thái kết thúcĐịnh lý 6. 2: Nếu một ngôn ngữ phi ngữ cảnh L được chấp nhận bởi một PDA chấp nhận chuỗi bởi Stack rỗng ... (qf, ) với q  Q 11Tương đương giữa PDA với Stack rỗng vàPDA với trạng thái kết thúcĐịnh lý 6. 1: Nếu một ngôn ngữ phi ngữ cảnh L được chấp nhận bởi một PDA chấp nhận chuỗi bởi trạng thái...

Tin học lý thuyết - Chương 5 ppsx

... ngôn ngữ không chấp nhận chuỗi rỗng ε thì không cần luật sinh A  ε . 14Luật sinh εĐịnh lý 5. 3: (loại bỏ luật sinh A  ε)Cho CFG G(V, T, P, S) và L là ngôn ngữ sinh ra bởi G. Khi đó ... a không đổi, nhưng sốký hiệu b (hoặc c) sẽ thay đổi. 13Các ký hiệu vô íchĐịnh lý 5. 2: mỗi ngôn ngữ phi ngữ cảnh (CFL) không rỗng được sinh ra từ một văn phạm phi ngữ cảnh (CFG) ... bA1A3A2B aA2BA1A3A2B  bBA1A3A2B aA3A2B 16Luật sinh đơn vịĐịnh lý 5. 4: (loại bỏ luật sinh A B)Mỗi CFL không chứa ε được sinh ra bởi CFG không có ký hiệu vô...

Hóa học lớp 12-tóm tắt lý thuyết chương cacbohidrat ppsx

... bị mất và khi để nguội màu xanh tím xuất hiện trở lại. IV – SỰ CHUYỂN HÓA TINH BỘT TRONG CƠ THỂ (SGK hóa học nâng cao lớp 12 trang 43) V – SỰ TẠO THÀNH TINH BỘT TRONG CÂY XANH (PHẢN ỨNG QUANG ... kết β – 1,4 – glicozit 2. Đặc điểm - Mạch phân tử không nhánh, không xoắn, có độ bền hóa học và cơ học cao - Có khối lượng phân tử rất lớn (khoảng 1.000.000 – 2.400.000) - Xenlulozơ thuộc ... –hemiaxetal). Các nhóm – OH trong tinh bột có khả năng tạo este như glucozơ. III – TÍNH CHẤT HÓA HỌC 1. Phản ứng của polisaccarit (thủy phân) a) Thủy phân nhờ xúc tác axit vô cơ: dung dịch...

15
7,996
72

Một số biện pháp nhằm tích cực hóa họat động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 phần phi kim chương trình chuẩn trung học phổ thông

... BI TH HOA MAI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 PHẦN PHI KIM CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ... : Một s biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học 10 phần phi kim chƣơng trình chuẩn Trung học phổ thông . ... TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 PHẦN PHI KIM CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC (Chuyên ngành: LÝ LUẬN & PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC)...

TÓM TẮT LÝ THUYẾT CHƯƠNG TỨ GIÁC- CÔ ĐỘNG

... xứng.Tgiác có 2 cặp cạnh đối //Tgiác có 2 cặp cạnh đối bằng nhau. Tứ giác có 1 cặp cạnh đối song songvà bằng nhau. Tứ giác có 2 cặp góc đối bằng nhau.T.giác có 2 đ.chéo cắt nhau tạitr.điểm ... CÁC TỨ GIÁC ĐẶC BIỆTTÊNHÌNHVẼTÍNH CHẤTVỀ CẠNHTÍNH CHẤTVỀ GÓCTÍNH CHẤTVỀ . CHẫOTRC I XNGDU ... h.b.hnhAC = BDNh h.b.hnhHai trc đ/x là 2 đ.thg đi qua g/đ 2 đ/c và vgóc với 2 cạnh đối. Tứ giác có 3 góc vuông.H.t. cân có 1 góc vuông.H.b.hành có 1 góc vuông.Hbh có 2 đ.chéo...

1
1,505
12

Tóm tắt lý thuyết chương phản ứng Oxy hóa- khử

... phản ứng Phản ứng oxi hóa- khử nội phân tử: Là phản ứng oxihóa- khử trong đó chất khử và chất oxihóa đều thuộc cùng phân tử. KClO3 2nungMnO KCl + 32 O2 Phản ứng tự oxihóa- tự khử ... Tóm tắt lý thuyết hoá học vô cơ 10 Trƣờng THPT Số 1 Nghĩa Hành Năm học 2010 - 2011 Hỗ trợ kiến thức hố học 10 Trang 15 Chƣơng 4: PHẢN ỨNG OXYHOÁ - KHỬ PHẢN ỨNG ÔXI HÓA KHỬ là phản ứng ... để biết đó là phản ứng oxihóa -khử hay không. Để chứng minh hoặc giải thích vai trò của một chất trong phản ứng thì trƣớc hết dùng số oxihóa để xác định vai trò và lựa chất phản ứng. Toán nhớ...

3
2,510
17

Xem thêm