Sáng kiến kinh nghiệm: "HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN – LỚP 5 ( Dạng toán : “ Toán chuyển động đều ” )" pptx
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5 pot
... giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 2 / 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tàiHƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN – LỚP 5 ( Dạng toán : “ Toán chuyển động đều ” )I ... chuyển động đều có hai đối tượng chuyển động ( hoặc nhiều hơn ) : a)- Chuyển động cùng chiều : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang ... môn toán của lớp 5/ 2 năm học 2007 - 2008 là : Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ” Trang : 13 / 14 Ví dụ 2 : Hình tam giác ABC có ba...
- 14
- 1,423
- 7
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT ppt
... hướng dẫn học sinh xếp từ “ngược” “xuôI” là chỉ vùng núivà vùng đồng bằng nên xếp các từ này là danh từ. Còn từ “mòn” là động từ chú không phảI là tính từ. Lưu : ở dạng này học sinh có thể cho ... phảI củng cố và khắc sâu kiến thức này: chỉ cho các em biết đây là hai từ đơn và các tính từ là “riêng” “biếc” “chang”. 3. Dạng thú ba : Khắ phục khó kăhn của học sinh khi xác định từ loại ... là “ I,về động từ , “nước ,đ ” là danh từ. Nhưng các từ “ngược”, “xuôI”, “ mòn” các em lúng túng và hay xép các từ này vào loại tính từ. Vậy giáo viên phảI phân tích ý nghĩa của từ và hướng dẫn...
- 19
- 1,174
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh lớp 7 "Học để vẽ hình và vẽ hình để học" trong tiết luyện tập
... của xOy.- Sau khi học sinh được sự hướng dẫn cách vẽ hình để củng cố kiến thức đã học bằng cách cho các em giải bài toán sau từ đó nêu cách vẽ hình . Bài toán 2 : (giải toán để vẽ hình ) Cho ... bằng cách hướng dẫn học sinh vẽ hình để giải toán và giải toán để vẽ hình .Ví dụ : Để luyện tập về tính chất đường phân giác1 góc giáo viên yêu cầu học sinh tuần tự làm các bài toán sau : Bài ... dẫn học sinh vẽ hình cơ bản để cũng cố kiến thức . Phần II : Hướng dẫn học sinh vẽ hình để giải toán và giải toán để vẽ hình . Phần I : Hướng dẫn học sinh vẽ hình cơ bản để cũng cố kiến thức...
- 13
- 2,117
- 30
Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh học vậtlis
... ớng dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin trong giảng dạy vật lý - Học sinh đầu cấp THCS nhỏ tuổi nên ít kinh nghiệm vốn sống .- Có nhiều nguồn thông tin học sinh có thể xử dụng, trong đó có ... khảo, tôi rút ra những bài học kinh nghiệm cho mình trong việc hớng dẫn học sinh thu thập và xử lý thông tin. Trong giảng dạy tôi luôn cố gắng thực hiện để học sinh có thể triệt để khai thác ... hớng dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin để xây dựng kiến thức v : " Định luật phản xạ ánh sáng& quot; - Vật lý lớp 71. Loại kiến thức cần xây dựng: Kiến thức về định luật vật lý 2.Kiến...
- 9
- 879
- 10
sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới
... tác động Sau tác động 1 4.0 5 4.9 7 2 4.3 6 4.6 6 .5 3 4.6 5 4.0 5 4 3.1 6 .5 5.0 5 5 5 .5 6 .5 3.7 6 6 4.6 5 6.2 6 .5 7 6.2 4 .5 4.0 4 .5 8 2.8 6 .5 3.4 3 9 4.3 5. 5 4.9 7 10 3.1 5. 5 5. 0 6 .5 ... 3.7 5. 2 4.0 6 .5 20 4.6 8 3.7 3 21 3.7 6 .5 6 .5 7 22 3.7 7 4.6 5. 5 23 3.7 5. 2 3.7 4 .5 24 4.6 6 4.6 3 .5 25 5.2 6 .5 4.7 5. 5 26 6.1 3 .5 4.3 2 27 5. 2 4 5. 2 8 28 3.4 5. 5 3.7 3 .5 29 4.3 4 .5 4.6 ... 8 .5 4.6 6 12 6.1 8 4.3 3 13 4.6 6 5. 0 4 14 4.9 7 .5 6.2 3 15 3.7 7 5. 5 4 .5 16 5. 9 4 4.9 4 .5 17 6.7 4 .5 4.3 5 18 4.6 3 .5 4.3 6 .5 01234 5 6Trước tác động Sau tác động Lớp 12A2Lớp...
- 24
- 1,207
- 4
Sang kien kinh nghiem Huong dan hoc sinh giai bai toan bang cach lap phuong trinh
... 202 ,5 3 ,5 x x- =7ABHướng dẫn học sinh ôn tập phần“Giaiû toán bằng cách lập phương trình” - 2007 Tên đề tài : HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN Phần : “ Giải toán bằng cách lập phương trình ” A- ... loại bài. Ở lớp 9 các em thường gặp các loại bài như : Loại toán : 1- Bài toán về chuyển động. 2- Bài tập năng suất lao động. 3- Bài toán liên quan đến số học và hình học. 4- Bài toán có nội ... thấy có một số kết quả sau:-Trước khi thực hiện phương pháp này, đầu năm học tôi cho cacù học sinh lớp 94 (năm học: 20 05- 2006) do tôi phụ trách ( gồm 48 em) làm một bài toán giải của lớp 8,Tôi...
- 24
- 1,293
- 12
Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số ppt
... 2Hớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số = 1 25 4 5 2 5 2++x= -5 1 5 4 5 22+++x= -5 5 9 5 22++xVới mọi giá trị của x: 2 5 2+x ... giải quyết vấn đềI - các giải pháp thực hiện 4Hớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số Vậy giá trị nhỏ nhất của A bằng 0. Lời giải trên có đúng không? Giải : Lời giải ... nên -5 2 5 2+x 0suy ra: B(x)= -5 2 5 2+x + 5 9 5 9Vậy B(x)đạt giá trị lớn nhất khi B(x)= 5 9, khi x = - 5 2Đáp số : B(x)lớn n hất = 5 9 với x = - 5 2...
- 17
- 1,444
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm: "Hướng dẫn học sinh khai thác cácc bài toán"
... thu được: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3 3 2 2g x g y x xy y g x g y− = + + −+ Từ ( )0 0g =, chọn ( ) ( )3 20y g x x g x= ⇒ =, khi đo : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2 2 2 ... thức (1 ) ta co : ( )( )( ) (7 )abc a b c b c a c a b≥ + − + − + −+ Theo giả thiết: 3a b c+ + = nên: (7 ) (3 2 )(3 2 )(3 2 ) (9 6 )(9 6 4 )(3 2 )27 1 8( ) 1 2( ) 89 1 2( ) 27 3 9 4( ) (8 )abc ... thay vào phương trình (6 ) thu được: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3 3 3 3 3 30 0f x f y g x f g y f g x g y− = + − + = − ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2 2 2 2x xy y f x f...
- 29
- 815
- 1
Từ khóa: sang kien kinh nghiem huong dan hoc sinh giai toan bang phuong phap so do doan thng lop 4sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải các bài toán tìm cực trị trong đại sốsáng kiến kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi thcssáng kiến kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi vănsáng kiến kinh nghiệm giáo dục học sinh tieu hoc khong noi tucsáng kiến kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh yếu kémsáng kiến kinh nghiệm giúp đỡ học sinh yếu kémsáng kiến kinh nghiệm giáo dục học sinh khuyết tậtkinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải toán qua mạngsáng kiến kinh nghiệm về rèn học sinh yếusáng kiến kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu kémsáng kiến kinh nghiệm quản lý học sinh nội trúsáng kiến kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệtsang kien kinh nghiem boi duong hoc sinh gioi mon tieng viet 4sáng kiến kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh yếu tiểu họcNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ