... rụt rè nhút nhát thụ động dần dần mạnh dạng phát
biểu-tham gia xây dựng bài mới.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SOẠN – DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC
I/. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Hội nghị Trung Ương Đảng ... việc soạn và dạy
theo phương pháp mới.
III/. HƯỚNG GIẢI QUYẾT :
Được sự động viên của đồng nghiệp, tôi đã tiến hành soạn và dạy thao giảng một
số bài ở chương trình lớp 10...
... ứng kịp thời.
Với một sáng kiến kinh nghiệm ngắn gọn không thể nêu được đầy đủ về đổi
mới phương pháp giảng dạy và đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, ở sáng kiến
kinh nghiệm này tôi chỉ trình ... dạy và học phải thật sự là thay đổi “cách dạy và “cách
học” không xa rời, chê bỏ phương pháp cũ mà phải dựa trên phương pháp cũ để đánh
giá mức độ thành cô...
... quart ?
3- A quelle heure arrive-t-elle à Quiberon ?
4- Et est-ce que Bruno passe le week-end avec Valérie ?
5- Est-ce qu’il aime la mer et la campagne ?
6- Qu’est-ce qu’il fait au week-end ?
Tiên ... : “ Kết hợp các phương pháp
dạy nghe hiểu và nói trong tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1"
4- Et est-ce que S( chủ từ chỉ người) passe le week-end
ave...
... nõng cao cht lng dy- hc lch s nh trng THCS.
2. Cỏc loi ti liu tham kho.
a. Ti liu b mụn:
- Ti liu lch s gc ( ti liu lch s thnh vn)
- Tỏc phm kinh in ca Ch ngha Mỏc- Lờnin.
- Sỏch t liu lch s
Trờng ... lý hc i cng
- Phng phỏp dy hc lch s trng THCS.
- Sỏch giỏo khoa , sỏch giỏo viờn 6, 7 ,8, 9.
- Bỏo giỏo dc thi i.
- T liu lch s.
- Mt s sỏng kin kinh nghim c...
... Thanh Hoá.
IV. Phơng pháp nghiên cứu
- Điều tra thăm dò
- Phơng pháp trò chuyện
- Phơng pháp quan sát
- Phơng pháp phân tích các đối tợng tác động
- Phơng pháp tổng hợp rút kinh nghiệm.
V. Thời gian ... nay.
II. Nhiệm vụ nghiên cứu.
- Tìm hiểu tình hình đạo đức của học sinh THCS hiện nay ở trong xÃ.
- Nắm bắt thống kê những học sinh có đạo đức yếu k...
... hàm cơ bản.
- Định nghĩa tích phân. Các tính chất của tích phân. Các phơng pháp tính
tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích.
2 Các phơng pháp xác định nguyên hàm tích phân
1.1. ... trong các phơng pháp sau:
- Sử dụng các dạng nguyên hàm cơ bản.
- Phơng pháp đổi biến
- Phơng pháp tích phân từng phần.
- Sử dụng các phép biến đổi....
... phần vị ngữ
- Phần vừa phân tích chính là câu I
của tìm hiểu bài
I- Tìm hiểu bài
- Để cụ thể hoá, ta sang
II - Bài học
1. Câu phức thành phần chủ ngữ:
- Qua phân tích, nhìn sơ đồ, hÃy cho
biết ... cầu.
* Củng cố:
- Nhắc lại kiến thức bài bài.
- Làm những bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài mới: Câu phức thành phần định ngữ.
III - Tác dụng của đề tài trong...
... em nắm bắt kiến thức thực tế chu đáo , cụ
thể những yêu cầu như trên trong từng tiết dạy . Sau mỗi bài dạy cần có kiểm tra
, đánh giá rút kinh nghiệm .
IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
- Giáo viên ... luận.
- Chia nhóm thảo luận tìm hiểu chung.
- Các nhóm đưa ra ý kiến đã thảo luận .
- Thăm quan và thực hành thực tế đế làm cơ sở đánh giá ý kiến thảo luận
của nhóm...
... chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm
về phương pháp giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi để các giáo viên có điều kiện
học tập kinh nghiệm lẫn nhau. Làm giàu thêm phương pháp và kiến thức các bộ
môn.
3.Đối ... Trang 12 Trường THCS Phan Bội Châu
Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn Địa Lý
• Kinh tế nhà nước
• Kinh tế tập thể
• Kinh tế tư nhân
• Kinh tế cá...