... mở, câu hỏi củng cố kiến thức, câu hỏi hệ thống hóa kiến thức cho ôn tập. Theo mức khái quát của các vấn đề: Có câu hỏi khái quát, câu hỏi theo chủ đề bài học, câu hỏi theo nội dung bài học. ... của ngƣời học: Có câu hỏi tái tạo và câu hỏi sáng tạo. Mỗi loại câu hỏi đều có ý nghĩa, vị trí nhất định trong quá trình dạy học. Việc xây dựng lựa câu hỏi và sử dụng câu hỏi phải phù hợp ... từng nội dung SGK: Cho một phần, cho một bài, cho một chƣơng và cả chƣơng trình môn học. Khi xây dựng câu hỏi và bài tập phân hóa cần chú ý đến mối quan hệ có tính hệ thống giữa cái đã biết...