0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Giáo trình CƠ SƠ VÀ PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ - Chương 4 potx

Cơ sở và phương pháp sinh học phân tử

sở phương pháp sinh học phân tử

... phân đoạn ADN) 87 2 Chương 4: ENZYME SỬ DỤNG TRONG KĨ THUẬT SINH HỌC PHÂN TỬ Tóm tắt: Enzyme là những protein hoạt tính sinh học vả dựa vào loại phản ứng xúc tác mà trong sinh học phân ... lĩnh vực của sinh học phân tử kĩ thuật di truyền. Enzyme được sử dụng trong các kĩ thuật sinh học phân tử như RFLP, PCR, tách dòng phân tử Nội dung của chương gồm 3 vấn đề bản: (1). Enzyme ... TRUYỀN 33 §2. PROTEIN 39 §3. QUÁ TRÌNH SINH TỔNG HỢP PROTEIN 42 4. ĐIỀU HOÀ BIỂU HIỆN GENE 45 THẢO LUẬN 49 Chương 4: ENZYME SỬ DỤNG TRONG KĨ THUẬT SINH HỌC PHÂN TỬ 50 §1. ENYME GIỚI HẠN (RESTRICTION...
  • 162
  • 2,825
  • 44
Cơ sở và phương pháp sinh học phân tử - Hệ Gene

sở phương pháp sinh học phân tử - Hệ Gene

... gồm 8 phân tử (octamer). Phân biệt 5 loại histon với tỉ lệ gần như nhau H1, H2A, H2B, H3, H4. Trong đó có 2 phân tử H3, 2 phân tử H4 liên kết với ở vùng trung tâm; 2 phân tử H2A, 2 phân tử H2B ... phiên mã 4. 2.1. Phiên mã ở sinh vật nhân 4. 2.1.1. ARN-polimerase của sinh vật nhân Ở E. coli, ARN-polimerase có hệ số lắng 11S - 13S khối lượng phân tử 500.000 dalton; từ enzyme ... chất sinh học của sự sống ở cấp độ phân tử xây dựng các kĩ thuật sinh học phân tử ứng dụng váo thực tiễn. Geneomics Proteomics là vấn đề đang được đặc biệt quan tâm hiện nay mà sở...
  • 20
  • 610
  • 1
Giáo trình âm nhạc và phương pháp dạy học âm nhạc cho học sinh tiểu học.  docx

Giáo trình âm nhạc phương pháp dạy học âm nhạc cho học sinh tiểu học.  docx

... nội dung cũng như phương pháp biện pháp hoạt động của cả giáo viên học sinh. Đối với giáo viên đã có thâm niên giảng dạy thì có thể lập giáo án tóm tắt. Tuy nhiên dù là giáo viên lâu năm ... GIÁO VIÊN – HỌC SINH 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đồ dùng dạy học - Các chuẩn bị khác phục vụ cho việc dạy học 2. Chuẩn bị của học sinh 269a/ Trình bày bài hát trong giờ học hát là việc ... phẩm( học sinh nói ngắn gọn). 4. Giáo viên cho học sinh nghe lại một lần nữa. Có thể trước khi cho học sinh nghe lại lần thứ hai giáo viên nhắc lại tên tác phẩm, tên tác giả để học sinh ghi...
  • 72
  • 7,204
  • 114
GIÁO TRÌNH mỹ THUẬT và PHƯƠNG PHÁP dạy học mỹ THUẬT

GIÁO TRÌNH mỹ THUẬT PHƯƠNG PHÁP dạy học mỹ THUẬT

... (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP tập 1 2) - NXB Giáo dục 2001. - Nguyễn Văn Tỵ: Hình họa bản – NXB Văn hóa Thông tin 1999 - Phạm Viết Song: Tự học vẽ - NXB Giáo dục 1998 - ... màu tương phản). - Bạn có thể đọc sách “Từ điển thuật ngữ mĩ thuật phổ thông” các trang: 101, 102, 103, 1 04, 10 5- Xem phiên bản ở giữa các trang 48 - 49 , 96 - 97, 144 - 145 đọc từ trang 116 ... Cường: Luật xa gần Giải phẫu tạo hình (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP) –NXB Giáo dục 1998. - Nguyễn Quốc Toản: Giáo trình Mĩ thuật –NXB Đại học Sư Phạm 20 04. - Tài liệu in, băng...
  • 208
  • 9,826
  • 30
Nghiên cứu giải mã một phần hệ gen ty thể của loài sán lá gan nhỏ Opisthorchis viverrini (mẫu Việt Nam) và so sánh với các chủng của thế giới bằng các phương pháp sinh học phân tử

Nghiên cứu giải mã một phần hệ gen ty thể của loài sán lá gan nhỏ Opisthorchis viverrini (mẫu Việt Nam) so sánh với các chủng của thế giới bằng các phương pháp sinh học phân tử

... Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kb)Hdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kb)FhAUS (4. 2kb)PweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kb)OvBD1 (4. 2kb)OvQN (4. 2kb)OvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kb)Tas (4. 2kb)Tso (4. 2kb)Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kbHdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kbFhAUS (4. 2kbPweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvKK (4. 2kb)1009310010010010010010075100Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kb)Hdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kb)FhAUS (4. 2kb)PweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kb)OvBD1 (4. 2kb)OvQN (4. 2kb)OvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kb)Tas (4. 2kb)Tso (4. 2kb)Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kbHdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kbFhAUS (4. 2kbPweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvKK (4. 2kb)1009310010010010010010075100Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kb)Hdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kb)FhAUS (4. 2kb)PweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kb)OvBD1 (4. 2kb)OvQN (4. 2kb)OvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kb)Tas (4. 2kb)Tso (4. 2kb)Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kbHdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kbFhAUS (4. 2kbPweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvKK (4. 2kb)1009310010010010010010075100 ... Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kb)Hdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kb)FhAUS (4. 2kb)PweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kb)OvBD1 (4. 2kb)OvQN (4. 2kb)OvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kb)Tas (4. 2kb)Tso (4. 2kb)Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kbHdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kbFhAUS (4. 2kbPweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvKK (4. 2kb)1009310010010010010010075100Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kb)Hdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kb)FhAUS (4. 2kb)PweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kb)OvBD1 (4. 2kb)OvQN (4. 2kb)OvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kb)Tas (4. 2kb)Tso (4. 2kb)Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kbHdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kbFhAUS (4. 2kbPweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvKK (4. 2kb)1009310010010010010010075100Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kb)Hdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kb)FhAUS (4. 2kb)PweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kb)OvBD1 (4. 2kb)OvQN (4. 2kb)OvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kb)Tas (4. 2kb)Tso (4. 2kb)Emu (4. 2kb)EgG1 (4. 2kbHdi (4. 2kb)FbL2 (4. 2kb)FgIND (4. 2kbFhAUS (4. 2kbPweKR (4. 2kb)CsND (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvPY3 (4. 2kbOvKK (4. 2kb)1009310010010010010010075100 ... 1557 - 242 6 870/289 ATG/TAG 242 7 - 244 0 Vùng giao gen (14bp) trnV 244 1 - 2506 66 2507 - 2536 Vùng giao gen (30bp) trnA 2537 - 2598 62 2599 - 2603 Vùng giao gen (5bp) trnD 26 04 - 2671...
  • 27
  • 840
  • 2
XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƯỞI BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ pot

XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƯỞI BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ pot

... sản phẩm PCR  Dụng cụ thiết bị  Hóa chất - Cân kĩ thuật 4 số, ống đong - Agarose - Lò viba - TAE 0,5X - Khay đổ gel - Loading dye 6X - Bồn máy điện di - Ethidium bromide - ... - Dung dịch đệm PCR 10X (Bio-rad) - MgCl2 50 mM (Bio-rad) - dNTP 10 mM (gồm dATP, dTTP, dGTP, dCTP) (Bio-rad) - Taq DNA polymerase 5 UI/µl (Bio-rad) - Primer: Xan1330 Xan332, XACR ... phƣơng pháp sinh học phân tử 31 ii BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC  XÂY DỰNG QUY TRÌNH...
  • 51
  • 674
  • 1
Nghiên cứu khoa học

Nghiên cứu khoa học " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ ĐỂ PHÁT HIỆN XÁC ĐỊNH NẤM GÂY BỆNH MỤC GỖ BẠCH ĐÀN " pot

... phân lập sợi nấm xác định bằng hình thái sợi, nhuộm màu hóa học, cộng hưởng phân tử từ, phương pháp huyết thanh (hay phương pháp ELISA) (Jasalavich 2000). Bên cạnh đó, phương pháp phân tử ... định nấm mục gỗ bằng phương pháp phân tử được thực hiện tại Phòng thí nghiệm Sinh học phân tử, khoa Khoa học Nông nghiệp, trường Đại học Tasmania, Australia. 3. Phương pháp Tách DNA: Lấy ... 1988) 17 loài được xác định thuộc lớp nấm Ascomycetes 1 loài thuộc lớp Zygomycetes. Schwarze cộng sự (2000) 4 Tạp chí NN PTNT số 11 7-2 007, trang 5 9-6 4 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC...
  • 8
  • 615
  • 1
Sử dụng phương pháp sinh học phân tử để phát hiện và xác định nấm gây potx

Sử dụng phương pháp sinh học phân tử để phát hiện xác định nấm gây potx

... định nấm mục gỗ bằng phương pháp phân tử được thực hiện tại Phòng thí nghiệm Sinh học phân tử, khoa Khoa học Nông nghiệp, trường Đại học Tasmania, Australia. 3. Phương pháp Tách DNA: Lấy ... ri-bô-xôm DNA là vùng phù hợp cho sự phân biệt các loài nấm (Mitchell et al. 1995). Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về phương pháp sinh học phân tử được áp dụng để phát hiện ... véc-tơ pGEMR-T (Promega). Quá trình gắn DNA vào véc-tơ pGEMR-T được tuân thủ theo hướng dẫn của nhà sản xuất. Sản phẩm (các dòng) sau đó được phân tích biến động chuỗi bằng phương pháp...
  • 5
  • 535
  • 1
Luận văn : XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƯỞI BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ part 3 docx

Luận văn : XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƯỞI BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ part 3 docx

... Research 161: 14 5-1 49 . xiii Phần 5. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 5.1. Kết luận - Đã phân lập đƣợc 4 dòng vi khuẩn gây bệnh theo mục 3 .4. 1. - Phƣơng pháp chủng bệnh nhân tạo theo mục 3 .4. 2 thể hiện ... nhiều. -Nguồn vi khuẩn phân lập còn ít.  Dựa vào kết quả đạt đƣợc có thể rút ra thảo luận: phƣơng pháp sinh học phân tử có thể hổ trợ cho phƣơng pháp định danh bằng nuôi cấy, thử nghiệm sinh ... 3 .4. 4 (Sambrook ctv, 2001 đã có cải tiến). Ghi chú: 1 dòng XBDL1, 2 dòng XBDL2, 3 dòng XBDL3, 4 dòng XBĐC. Nhận xét: Qua hình 4. 5 cho thấy quy trình ly trích theo mục 3 .4. 4 (Sambrook và...
  • 17
  • 638
  • 0
Luận văn : XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƯỞI BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ part 2 pptx

Luận văn : XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐỊNH DANH VI KHUẨN GÂY BỆNH LOÉT TRÊN CÂY BƯỞI BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ part 2 pptx

... - Tủ cấy vô trùng - Yeast extract - Đĩa peitri - Khoai tây - Becher 100ml - Agar - Cồn 96%, cồn 70% - Que cấy - Đèn cồn  Phân lập vi khuẩn gây bệnh, nuôi cấy trên 2 môi trƣờng PGA ... - Dung dịch đệm PCR 10X (Bio-rad) - MgCl2 50 mM (Bio-rad) - dNTP 10 mM (gồm dATP, dTTP, dGTP, dCTP) (Bio-rad) - Taq DNA polymerase 5 UI/µl (Bio-rad) - Primer: Xan1330 Xan332, XACR ... pháp PCR Phƣơng pháp PCR ( Polymerase Chain Reaction) là một công cụ khá mới trong sinh học phân học phân tử, do Karl Mullis những cộng sự phát minh năm 1985 đã liên tục hoàn thiện và...
  • 17
  • 559
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình lý luận và phương pháp dạy học đại họcgiáo trình kỹ năng và phương pháp dạy họcgiáo trình mỹ thuật và phương pháp dạy học mỹ thuật part 7 potgiáo trình mỹ thuật và phương pháp dạy học mỹ thuậtgiáo trình mỹ thuật và phương pháp dạy học mỹ thuật part 10 pdfnghiên cứu loài sán lá gan ký sinh ở trâu bò bằng phương pháp sinh học phân tử đặc điểm dịch tễ và biện pháp phòng chống bệnh sán lá gan cho trâu bò ở tỉnh thái nguyên bắc kạn tuyên quangcác phương pháp sinh học phân tửsự kết hợp các phương pháp sinh học phân tử khác ứng dụnggiáo trình lý luận và phương pháp thể dục thể thaogiáo trình lý luận và phương pháp tdttcơ sở và phương pháp lập báo cáo tài chínhgiáo trình nguyên lý và phương pháp lập trìnhgiáo trình cỏ dại và biện pháp phòng trừgiáo trình lý luận và phương pháp giáo dục thể chấtgiáo trình dân số và sức khỏe sinh sản phát triểnchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI