0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông pdf

Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông pdf

Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học phổ thông pdf

... các giáo viên lớn tuổi). Trang 7 Tiểu luận Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học phổ thông Trang 12.2. Đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu quả sử giáo án điện tử ... Trường THPT Hòa Vang và trường THPT Phạm Phú Thứ1.2. Mục đích nghiên cứu• Điều tra thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT.• Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án ... giáo án điện tử trường THPT chưa đạt hiệu quả cao 92.1.1. Nguyên nhân sử dụng giáo án điện tử trong việc đổi mới phương pháp dạy học 92.1.2. nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án...
  • 17
  • 843
  • 2
Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông” pptx

Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học Phổ thông” pptx

... Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học Phổ thông Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comIII. T NG K TỔ Ế ... chép giáo án c a nhau, dù là giáo ờ ợ ế ạ ụ ấ ạ ủ án đi n t hay không đi n t thì cũng mang tác d ng ng c b i m i l p h c c nệ ử ệ ử ụ ượ ỗ ớ ọ ầ m t giáo án khác nhau.ộ Trang 13Simpo PDF ... ph i có t ch c, các giáo viên cùng h p tác so n giáo án đ có m tạ ả ổ ứ ợ ạ ể ộ b giáo án hoàn ch nh.ộ ỉ- C p qu n lý nên có các bu i t p hu n v s d ng giáo án đi n t đ giáo viênấ ả ổ ậ ấ ề...
  • 16
  • 774
  • 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông

Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học phổ thông

... Trường THPT Hòa Vang và trường THPT Phạm Phú Thứ1.2. Mục đích nghiên cứu• Điều tra thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT.• Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án ... giáo án điện tử trường THPT chưa đạt hiệu quả cao 82.1.1. Nguyên nhân sử dụng giáo án điện tử trong việc đổi mới phương pháp dạy học 82.1.2. nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án ... tin học của giáo viên. Đứng trước trực trạng trên, với sự hướng dẫn nhiệt tình của thầy Lê Viết Chung, nhóm đã thực hiện đề tài: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học...
  • 15
  • 1,212
  • 9
Báo cáo tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở các trường trung học phổ thông pptx

Báo cáo tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử các trường trung học phổ thông pptx

... 09SPTTÌM HIỂU THỰC TRẠNG SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBÁO CÁO ĐỀ TÀI:II. PHÂN TÍCH VÀ CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT ♦Phân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo ... giáo án điện tử trường THPT - Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT chưa đạt hiệu quả cao - Đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng giáo án ... sử dụng rộng rãi và phát huy hết thế mạnh của nó: - Nguyên nhân sử dụng giáo án điện tử trong việc đổi mới phương pháp dạy học - Nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường...
  • 12
  • 855
  • 1
TIỂU LUẬN: Tìm hiểu tình hình sử dụng vốn tại công ty trách nhiệm hữu hạn Sinh Thái pdf

TIỂU LUẬN: Tìm hiểu tình hình sử dụng vốn tại công ty trách nhiệm hữu hạn Sinh Thái pdf

... phải sử dụng hiệu quả vốn lưu động. 2.3 Hiệu quả sử dụng vốn lưu động: TIỂU LUẬN: Tìm hiểu tình hình sử dụng vốn tại công ty trách nhiệm hữu hạn Sinh Thái 3. Giáo ... 2. Phương pháp đánh giá hiệu quả sử dụng vốn: 2.1 Quan điểm về hiệu quả sử dụng vốn: Chỉ tiêu phản ánh tổng quát nhất hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp được xác định bởi công thức: ... chất đối với người bảo quản và sử dụng TSCĐ để tránh tình trạng TSCĐ mất mát, hư hỏng trước thời hạn. 2- Giải pháp về sử dụng vốn lưu động: Nói đến việc sử dụng vốn lưu động có hiệu quả ta...
  • 30
  • 584
  • 1
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả bài học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) ở trường trung học phổ thông   dân tộc miền núi, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ lịch sử

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả bài học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) trường trung học phổ thông dân tộc miền núi, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ lịch sử

... “Chất lượng dạy học lịch sử trường phổ thông lí luận- thực trạng và giải pháp” cũng đã đề cập tới hiệu quả bài học lịch sử trường phổ thông như “Dạy, học lịch sử trường phổ thông là nhằm ... cao hiệu quả bài học lịch sử trường phổ thông của GS. TS. Nguyễn Thị Côi. Tạp chí Giáo Dục số 197 (kì 1- 9/2008) nêu lên tầm quan trọng của bài học lịch sử trường phổ thông “Đó là hình ... “Thiết kế bài học lịch sử trường phổ thông theo tinh thần đổi mới” của GS. TS. Nguyễn Thị Côi đã đề cập tới vấn đề bài học lịch sử trường phổ thông “Bài học lịch sử là hình thức cơ bản...
  • 149
  • 1,313
  • 1
sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả chương trình hóa vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả chương trình hóa vô cơ lớp 11 trường trung học phổ thông

... vấn đề cho học sinh; thực trạng việc sử dụng PPDH các trƣờng THPT. 2. Xây dựng các bài giảng về hóa học sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề trong dạy học chƣơng ... pháp, thí nghiệm hóa học có thể đƣợc sử dụng tạo tình huống có vấn đề, mở đầu cho một cuộc thảo luận trong học tập, cũng có thể sử dụng thí nghiệm hóa học trong nhiều phƣơng án học tập khác. Tuy ... các cơ sở lý thuyết có liên quan đến việc sử dụng dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học trƣờng THPT: Cơ sở phƣơng pháp luận của quá trình dạy học; xu...
  • 95
  • 1,131
  • 7
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thông thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục đạo đức trường trung học phổ thông thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... M5#'*‚-'#-Q'‡'8Q3Cfg+'"$%6K#$'&3A.g$%-'#-C.'-'0*#9€#%{%"#'b'-,35TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH*****NGUYỄN VĂN TUYỂNMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢQUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH ... $%&]$%W#$'-a@',wmUx!"?5?n?#?FQ/Q!"'?532$a@'3"Q'-$$%g,'•$7g/#A$+A##`'JM'"*;$91-MV*;$914qqhuT*1!U!"$%##`#&$'•'`# (*L*362.2. Thực trạng về giáo dục phổ thông thành phố Bắc Ninh 2.2.1. Tình hình chung về quy mô Giáo dục – Đào tạo thành phố BắcNinhA$W?:$%6K#!CQ'J?'$/Q$V68+#:3"Q'-$$%g]$;$1-@Q'6E#$%#$'"'Q':$WZ*.A$'*2!8'$''$'/*(3"'M68'J$2Q,Bảng ... BắcNinhA$W?:$%6K#!CQ'J?'$/Q$V68+#:3"Q'-$$%g]$;$1-@Q'6E#$%#$'"'Q':$WZ*.A$'*2!8'$''$'/*(3"'M68'J$2Q,Bảng 2.1: Số lượng trường, lớp các bậc học Ngành học Số trường Số lớp Số học sinhSố CB, GV,NVpL h h ljql hlg*'J  hh jq...
  • 113
  • 560
  • 0
Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông

... tạoTrờng đại học vinh Nguyễn thị ngaPhát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân trờng trung học phổ thông Khoá luận ... kỉXXI.Chơng 2Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử Vào giảng dạy môn Giáo dục công dân trờng Trung học phổ thông 2.1. Sự cần thiết của việc sử dụng BGĐT vào giảng dạy môn GDCD trờng THPT Ưu điểm ... đợc quy định bởi cấu trúccủa bài học. Giáo án điện tử là một sản phẩm của hoạt động thiết kế bài dạy đợcthể hiện bằng vật chất trớc khi bài dạy học đợc tiến hành. Giáo án điện tử chínhlà bản...
  • 53
  • 1,401
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thôngphân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường thpt chưa đạt hiệu quả caonguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường thpt chưa đạt hiệu quả caothực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấnthực trạng sử dụng giáo án điện tửđề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lýhoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấnmục tiêu nhiệm vụ nội dung hình thức phương pháp giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thôngthực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấn thành phố hải phòngvận dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông doctìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúctiểu luận tìm hiểu thực trạng giáo dục đại học hiện nay ở nước tatiểu luận tìm hiểu thực trạng về bạo lực gia đình ở việt nam hiện naynghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi trong qua trinh day hoc toan lop 2phuong phap nghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi mon toan lop 2nông dân sản xuất kinh doanh có sử dụng vốn vay để tìm hiểu thực trạng sử dụng vNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ